Di mana Xi adalah nilai batas interval, X adalah nilai rata-rata, dan S adalah simpangan baku Sudjana 2005: 99.
h. Menentukan luas daerah.
i. menentukan frekuensi harapan f
h
yang merupakan hasil kali antara luas daerah dengan jumlah peserta.
j. Menentukan chi kuadrat dengan rumus
k i
i i
i
E E
O
1 2
2
Sudjana 2005: 273 Keterangan:
χ
2
: chi kuadrat O
i
: frekuensi yang diperoleh dari data penelitian E
i
: frekuensi yang diharapkan Hasil perhitungan nilai χ
2
dikonsultasikan dengan nilai χ
2
pada tabel dengan dk = k - 1 k adalah banyaknya kelas interval dengan taraf
signifikasi 5. Data dikatakan normal apabila χ
2 hitung
χ
2 tabel
Sudjana 2005: 291-294.
2. Uji Kesamaan dua varians uji homogenitas
Digunakan untuk mengetahui apakah data nilai siswa yang diberi perlakuan dengan pembelajaran menggunakan model pembelajaran STAD
berbantu media foto dengan pembelajaran yang menggunakan model STAD
murni mempunyai tingkat varians yang sama atau tidak. Hipotesis yang digunakan adalah sebagai berikut.
H :
2 1
=
2 2
H
1
:
2 1
2 2
Untuk menguji kesamaan dua varians digunakan rumus:
F =
terkecil Varians
terbesar Varians
F hasil perhitungan dibandingkan dengan yang diperoleh
dari daftar distribusi F dengan peluang ½ , sedangkan derajat kebebasan
dan masing-masing sesuai dengan dk pembilang dan penyebut serta
= 0,05. Kriteria pengujiannya adalah tolak Ho jika
Sudjana 2005: 249-250.
3. Uji Dua Kesamaan Rata- Rata
Uji dua kesamaan rata- rata ini adalah untuk mengetahui nilai rata- rata awal kelompok eksperimen dan kelompok kontrol sebelum dilakukan
treatment apakah ada perbedaan yang signifikan setelah dibandingkan dengan nilai akhir yaitu setelah dilakukan treatment. Rumus yang digunakan
untuk menguji dua kesamaan rat- rata adalah:
2 1
2 1
1 1
n n
s X
X t
dengan 2
1 1
2 1
2 2
2 2
1 1
2
n n
s n
s n
s
2 1
, 2
1 v
v
F
1
v
2
v
2 1
, 2
1 v
v
F F
Keterangan:
1
x
= rata-rata hasil belajar siswa kelompok eksperimen
2
x
= rata-rata hasil belajar siswa kelompok kontrol
2 1
s
= varians untuk kelompok eksperimen
2 2
s
= varians untuk kelompok kontrol
1
n = banyaknya siswa pada kelompok eksperimen
2
n = banyaknya siswa pada kelompok Kontrol.
Dengan Kriteria pengujian:
H diterima apabila t t
1
dan tolak H jika t mempunyai harga lain didapat dari distribusi t dengan dk =
2
2 1
n
n dan
α = 5 . Sudjana 2005: 239-243.
I. Analisis hasil penelitian
Setelah semua data terkumpul, maka data- data yang diperoleh tersebut dikumpulkan untuk dianalisa dan mendapatkan hasil akhir. Data yang
diperoleh dari nilai rata- rata untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa. Peningkatan hasil belajar tersebut dari nilai rata- rata dapat dicari dengan
rumus sebagai berikut: Tingkat ketuntasan belajar =
�
x 100 Jika siswa yang memperoleh nilai lebih atau sama dengan 65
mencapai 75 maka pelajaran dikatakan tuntas dan pembelajaran dapat dilanjutkan dengan materi pokok selanjutnya. Sebaliknya jika hasilnya kurang
dari 75 maka pembelajaran harus diperbaiki agar mencapai 75.
Data yang diperoleh sebelumnya dianalisis dengan menggunakan pendekatan triangulasi data. Pendekatan ini terdiri dari tiga tahap yaitu:
pertama dilakukan reduksi data, yaitu kegiatan pemilihan data yang dapat dipaparkan. Kedua melakukan pemaparan data dan ketiga dilakukan
pengambilan kesimpulan. Analisa data dilakukan sebelum dan sesudah tindakan kelas dilaksanakan. Hasil analisa data tersebut dapat digunakan untuk
perbaikan langkah selanjutnya dalam pertemuan berikutnya.
J. Uji hasil pengamatan
