Nurlaila Agustiani, 2014 PENGARUH MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE THINK PAIR SQUARE BERBANTUAN APLIKASI
MICROSOFT POWERPOINT TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
2. Uji Hipotesis
Pengujian hipotesis dalam penelitian ini dilakukan dengan menggunakan uji paired sample t-test, karena dalam penelitian ini hanya terdapat satu
kelompok yaitu kelompok eksperimen. Uji paired sample t-test dilakukan untuk membandingkan rata-rata dari suatu sampel yang berpasangan paired.
Sampel berpasangan yang dimaksud adalah sebuah kelompok sampel dengan subjek yang sama namun mengalami dua perlakuan atau pengukuran yang
berbeda. Menurut Aripin 2008:21 “kriteria pengujian yang digunakan dalam
uji paired sample t-test yaitu jika nilai probsignifikansip-value α maka H
ditolak, jika nilai probsignifikansip-value ≥ α maka H
1
ditolak”. Uji hipotesis dalam penelitian ini dihitung dengan menggunakan program
pengolah data SPSS versi 20.0 for Windows yaitu dengan cara memilih paired sample t-test pada data analyze kemudian memasukkan data hasil
posttest dan pretest pada aspek pengetahuan, aspek pemahaman dan aspek penerapan. Selanjutnya akan diperoleh hasil skor rata-rata pretest dan
posttest, nilai t hitung dan nilai signifikansi. Selain itu penelitian ini menggunakan uji hipotesis dua pihak. Menurut
Arifin 2011:203 “terima Ho jika t hitung berada diantara – t tabel sd + tabel
dengan taraf nyata tertentu. Jika diluar harga itu, maka Ho ditolak ”.
I. Prosedur Penelitian
Secara umum prosedur penelitian ini dijabarkan sebagai berikut : 1.
Memilih Masalah Memilih penelitian dengan melakukan studi pustaka yang berasal dari
beberapa literatur seperti buku bacaan, skripsi, internet dan sebagainya. 2.
Studi Pendahuluan Melakukan studi pendahuluan dengan tiga objek, yaitu paper skripsi, buku,
dan internet, person konsultasi dengan dosen pembimbing akademik, guru TIK di sekolah dan siswa di sekolah, place berkunjung ke sekolah terkait
melihat pengamatan di kelas, fasilitas belajar dan kondisi laboratorium komputer.
Nurlaila Agustiani, 2014 PENGARUH MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE THINK PAIR SQUARE BERBANTUAN APLIKASI
MICROSOFT POWERPOINT TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
3. Merumuskan Masalah
Setelah melakukan studi pendahuluan kemudian merumuskan masalah dengan melakukan perumusan judul, membuat desain penelitian sesuai
dengan masalah dan tujuan yang akan diteliti. Kegiatan ini disertai konsultasi dengan dosen pembimbing akademik.
4. Merumuskan Kerangka Pemikiran dan Hipotesis
Setelah menemukan masalah peneliti kemudian merumuskan kerangka pemikiran yang ditindaklanjuti dengan perumusan hipotesis.
5. Memilih Pendekatan
Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini yaitu pendekatan kuantitatif dengan metode kuasi eksperimen yang menggunakan desain One-group
experiment dalam bentuk One-group pretest and posttest design. 6.
Menentukan Variabel dan Sumber Data Terdapat dua variabel penelitian yaitu model Cooperative Learning tipe Think
Pair Square berbantuan aplikasi Microsoft PowerPoint dan hasil belajar. Sumber data didapatkan dari hasil pretest dan posttest.
7. Menentukan dan Menyusun Instrumen
Penentuan dan penyusunan instrument penelitian dilakukan atas kerja sama dengan dosen pembimbing skripsi dan guru mata pelajaran TIK.
8. Mengumpulkan Data
Dalam penelitian ini teknik yang digunakan untuk mengumpulkan data yaitu dengan menggunakn instrument tes, yang mana kelas eksperimen diberikan
pretest sebelum adanya perlakuan, kemudian di kelas eksperimen diberikan perlakuan model Cooperative Learning tipe Think Pair Square berbantuan
aplikasi Microsoft PowerPoint. Setelah kelas eksperimen menerima perlakuan, maka diberikan posttest untuk mengetahui hasil belajar ranah
kognitif.
9. Analisis Data
Dalam penelitian ini dilakukan proses analisis data yang terdiri atas uji normalitas, uji homogenitas dan uji hipotesis.
Nurlaila Agustiani, 2014 PENGARUH MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE THINK PAIR SQUARE BERBANTUAN APLIKASI
MICROSOFT POWERPOINT TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
10. Menarik Kesimpulan
Penarikan kesimpulan dalam penelitian ini berdasarkan pengolahan data dari hasil pretest dan posttest dan kesimpulan dari rumusan masalah dan hipotesis
dalam penelitian ini. 11.
Membuat Laporan Penelitian Membuat laporan penelitian dalam bentuk tertulis berdasarkan pedoman
penulisan karya ilmiah Universitas Pendidikan Indonesia UPI 2013.
Nurlaila Agustiani, 2014 PENGARUH MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE THINK PAIR SQUARE BERBANTUAN APLIKASI
MICROSOFT POWERPOINT TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
BAB V SIMPULAN DAN SARAN
A. Simpulan
