36 2
Membuat pembelajaran menjadi lebih menarik. 3
Membuat pembelajaran lebih realistisobjektif. 4
Menjangkau sasaran yang luas. 5
Mengatasi keterbatasan jarak dan waktu, karena dapat menampilkan pesan yang berada di luar ruang kelas dan dapat menampilkan
informasi yang terjadi pada masa lalu, mungkin juga masa yang akan datang.
6 Mengatasi informasi yang bersifat membahayakan, gerakan rumit,
obyek yang sangat besar dan sangat kecil, semua dapat disajikan menggunakan media yang telah dimodifikasi.
7 Menghilangkan verbalisme yang hanya bersifat kata-kata.
2.1.6.2 Bentuk Media Pembelajaran
Menurut Siddiq, Munawaroh, dan Sungkono 2008: 2.17, bentuk-bentuk media pembelajaran dapat berupa:
1 Media Grafis, yaitu media yang menyajikan desain materi dalam bentuk
simbol-simbol komunikasi visual. Media ini bersifat sederhana, mudah pembuatannya dan relatif murah. Yang termasuk media grafis antara
lain: gambarfoto, sketsa, diagram, baganchart, grafik, kartun, poster, peta dan globe, papan flanel, dan papan buletin.
2 Media Audio, yaitu media yang menyajikan desain materi dalam bentuk
suara. Media audio terdiri dari: media radio, media rekaman, dan laboratorium bahasa.
3 Media Proyeksi Diam, yaitu media yang menyajikan desain
37 pesanmateri layaknya media grafis, tetapi penyajiannya dengan teknik
diproyeksikan menggunakan peralatan yang disebut proyektor. Media proyeksi diam terdiri dari: film bingkai slide, film rangkai film strip,
media trasnparansi Overhead ProjectorTransparancy. 4
Media Proyeksi Gerak, yaitu media yang menyajikan pesanmateri dalam bentuk objek yang bergerak. Media ini terdiri dari: film, televisi,
komputer animasi, dan permainan simulasi. 5
Media Cetak, media yang menyajikan desain pesan materi verbal tulis dan gambar dalam bentuk cetak. Yang termasuk media cetak adalah
buku, modul, surat kabar, majalah, LKS, dan sebagainya. 6
Media Nyata, yaitu media dalam bentuk benda aslinya, baik dalam bentuk keseluruhanutuh, maupun dalam bentuk bagiancontoh bagian
dari benda tertentu. Media ini terdiri dari: objek, specimen, mock up, herbarium, insektarium, dan sebagainya.
2.1.6.3 Media Pembelajaran Berbasis Adobe Flash
Teknologi komputer bisa membuat tampilan yang dapat mengkombinasikan berbagai unsur penyampaian informasi dan materi. Komputer dapat dirancang dan
digunakan sebagai media teknologi yang efektif untuk mempelajari dan mengajarkan materi pembelajaran yang relevan misalnya rancangan grafis dan
animasi. Untuk membuat rancangan grafis maupun animasi, komputer tersebut hasur mempunyai software pendukungnya.
Software perangkat lunak merupakan kumpulan kode dan perintah- perintah terstruktur yang dikemas dalam satu paket dokumentasi untuk diketahui
38 perangkat keras komputer agar dapat melakukan sesuatu Shinugi 2012: 7.
Banyak perangkat lunak yang bisa digunakan untuk membuat suatu desain grafis ataupun animasi. Salah satunya yaitu Adobe Flash.
Adobe Flash dahulu bernama Macromedia Flash adalah salah
satu perangkat lunak komputer yang merupakan produk unggulan Adobe Systems, berfungsi untuk membuat gambar vektor maupun animasi gambar tersebut
Wikipedia 2012. Adobe Flash merupakan sebuah program yang didesain khusus oleh Adobe yang digunakan untuk membuat animasi dan bitmap yang sangat
menarik untuk keperluan pembangunan situs web maupun presentasi yang interaktif dan dinamis Wikipedia 2012. Flash merupakan program aplikasi
grafis untuk membuat web, animasi kartun, CD tutorial, presentasi produk, game, hingga membuat aplikasi interaktif yang ada di berbagai media Suhendi 2009: 8.
Adobe Flash dalam pembelajaran termasuk salah satu bentuk multimedia. Menurut Ogochukwu 2010: 107 “Multimedia can be described as the
combination of various digital media types, such as text, images, sound, and video, into an integrated multisensory interactive application or presentation to
convey a message or information to an audience”. Maksud dari pernyataan tersebut yaitu multimedia dapat digambarkan sebagai kombinasi dari berbagai
jenis media digital, seperti teks, gambar, suara, dan video, yang mengintegrasikan berbagai indera dalam sebuah aplikasi interaktif atau presentasi untuk
menyampaikan pesan atau informasi kepada audiens. Menurut Pramono 2004: 2 Flash memiliki beberapa kelebihan, yaitu: 1
Hasil akhir file memiliki ukuran yang lebih kecil setelah dipublish; 2
39 Presentasi menjadi lebih hidup; 3 Animasi dapat dibentuk, dijalankan dan
dikontrol; 4 Font presentasi tidak akan berubah meskipun komputer yang digunakan tidak memiliki font tersebut; 5 gambar flash merupakan gambar
vektor sehingga tidak akan pernah pecah meskipun diperbesar beratus kali; dan 6 mampu dijalankan pada sistem operasi Windows ataupun Macintosh; 7
Flash mampu membuat file executable .exe sehingga dapat dijalankan tanpa harus menginstall terlebih dahulu program flash.
Bentuk media yang digunakan dalam pembelajaran materi Daur Air ini berupa animasi yang di dalamnya terdapat uraian materi, visualisasi materi, serta
kuis atau game. Dalam penyajiannya menggunakan laptop yang dihubungkan dengan LCD Proyektor, sehingga gambar dapat dilihat melalui layar.
2.1.7 Karakteristik Siswa Sekolah Dasar
