commit to user 46
kemampuan berupa aspek kognitif melalui tes awal, tes kognitif siklus I, tes kognitif siklus II, serta tes aspek afektif siswa baik siklus I maupun siklus II.
3. Teknik Pengumpulan Data
Teknik pengumpulan data utama yang digunakan dalam penelitian ini meliputi:
a. Pengamatan
Pengamatan yang peneliti lakukan adalah pengamatan berperan serta secara pasif. Pengamatan ini dilakukan terhadap guru ketika melaksanakan
kegiatan belajar-mengajar di kelas. Pengamatan terhadap kinerja guru juga diarahkan pada kegiatan guru dalam menggunakan metode pembelajaran dalam
hal ini adalah metode kooperatif TAI, kegiatan guru dalam memotivasi siswa, mengajukan pertanyaan dan menanggapi jawaban siswa, mengelola kelas,
memberikan latihan dan umpan balik, dan melakukan penilaian terhadap hasil belajar siswa. Sementara itu pengamatan terhadap siswa difokuskan pada kerja
sama siswa dalam kelompok.
b. Wawancara atau diskusi
Wawancara atau diskusi dilakukan setelah dan atas dasar hasil dan pengamatan di kelas maupun kajian dokumen. Wawancara atau diskusi dilakukan
oleh peneliti dan guru setelah melakukan pengamatan pertama terhadap kegiatan belajar-mengajar KBM dimaksudkan untuk memperoleh informasi tentang
berbagai hal yang berkaitan dengan pelaksanaan pembelajaran kimia. Selain untuk mengidentifikasi permasalahan, wawancara atau diskusi dilaksanakan setelah dan
atas dasar hasil pengamatan di kelas maupun kajian dokumen dalam setiap siklus yang ada.
c. Kajian dokumen
Kajian juga dilakukan terhadap berbagai dokumen atau arsip yang ada seperti kurikulum, rencana pembelajaran yang dibuat guru, buku atau materi
pelajaran.
d. Angket
Angket diberikan pada siswa untuk mengetahui berbagai hal yang berkaitan dengan proses belajar-mengajar. Angket diberikan pada akhir penelitian
commit to user 47
tindakan dan pada akhir kegiatan pembelajaran tiap siklus. Dengan menganalisis informasi yang diperoleh dari angket tersebut dapat diketahui peningkatan proses
atas kegiatan pembelajaran di kelas sehingga dapat diketahui ada tidaknya peningkatan kemampuan mengemukakan pendapat dan kemampuan bekerjasama
siswa dalam proses pembelajaran kimia sub materi pembelajaran penentuan DH reaksi.
e. Tes
