38
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Pengembangan Produk
Hasil pengembangan produk dipaparkan dalam 3 bagian, yaitu pengembangan produk awal, penyempurnaan produk, dan analisis hasil tinjauan
respon pengguna. Pengembangan produk awal merupakan hasil pengembangan produk yang divalidasi logis oleh dosen pembimbing dan telah dilakukan revisi
tahap I. Penyempurnaan produk adalah produk yang telah diuji keterbacaannya oleh peer reviewer dan telah divalidasi oleh ahli media dan ahli materi. Analisis hasil
tinjauan respon pengguna merupakan produk akhir yang telah dinilai kualitasnya oleh reviewer.
1. Pengembangan Produk Awal
a. Pengumpulan Data Kualitatif
Pengumpulan data kualitatif merupakan pengumpulan informasi mengenai masalah-masalah yang terdapat di SMK Pertanian. Informasi tersebut berupa hasil
wawancara dengan guru-guru program studi keahlian Agribisnis Produksi Tanaman APT, guru-guru program studi keahlian Teknologi Produksi Hasil Pertanian
TPHP, dan guru kimia di SMK Pertanian. SMK Pertanian yang digunakan untuk mengumpulkan informasi adalah SMK Negeri 1 Pandak, SMK Negeri 1
Cangkringan, SMK Negeri 1 Trucuk, SPbMA MM 52 Yogyakarta, dan SMK Hamong Putera 2 Pakem.
39
Berdasarkan hasil wawancara diperoleh data sebagai berikut, yaitu: 1 Belum terdapatnya buku kimia khusus untuk program studi keahlian APT,
program studi keahlian TPHP dan program studi keahlian Perkebunan
Tanaman.
2 Sumber belajar siswa yang digunakan berupa modul yang disusun sendiri oleh
guru, buku-buku universitas, dan buku-buku dari pemerintah.
3 Guru mengembangkan sendiri materi pembelajaran karena buku-buku universitas terlalu luas materinya, sedangkan buku-buku kejuruan dari
pemerintah terlalu sempit materinya.
Berdasarkan permasalahan-permasalahan sumber belajar yang terdapat di SMK Pertanian maka perlu disusun suatu buku yang sesuai dengan kebutuhan di
SMK Pertanian. Materi adaptif pembelajaran kimia di SMK Pertanian diintegrasikan dengan materi kimia produktif, yaitu Pupuk. Pengetahuan mengenai
pupuk merupakan materi yang dasar dari setiap program studi keahlian di SMK Pertanian, khususnya untuk budidaya tanaman.
b. Analisis Data Kualitatif
Berdasarkan permasalahan yang diperoleh, peneliti mengembangkan buku yang diberi judul “Pupuk”. Materi pembelajaran mengenai pupuk merupakan
materi dasar yang dipelajari pada program studi keahlian APT, TPHP, dan Budidaya Tanaman Perkebunan. Pengembangan buku tentang pupuk didasarkan
40
pada materi pembelajaran pupuk yang terdapat di SMK Negeri 1 Pandak. Pembelajaran mengenai pupuk yang terdapat di SMK Negeri 1 Pandak, meliputi:
1 Jenis-jenis pupuk organik dan pupuk anorganik. 2 Kandungan unsur hara pada pupuk.
3 Jenis-jenis unsur hara tanaman. 4 Peran unsur hara dalam pupuk.
5 Gejala-gejala tanaman kekurangan unsur hara. 6 Kebutuhan pupuk.
7 Prinsip dan metode pemupukan.
c. Perancangan Konsep Produk
Kategori