Langkah-langkah Kegiatan 1 Pertemuan Pertama Penilaian

K. Instrumen Penilaian

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Indikator Soal Soal Kunci Skor Memahami peranan usaha, gaya , dan energi dalam kehidupan sehari – hari. Menjelaskan hubungan bentuk energi, dan perubahannya, prinsip – prinsip usaha dan energi serta penerapannya dalam kehidupan sehari – hari. Menyebutkan bentuk – bentuk energi dalam kehidupan sehari – hari. Peserta didik dapat menyebutkan bentuk – bentuk energi dalam kehidupan sehari – hari. Sebutkan bentuk – bentuk energi dalam kehidupan sehari – hari Bentuk – bentuk energi dalam kehidupan sehari – hari adalah sebagai berikut:  Energi panas  Energi Listrik  Energi bunyi  Energi cahaya  Energi nuklir  Energi Inti  Energi Kimia 20 Menjelaskan perubahan energi dalam kehidupan sehari – hari. Peserta didik dapat menjelaskan perubahan energi dalam kehidupan sehari – hari. Jelaskan perubahan energi dalam kehidupan sehari – hari Contoh perubahan energi  Energi listrik menjadi panas = setlika  Energi listrik menjadi gerak = Kipas angina  Energi listrik menjadi bunyi = radio 20  energi gerak menjadi panas cahaya = dynamo. Menjelaskan konsep hukum kekekalan energi. Peserta didik dapat menjelaskan konsep hukum kekekalan energi. Jelaskan konsep hukum kekekalan energi Konsep hukum kekekalan energy adalah, energi tidak dapat di ciptakan dan tidak dapat di musnahkan namun dapat di ubah menjadi bentuk lain energi lain. 20 Menjelaskan hubungan energi dengan usaha. Peserta didik dapat menjelaskan hubungan energi dengan usaha. Jelaskan hubungan energi dengan usaha Hubungan energi dengan usaha adalah energi adalah sesuatu yang di gunakan untuk melakukan usaha sesuatu yang mampu melakukan suatu usaha. 20 Menghitung daya yang digunakan untuk mengangkat suatu beban. Peserta didik dapat menghitung daya yang digunakan untuk mengangkat suatu beban. Anton mengangkat suatu benda dengan mengeluarkan usaha 60 joule dalam waktu 30 detik. Tentukan Diket = w = 60 joule t = 30 detik jawab : P = wt 20 besarnya daya yang dibutuhkan anton 60 30 = 2 watt Total Skor = Jumlah skor x 5 = 100 Mengetahui Playen, 28 Juli 2016 Guru Mapel IPA Mahasiswa PPL Agus Suharyanto, S.Pd Duwi Katon Rahayu NIP. 19600611 198103 1 009 NIM. 13312241021 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Jenjang Pendidikan : SMPN 2 Playen Mata Pelajaran : IPA Biologi Kelas Semester : VIII I Tahun Pelajaran : 2016 2017 Alokasi Waktu : 2x 40’ 1 kali pertemuan A. Standar Kompetensi 1. Memahami berbagai system dalam kehidupan

B. Kompetensi Dasar

1.3 Mendiskripsikan system gerak pada manusia dan hubungannya dengan kesehatan

C. Indikator 1. Menjelaskan fungsi otot

2. Menyebutkan jenis otot yang mendukung system gerak pada manusia 3. Menjelaskan ciri –ciri otot polos

4. Menjelaskan ciri –ciri otot lurik 5. Menjelaskan ciri –ciri otot jantung

6. Menjelaskan jenis otot berdasarkan cara kerjanya 7. Menjelaskan gangguan dan kelainan pada tulang

8. Menjelaskan gangguan dan kelainan pada otot

D. Tujuan Pembelajaran

1. Siswa dapat menjelaskan fungsi otot 2. Siswa dapat jenis otot yang mendukung system gerak pada manuasia 3. Siswa dapat menjelaskan ciri – ciri otot polos. 4. Siswa dapat menjelaskan ciri –ciri otot lurik 5. Siswa dapat menjelaskan ciri –ciri otot jantung 6. Sisawa dapat menjelaskan otot berdasarkan cara kerjanya. 7. Siswa dapat menjelaskan gangguan dan kelainan pada tulang 8. Siswa dapat menjelaskan gangguan dan kelainan pada otot.