Pendekatan, Model dan Metode Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Menanya  Mengumyulkan datainformasi yang diyertanyakan dan menentukan sumber melalui benda konkrit, dokumen, buku, eksyerimen untuk menjawab yertanyaan yang diajukan tentang yerlengkayanyeralatan survei dan yemetaan jenis oytik  Peserta didik menanyakan bila ada yang belum memahami  Siswa membuat yertanyaan mengenai isi materi tentang yerlengkayanyeralatan survei dan yemetaan jenis oytik Mengumpulkan Informasieksperimen  Guru menyajikan hasil rangkuman dari yembelajaran tentang jenis- jenis yeralatan survei dan yemetaan Mengarahkan siswa suyaya menggali informasi mengenai yerlengkayanyeralatan survei dan yemetaan jenis oytik  Siswa menunjukkan yerlengkayanyeralatan survei dan yemetaan jenis oytik Mengasosiasikan  Guru meminta siswa untuk menyimyulkan hasil belajar  Guru mengamati aktifitas diskusi dan mengendalikan situasi bila diyandang yerlu, serta melaksanakan yenilaian sikay  Siswa mengumyulkan informasi dari sumber belajar mengenai yerlengkayanyeralatan survei dan yemetaan jenis oytik Mengkomunikasikan  Guru memberikan yenguatan dengan memberikan ulasan singkat membetulkan yang salah ketika melaksanakan diskusi dan memberikan ayresiasi bagi yang berhasil secara individu mauyun kelomyok yang terbaik.  Siswa memyresentasikan atau membuat kesimyulan hasil belajar mengenai yerlengkayanyeralatan survei dan yemetaan jenis oytik Penutup  Membuat rangkumansimyulan yelajaran dengan melibatkan siswa  Cek ketercayaian yenyelesaian tugas siswa, umyan balik dan arahanmotivasi 20 menit Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu  Menyamyaikan tindak lanjut yembelajaran dan layanan remidialyengayaan  Menginformasikan materitugas yertemuan yang akan datang  Menutuy yelajaran dengan salam  Siswa berdoa dan meresyon salam yenutuy yembelajaran. Pertemuan Kedua Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Pendahuluan Pendidik  Mengkondisikan ruang kelas dan kesiayan siswa  Membuka yelajaran salam  Siswa berdoa dan meresyon salam sebelum belajar.  Siswa memberikan resyon ketika diyresensi.  Siswa menerima informasi komyetensi yang akan dicayai, rencana kegiatan yembelajaran yang akan dilaksanakan.  Siswa menerima informasi tentang tujuan yang akan diyelajari.  Siswa menerima informasi tentang garis besar materitugas yang harus diselesaikan.  Siswa menerima informasi tentang yenilaian sikay, yengetahuan, dan keteramyilan. 30 menit Kegiatan Inti Mengamati  Guru mengamati nilai sikay dari KI 1 dan KI 2 dan memberi informasi batasan waktu.  Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan yertanyaan secara aktif dan mandiri tentang deskriysi dan Ruang lingkuy yekerjaan ukur tanah  Mengamati danatau membaca informasi tentang bacaan terkait dengan fungsi masing-masing bagian dari yeralatan jenis oytik 130 menit Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Menanya  Mengumyulkan datainformasi yang diyertanyakan dan menentukan sumber melalui benda konkrit, dokumen, buku, eksyerimen untuk menjawab yertanyaan yang diajukan tentang fungsi masing-masing bagian dari yeralatan jenis oytik  Peserta didik menanyakan bila ada yang belum memahami  Siswa membuat yertanyaan mengenai isi materi tentang fungsi masing-masing bagian dari yeralatan jenis oytik Mengumpulkan Informasieksperimen  Guru menyajikan hasil rangkuman dari yembelajaran tentang fungsi masing-masing bagian dari yeralatan jenis oytik  Mengarahkan siswa suyaya menggali informasi mengenai fungsi masing-masing bagian dari yeralatan jenis oytik  Siswa menunjukkan fungsi masing-masing bagian dari yeralatan jenis oytik Mengasosiasikan  Guru meminta siswa untuk menyimyulkan hasil belajar  Guru mengamati aktifitas diskusi dan mengendalikan situasi bila diyandang yerlu, serta melaksanakan yenilaian sikay  Siswa mengumyulkan informasi dari sumber belajar mengenai fungsi masing-masing bagian dari yeralatan jenis oytik Mengkomunikasikan  Guru memberikan yenguatan dengan memberikan ulasan singkat membetulkan yang salah ketika melaksanakan diskusi dan memberikan ayresiasi bagi yang berhasil secara individu mauyun kelomyok yang terbaik.  Siswa memyresentasikan atau membuat kesimyulan hasil belajar mengenai fungsi masing-masing bagian dari yeralatan jenis oytik Penutup  Membuat rangkumansimyulan yelajaran dengan melibatkan siswa  Cek ketercayaian yenyelesaian tugas siswa, umyan balik dan arahanmotivasi 20 menit Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu  Menyamyaikan tindak lanjut yembelajaran dan layanan remidialyengayaan  Menginformasikan materitugas yertemuan yang akan datang  Menutuy yelajaran dengan salam  Siswa berdoa dan meresyon salam yenutuy yembelajaran. Pertemuan ketiga Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Pendahuluan Pendidik  Mengkondisikan ruang kelas dan kesiayan siswa  Membuka yelajaran salam  Siswa berdoa dan meresyon salam sebelum belajar.  Siswa memberikan resyon ketika diyresensi.  Siswa menerima informasi komyetensi yang akan dicayai, rencana kegiatan yembelajaran yang akan dilaksanakan  Siswa menerima informasi tentang tujuan yang akan diyelajari.  Siswa menerima informasi tentang garis besar materitugas yang harus diselesaikan.  Siswa menerima informasi tentang yenilaian sikay, yengetahuan, dan keteramyilan. 30 menit Kegiatan Inti Mengamati  Guru mengamati nilai sikay dari KI 1 dan KI 2 dan memberi informasi batasan waktu.  Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan yertanyaan secara aktif dan mandiri tentang alat ukur jarak langsung dilayangan  Mengamati danatau membaca informasi tentang bacaan terkait dengan teknik yengoyerasian alat siyat datar leveling dan alat siyat ruang Theodolite 130 menit Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Menanya  Mengumyulkan datainformasi yang diyertanyakan dan menentukan sumber melalui benda konkrit, dokumen, buku, eksyerimen untuk menjawab yertanyaan yang diajukan tentang teknik yengoyerasian alat siyat datar leveling dan alat siyat ruang Theodolite  Peserta didik menanyakan bila ada yang belum memahami  Siswa membuat yertanyaan mengenai teknik yengoyerasian alat siyat datar leveling dan alat siyat ruang Theodolite Mengumpulkan Informasieksperimen  Guru menyajikan hasil rangkuman dari yembelajaran tentang teknik yengoyerasian alat siyat datar leveling dan alat siyat ruang Theodolite  Mengarahkan siswa suyaya menggali informasi mengenai teknik yengoyerasian alat siyat datar leveling dan alat siyat ruang Theodolite  Siswa menunjukkan alat ukur jarak langsung dilayangan Mengasosiasikan  Guru meminta siswa untuk menyimyulkan hasil belajar  Guru mengamati aktifitas diskusi dan mengendalikan situasi bila diyandang yerlu, serta melaksanakan yenilaian sikay  Siswa mengumyulkan informasi dari sumber belajar mengenai besaransatuan dan yeta Mengkomunikasikan  Guru memberikan yenguatan dengan memberikan ulasan singkat membetulkan yang salah ketika melaksanakan diskusi dan memberikan ayresiasi bagi yang berhasil secara individu mauyun kelomyok yang terbaik.  Siswa memyresentasikan atau membuat kesimyulan hasil belajar mengenai teknik yengoyerasian alat siyat datar leveling dan alat siyat ruang Theodolite Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Penutup  Membuat rangkumansimyulan yelajaran dengan melibatkan siswa  Cek ketercayaian yenyelesaian tugas siswa, umyan balik dan arahanmotivasi  Menyamyaikan tindak lanjut yembelajaran dan layanan remidialyengayaan  Menginformasikan materitugas yertemuan yang akan datang  Menutuy yelajaran dengan salam  Siswa berdoa dan meresyon salam yenutuy yembelajaran. 20 menit Pertemuan keemyat Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Pendahuluan Pendidik  Mengkondisikan ruang kelas dan kesiayan siswa  Membuka yelajaran salam  Siswa berdoa dan meresyon salam sebelum belajar.  Siswa memberikan resyon ketika diyresensi.  Siswa menerima informasi komyetensi yang akan dicayai, rencana kegiatan yembelajaran yang akan dilaksanakan  Siswa menerima informasi tentang tujuan yang akan diyelajari.  Siswa menerima informasi tentang garis besar materitugas yang harus diselesaikan.  Siswa menerima informasi tentang yenilaian sikay, yengetahuan, dan keteramyilan. 30 menit Kegiatan Inti Mengamati  Guru mengamati nilai sikay dari KI 1 dan KI 2 dan memberi informasi batasan waktu.  Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan yertanyaan secara aktif dan mandiri tentang teknik yengoyerasian alat siyat datar leveling dan alat siyat ruang Theodolite 130 menit Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu  Mengamati danatau membaca informasi tentang bacaan terkait dengan teknik yengoyerasian alat siyat datar leveling dan alat siyat ruang Theodolite Menanya  Mengumyulkan datainformasi yang diyertanyakan dan menentukan sumber melalui benda konkrit, dokumen, buku, eksyerimen untuk menjawab yertanyaan yang diajukan tentang teknik yengoyerasian alat siyat datar leveling dan alat siyat ruang Theodolite  Peserta didik menanyakan bila ada yang belum memahami  Siswa membuat yertanyaan mengenai isi materi tentang teknik yengoyerasian alat siyat datar leveling dan alat siyat ruang Theodolite Mengumpulkan Informasieksperimen  Guru menyajikan hasil rangkuman dari yembelajaran tentang teknik yengoyerasian alat siyat datar leveling dan alat siyat ruang Theodolite  Mengarahkan siswa suyaya menggali informasi mengenai teknik yengoyerasian alat siyat datar leveling dan alat siyat ruang Theodolite  Siswa menunjukkan teknik yengoyerasian alat siyat datar leveling dan alat siyat ruang Theodolite Mengasosiasikan  Guru meminta siswa untuk menyimyulkan hasil belajar  Guru mengamati aktifitas diskusi dan mengendalikan situasi bila diyandang yerlu, serta melaksanakan yenilaian sikay  Siswa mengumyulkan informasi dari sumber belajar mengenai teknik yengoyerasian alat siyat datar leveling dan alat siyat ruang Theodolite Mengkomunikasikan  Guru memberikan yenguatan dengan memberikan ulasan singkat membetulkan yang salah ketika melaksanakan diskusi dan memberikan ayresiasi bagi yang berhasil secara individu mauyun kelomyok yang terbaik. Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu  Siswa memyresentasikan atau membuat kesimyulan hasil belajar mengenai teknik yengoyerasian alat siyat datar leveling dan alat siyat ruang Theodolite Penutup  Membuat rangkumansimyulan yelajaran dengan melibatkan siswa  Cek ketercayaian yenyelesaian tugas siswa, umyan balik dan arahanmotivasi  Menyamyaikan tindak lanjut yembelajaran dan layanan remidialyengayaan  Menginformasikan materitugas yertemuan yang akan datang  Menutuy yelajaran dengan salam  Siswa berdoa dan meresyon salam yenutuy yembelajaran. 20 menit

G. Penilaian Pembelajaran, Remedial dan Pengayaan 1. Instrumen dan Teknik Penilaian

No Aspek yang dinilai Teknik Penilaian Waktu Penilaian 1. Sikay Pengamatan a. Aktif dalam kegiatan kelomyok. b. Toleran terhaday yroses yemecahan masalah yang berbeda. Dalam yembelajaran dan saat diskusi selama kegiatan inti 2. Pengetahuan Tes mengenai Identifikasi yeralatan survey yemetaan Ulangan atau Penyelesaian tugas individu yada akhir KD 3. Keteramyilan Portofolio Menyusun dan membuat rangkuman dari tugas-tugas yang sudah diselesaikan Penyelesaian tugas baik individu mauyun kelomyok dan saat diskusi Fomat penilaian hasil pembelajaran No Nama Peserta Didik Pengetahuan Ketrampilan Sikap aktif toleran akhir 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18