Uji Normalitas Uji Prasyarat Analisis

74 Tabel 4.13 Rekapitulasi Hasil Penilaian Pelaksanaan Model Cooperative Learning pada Kelompok Kontrol. Nilai Pertemuan ke- Aspek yang dinilai Jumlah Persentase nilai A B C D E F G H I 1 4 4 3 3 3 2 3 3 4 29 80,56 2 4 3 4 4 3 4 3 3 4 32 88,89 Pelaksanaan model Cooperative Learning di kelompok kontrol pada pertemuan pertama memperoleh nilai sebesar 80,56. Sedangkan pertemuan kedua nilai pelaksanaan pembelajaran sebesar 88,89.

3.13 Uji Prasyarat Analisis

Uji Prasyarat Analisis dilakukan sebagai syarat melakukan pengujian statistik parametris. Penggunaan statistik parametris mensyaratkan bahwa data yang akan dianalisis harus berdistribusi normal, penggunaan salah satu tes mengharuskan data dua kelompok atau lebih yang diuji harus homogen, dan dalam regresi harus terpenuhi asumsi linieritas Sugiyono 2011: 202. Jika data berdistribusi tidak normal maka yang digunakan yaitu statistik nonparametris. Uji prasyarat analisis dalam penelitian ini meliputi uji normalitas dan uji homogenitas.

4.5.1 Uji Normalitas

Uji normalitas dilakukan untuk mengetahui data hasil penelitian berdistribusi normal atau tidak. Uji normalitas dalam penelitian ini menggunakan uji Liliefors. Pengambilan keputusan uji normalitas dan penarikan simpulan diambil pada taraf signifikan 5, dengan cara melihat harganilai pada kolom Kolmogorov-Smirnov. Data dinyatakan berdistribusi normal jika 75 signifikansi lebih besar dari 0,05. Dalam Penghitungannya menggunakan program SPSS versi 17. Tabel 4.14 Hasil Uji Normalitas Nilai Tes Akhir Tests of Normality Kolmogorov-Smirnov a Shapiro-Wilk Statistic Df Sig. Statistic df Sig. Eksperimen .131 27 .200 .969 27 .571 Kontrol .136 32 .137 .961 32 .284 Berdasarkan hasil uji normalitas pada nilai tes akhir diperoleh signifikansi uji normalitas pada kelompok eksperimen yaitu 0,200 dan kelompok kontrol sebesar 0,137. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa nilai tes akhir kedua kelompok tersebut berdistribusi normal. Selain data nilai tes akhir, data nilai aktivitas siswa juga di uji normalitasnya. Berikut tabel uji normalitas data aktivitas siswa. Tabel 4.15 Hasil Uji Normalitas Nilai Aktivitas Siswa Setelah Penelitian. Tests of Normality Kolmogorov-Smirnov a Shapiro-Wilk Statistic Df Sig. Statistic df Sig. Eksperimen .171 27 .041 .922 27 .044 Kontrol .143 32 .094 .936 32 .056 Hasil uji normalitas nilai aktivitas siswa di atas, diperoleh signifikansi uji normalitas pada kelompok eksperimen yaitu 0,041 dan kelompok kontrol sebesar 0,094. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa nilai aktivitas siswa kelompok eksperimen berdistribusi tidak normal dan kelompok kontrol berdistribusi normal. Sesuai dengan aturan dalam penggunaan uji statistik parametris, maka data nilai aktivitas siswa tidak dapat diuji menggunakan statistik parametris dikarenakan 76 salah satu kelompok berdistribusi tidak normal. Untuk selanjutnya, uji statistik yang digunakan yaitu uji statistik non parametris yaitu menggunakan uji Mann Whitney U. Uji normalitas data hasil belajar selengkapnya dapat dilihat pada lampiran 40.

4.5.2 Uji Homogenitas

Dokumen yang terkait

Animasi Media Pembelajaran IPA Kelas IV Sekolah Dasar Dengan Topik Angin Darat Dan Angin Laut Berbasis Adobe Flash

2 89 66

Keefektifan Model Pembelajaran Group Investigation terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas IV pada Materi Globalisasi di Sekolah Dasar Negeri Kaligangsa Kulon 01 Brebes

1 10 230

KEEFEKTIFAN METODE EKSPERIMEN DALAM PEMBELAJARAN DAUR AIR DI KELAS V SEKOLAH DASAR NEGERI 1 SUMBANG BANYUMAS

2 11 208

KEEFEKTIFAN METODE PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING TIPE STAD DAN METODE KONVENSIONAL TERHADAP HASIL BELAJAR KEEFEKTIFAN METODE PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING TIPE STAD DAN METODE KONVENSIONAL TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS V SD NEGERI

0 0 11

Keefektifan Penerapan Model Problem Based Learning (PBL) terhadap Peningkatan Kualitas Pembelajaran Daur Air Siswa Kelas V Sekolah Dasar Negeri Adiwerna 04 Kabupaten Tegal.

1 17 298

KEEFEKTIFAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE TIME TOKEN TERHADAP HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS V SD NEGERI SAMIRONO YOGYAKARTA.

0 3 211

PENGARUH MULTIMEDIA BERBASIS PROGRAM ADOBE FLASH TERHADAP HASIL BELAJAR IPS DI SEKOLAH DASAR

0 0 8

PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS ADOBE FLASH SUBTEMA MANUSIA DAN LINGKUNGAN TERHADAP RASA INGIN TAHU DAN PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS V DI SEKOLAH DASAR - repository perpustakaan

0 1 16

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN AUDIO VISUAL MATERI PROSES DAUR AIR BERBASIS ADOBE FLASH PADA MATA PELAJARAN IPA KELAS V SEKOLAH DASAR - repository perpustakaan

0 0 17

UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA MATERI DAUR AIR MELALUI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING PADA SISWA KELAS VDI SEKOLAH DASAR - repository perpustakaan

0 0 15