1. Home
  2. Lainnya

Jenis Penelitian Setting Penelitian Subjek Penelitian Desain Penelitian Penelitian ini dilakukan untuk meningkatkan hasil belajar IPA kelas VB

38 40

BAB III METODE PENELITIAN

A. Jenis Penelitian

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas V Sekolah Dasar Negeri Rejondani Prambanan. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas classroom action research. Menurut Oja dan Smulyan dalam Suyanto 1997: 17, bentuk penelitian tindakan kelas dibedakan menjadi empat, yaitu: 1 guru sebagai peneliti, 2 penelitian tindakan kelas kolaboratif, 3 simultan terintegrasi, dan 4 administrasi sosial eksperimental. Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan bentuk penelitian tindakan kelas kolaboratif, yakni penelitian yang melibatkan guru kelas dan mahasiswa. Dalam hal ini guru bertindak sebagai pengajar dan peneliti bertindak sebagai pengamat observer.

B. Setting Penelitian

1. Tempat Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di kelas V SD Negeri Rejondani, Kecamatan Prambanan Kabupaten Sleman. 2. Waktu penelitian Waktu penelitian dilaksanakan pada semester II Tahun Ajaran 20132014 dari bulan Mei 2014 sampai bulan Juni 2014.

C. Subjek Penelitian

Subjek pada penelitian ini adalah guru dan siswa kelas VB SD Negeri Rejondani, Kecamatan Prambanan Kabupaten Sleman yang berjumlah berjumlah 26 anak, terdiri dari 11 perempuan dan 15 laki-laki. Alasan 39 pemilihan kelas VA dikarenakan peneliti menemukan permasalahan dalam pembelajaran IPA berupa hasil belajar IPA yang masih rendah. Mereka sulit memahami materi pelajaran apabila hanya mendengarkan ceramah atau membaca buku. Peneliti mencoba meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA pada materi daur air dan peristiwa alam menggunakan model Contextual Teaching Learning CTL.

D. Desain Penelitian Penelitian ini dilakukan untuk meningkatkan hasil belajar IPA kelas VB

SD Negeri Rejondani Kabupaten Sleman dengan menggunakan pendekatan pembelajaran Contextual Teaching Learning CTL pada materi daur air dan peristiwa alam. Desain yang digunakan dalam penelitian ini adalah model spiral dari Kemmis dan Mc Taggart Rochiati, 1994: 25 yang terdiri dari dua siklus dan masing-masing siklus menggunakan empat komponen tindakan yaitu perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi dalam suatu spiral yang saling terkait. Adapun alur pelaksanaan tindakan kelas dapat digambarkan sebagai berikut : ►3 ▼ ▲2 1 ►6 ▼ ▲5 4 Keterangan : Siklus I : 0. Perenungan 1. Perencanaan I. 2. Tindakan I dan Observasi I. 3. Refleksi I. Siklus II : 4. Revisi Rencana I. 5. Tindakan II dan Observasi II. 6. Refleksi II. dst. Gambar 2. Spiral PTK Kemmis Mc Taggart 40

E. Prosedur Penelitian

Dokumen yang terkait

Penerapan Pendekatan Pembelajaran Contextual Teaching And Learning (Ctl) Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS

0 5 205

Peningkatan Hasil Belajar Siswa Pada Konsep Sumber Energi Gerak melalui Pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL) ( Penelitian Tindakan Kelas di MI Muhammadiyah 2 Kukusan Depok)

0 14 135

Peningkatan hasil belajar siswa pada konsep sumber energi gerak melalui pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL): penelitian tindakan kelas di MI Muhammadiyah 2 Kukusan Depok

2 3 135

Penagruh pendekatan contextual teaching laering (CTL) terhadap hasil bejaran biologi siswa kuasi Ekperimen di SMPN 1 Cisauk

0 7 208

PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR IPS MELALUI PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) PADA SISWA KELAS V SD NEGERI GUNUNG MULYO TAHUN PELAJARAN 2012/2013

0 9 46

Upaya meningkatkan hasil belajar IPA pada konsep perkembangbiakan tumbuhan melalui pendekatan kontekstual: penelitian tindakan kelas di MI Hidayatul Athfal Gunungsindur

0 19 141

PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR IPA MELALUI PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING LEARNING ( CTL) PADA SISWA Peningkatan Motivasi Belajar Ipa Melalui Pendekatan Contextual Teaching Learning ( CTL) Pada Siswa Kelas II SD Negeri 2 Sugihmanik Kecamatan Tanggungharjo

0 1 15

PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR IPA MELALUI PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING LEARNING ( CTL) PADA SISWA Peningkatan Motivasi Belajar Ipa Melalui Pendekatan Contextual Teaching Learning ( CTL) Pada Siswa Kelas II SD Negeri 2 Sugihmanik Kecamatan Tanggungharjo

0 1 16

PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR SISWA DALAM PROSES PEMBELAJARAN MELALUI PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR SISWA DALAM PROSES PEMBELAJARAN MELALUI PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) PADA MATA

0 0 16

PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING PADA SISWA KELAS VA SD NEGERI 1 SRANDAKAN.

0 0 242