Uji Normalitas Uji linieritas

76 Untuk mengetahui ada atau tidaknya hubungan persepsi pola asuh orang tua dan penerapan nilai budaya sekolah dengan kemandirian. Maka pengujian hipotesis menggunakan teknik analisis regresi berganda. 1. Koefisien Determinasi Tabel 21. Nilai Adjusted R² Model R R Square Adjusted R Square Std. Error of the Estimate 1 ,897 a ,805 ,803 7,030 Dari Tabel di atas besarnya adjusted R adalah 0,803. Hal ini berarti 80,3 variasi kemandirian belajar siswa dapat dijelaskan oleh variasi dari persepsi pola asuh orang tua dan penerapan nilai budaya sekolah. Sedangkan sisanya 100-80,3 = 19,77 dijelaskan oleh sebab lain 2. Uji Statistik F Tabel 22 Nilai F hitung antara Persepsi Pola Asuh Orang Tua dan Penerapan Nilai Budaya Sekolah Terhadap Kemandirian Belajar. Model Sum of Squares Df Mean Square F Sig. 1 Regressi on 37414,211 2 18707,106 378,491 ,000 b Residual 9044,869 183 49,426 Total 46459,081 185 77 Berdasarkan hasil analisis diperoleh nilai F hitung sebesar 378,491 dengan signifikansi 0,000 p0,05. Karena signifikansi lebih kecil dari 0,05, maka model regresi dapat digunakan untuk memprediksi kemandirian belajar atau dapat dikatakan bahwa persepsi pola asuh orang tua dan penerapan nilai budaya sekolah secara bersama-sama berpengaruh terhadap kemandirian belajar. Dengan demikian, maka hipotesis yang berbunyi “Ada hubungan antara persepsi pola asuh orang tua dan penerapan nilai budaya sekolah dengan kemandirian belajar” dapat diterima. 3. Uji Statistik T Tabel 23 Nilai beta masing-masing variabel terhadap kemandirian belajar B Berdasarkan hasil analisis diperoleh nilai beta untuk masing-masing variabel. Nilai beta variabel persepsi pola asuh orang tua adalah 0,300 Model Unstandardized Coefficients Standardized Coefficients T Sig. B Std. Error Beta 1 Constant 5,574 2,534 2,199 ,029 X1 ,300 ,035 ,357 8,471 ,000 X2 ,643 ,043 ,627 14,876 ,000 78 artinya nilai prediksi persepsi pola asuh orang tua terhadap kemandirian belajar adalah 0,300. Sedangkan nilai beta variabel penerapan nilai budaya sekolah adalah 0,643 artinya nilai prediksi penerapan nilai budaya sekolah terhadap kemandirian belajar adalah 0,643, berdasarkan dari data di atas dapat disimpulkan bahwa dari kedua variabel bebas, penerapan nilai budaya sekolah memiliki nilai prediksi yang lebih besar terhadap kemandirian belajar, dan kemandirian belajar dipengaruhi oleh persepsi pola asuh orang tua dan penerapan nilai budaya sekolah dengan persamaan regresi Y’ = 0,300 1 + 0,643 2 + 5,574 Arti dari persamaan diatas yaitu nilai konstanta adalah 5,574 sehingga jika nilai persepsi pola asuh orang tua dan penerapan nilai budaya sekolah terhadap kemandirian belajar siswa adalah 0, maka nilai kemandirian belajar siswa adalah 5,574. Nilai regresi persepsi pola asuh orang tua adalah 0,300, maka dapat diartikan bahwa setiap peningkatan persepsi pola asuh orang tua sebesar 1, maka kemandirian belajar siswa akan meningkat sebesar 30 dengan asumsi variabel independen yang lainnya tetap. Nilai regresi penerapan nilai budaya sekolah adalah 0,643 maka dapat diartikan bahwa setiap peningkatan penerapan nilai budaya sekolah sebesar 1, maka kemandirian belajar siswa akan meningkat sebesar 64,3 dengan asumsi variabel independen yang lainnya tetap. Jadi, berdasarkan pembahasan di atas dapat disimpulkan bahwa ada