Reliabilitas Lembar Angket Motivasi .1 Validitas

3.6.4 Instrumen Tes 3.6.4.1 Validitas Validitas adalah suatu ukuran yang menunjukkan tingkat-tingkat kevalidan atau kesahihan suatu instrumen. Sebuah instrumen dikatakan valid apabila mampu mengukur apa yang diinginkan Arikunto, 2006: 168. Validitas soal-soal tes dalam penelitian ini ada dua macam yaitu validitas isi soal dan validitas butir soal. 3.6.4.1.1 Validitas Isi Soal Untuk memenuhi validitas isi soal, sebelum instrumen disusun, peneliti menyusun kisi-kisi soal terlebih dahulu berdasarkan kurikulum yang berlaku, selanjutnya dikonsultasikan dengan guru pengampu dan dosen pembimbing. Adapun hasil validasi yang dilakukan menunjukkan bahwa soal tes kognitif sesuai dengan kurikulum sehingga dapat dipakai dalam penelitian. 3.6.4.1.2 Validitas Butir Soal Untuk menghitung validitas butir soal digunakan rumus korelasi point biserial yaitu sebagai berikut: q p S M M r t t p pbis   Arikunto, 2009: 79 Keterangan : p M = rata-rata skor total yang menjawab benar pada butir soal t M = rata-rata skor total t S = standar deviasi skor total p = proporsi siswa yang menjawab benar pada tiap butir soal q = proporsi siswa yang menjawab salah pada setiap butir soal Nilai r pbis yang diperoleh dimasukkan ke dalam rumus t berikut: 2 1 2 pbis pbis r n r t    Nilai t yang diperoleh dikonsultasikan dengan Tabel t, jika t hit t tab maka butir soal valid, dengan dk = n-2 dan n adalah jumlah siswa Sudjana, 2002. Berdasarkan hasil perhitungan validitas butir instrumen tes diperoleh hasil seperti yang disajikan pada Tabel 3.2, sedangkan perhitungan validitas butir soal disajikan pada Lampiran 10. Tabel 3.2. Rangkuman Validitas Butir Soal Siklus I Kriteria Butir soal Jumlah Valid 2 7 17 25 26 27 28 32 33 34 35 36 37 38 39 15 Tidak Valid 1 3 4 5 6 8 9 10 11 12 13 14 15 16 18 19 20 21 22 23 24 29 30 31 40 25 Siklus II Valid 3 6 7 8 9 12 13 16 19 20 21 22 23 25 26 27 32 34 35 40 20 Tidak Valid 1 2 4 5 10 11 14 15 17 18 24 28 29 30 31 33 36 37 38 39 20 Siklus III Valid 8 10 12 20 22 25 27 34 35 37 38 39 12 Tidak Valid 1 2 3 4 5 6 7 9 11 13 14 15 16 17 18 19 21 23 24 26 28 29 30 31 32 33 36 40 28

3.6.4.2 Reliabilitas

Seperangkat tes dikatakan reliabel apabila tes tersebut dapat memberikan hasil tes yang tetap, artinya apabila tes tersebut dikenakan pada sejumlah subyek yang sama pada waktu lain, maka hasilnya akan tetap sama atau relatif sama. Untuk mencari reliabilitas soal bentuk obyektif digunakan rumus Kuder Richardson, yaitu KR-21. ] 1 ][ 1 [ 11 t kV M k M k k r      Arikunto, 2009:103 Keterangan : 11 r = reliabilitas instrumen k = banyaknya butir soal t V = varians total M = skor rata-rata Berdasarkan perhitungan hasil uji instrumen tes terhadap 21 siswa pada siklus I, siklus II dan siklus III berturut-turut adalah diperoleh harga r 1,003, 1,024, dan 1,028. Harga ini dikonsultasikan dengan Tabel r product moment dengan taraf signifikan 5 dan diperoleh harga 0,433. Dengan demikian instrumen tes siklus I, siklus II, dan siklus III dikatakan reliabel. Adapun perhitungan reliabilitas instrumen tes setiap siklus disajikan pada Lampiran 10.

3.6.4.3 Daya Pembeda Soal DP

Daya pembeda soal DP dari sebuah butir soal menyatakan seberapa jauh kemampuan butir soal tersebut mampu membedakan antara testee yang mengetahui jawabannya dengan benar dengan testee yang tidak mampu menjawab soal. Dengan