19
Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Akuntansi Kelas XI IPS 4 SMA Negeri 2 Surakarta Tahun Ajaran 20092010.”
B. Identifikasi Masalah
Dari latar belakang di atas dapat diidentifikasi beberapa masalah sebagai berikut :
1. Rendahnya prestasi siswa pada mata pelajaran akuntansi mencerminkan
proses pembelajaran yang kurang optimal. 2.
Kurangnya variasi guru dalam menerapkan metode pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik kelas menyebabkan guru kesulitan dalam meningkatkan
pemahaman siswa terhadap mata pelajaran akuntansi. 3.
Penggunaan metode yang monoton oleh guru dalam penyampaian materi akuntansi menyebabkan siswa kurang termotivasi untuk aktif dalam proses
belajar mengajar. 4.
Siswa kurang memanfaatkan waktu untuk bertanya tentang kesulitan mereka dalam memahami pelajaran.
C. Pembatasan Masalah
Dari berbagai masalah yang dapat diidentifikasi, maka peneliti membatasi masalah yang akan menjadi sasaran penelitian yaitu :
1. Pengertian belajar yaitu suatu kegiatan proses yang dilakukan individu untuk
memperoleh suatu perubahan tingkah laku yang baru secara keseluruhan sebagai hasil pengalaman individu itu sendiri dalam interaksi dengan
lingkungannya. 2.
Model pembelajaran yang digunakan dibatasi pada model pembelajaran kooperatif dengan tipe Teams Games Tournament TGT.
3. Prestasi belajar pada penelitian ini dibatasi pada hasil belajar siswa yang
dicapai melalui proses belajar mengajar berupa nilai test dan keaktifan siswa, khususnya pada mata pelajaran akuntansi dengan kompentensi dasar laporan
keuangan perusahaan jasa.
20
D. Rumusan Masalah
Berdasarkan pembatasan masalah tersebut, peneliti dapat menarik suatu rumusan masalah yaitu ”Apakah penerapan pembelajaran Teams Games
Tournament TGT efektif untuk meningkatkan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran akuntansi pada kelas XI IPS 4 SMA Negeri 2 Surakarta tahun ajaran
20092010 ?” E.
Tujuan Penelitian
Tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian tindakan kelas ini adalah untuk mengetahui apakah penerapan pembelajaran Teams Games Tournament TGT
efektif atau tidak dalam meningkatkan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran akuntansi pada kelas XI IPS 4 SMA Negeri 2 Surakarta tahun ajaran 20092010.
F. Manfaat Penelitian
Kategori