RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN PRA SIKLUS
Lampiran 1. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN PRA SIKLUS
Sekolah
: SD Muhammadiyah Karangkajen IV
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Kelas/ Semester : III/ II Alokasi Waktu
: 2 x 35 menit
I. Standar Kompetensi
6. Memahami kenampakan permukaan bumi, cuaca dan pengaruhnya bagi manusia, serta hubungannya dengan cara manusia memelihara dan melestarikanya.
II. Kompetensi Dasar
6.1 Mendiskripsikan kenampakan permukaan bumi di lingkungan sekitar.
III. Indikator
A. Kognitif
1. Kognitif Produk
a. Menjelaskan bentuk permukaan bumi.
b. Menjelaskan permukaan bumi terdiri atas daratan dan air.
c. Menjelaskan bentuk bumi bulat.
2. Kognitif Proses
a. Mengidentifikasi bentuk bermukaan bumi.
b. Mengidentifikasi bermukaan bumi terdiri atas daratan dan air.
c. Mengidentifikasi bentuk bumi bulat.
B. Afektif
1. Afektif Karakter
a. Mengidentifikasi bentuk permukaan bumi dengan serius.
b. Mengidentifikasi permukaan bumi terdiri atas daratan dan air dengan serius.
c. Mengidentifikasi bentuk bumi bulat dengan cermat.
2. Afektif Keterampilan Sosial Mengamati materi dengan saling menghargai dan menghormati pendapat dengan sesama teman.
C. Psikomotorik Menjawab pertanyaan guru dengan baik, benar dan lancar serta percaya diri.
IV. Tujuan
A. Kognitif
1. Kognitif Produk
a. Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran, siswa dapat menjelaskan bentuk permukaan bumi.
b. Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran, siswa dapat menjelaskan permukaan bumi terdiri atas daratan dan air.
c. Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran, siswa dapat menjelaskan bentuk bumi bulat.
2. Kognitif Proses
a. Melalui kegiatan pembelajaran, siswa dapat mengidentifikasi bentuk permukaan bumi.
b. Melalui kegiatan pembelajaran, siswa dapat mengidentifikasi permukaan bumi terdiri atas daratan dan air.
c. Melalui kegiatan pembelajaran, siswa dapat mengidentifikasi bentuk bumi bulat.
B. Afektif
1. Afektif Karakter
a. Selama proses pembelajaran, siswa dapat mengidentifikasi bentuk permukaan bumi dengan serius.
d. Selama proses pembelajaran, siswa dapat mengidentifikasi permukaan bumi terdiri atas daratan dan air dengan serius.
b. Selama proses pembelajaran, siswa dapat mengidentifikasi bentuk bumi bulat dengan cermat.
2. Afektif Keterampilan Sosial Selama kegiatan pembelajaran, siswa dapat mengamati materi dengan saling menghargai dan menghormati pendapat dengan sesama teman.
C. Psikomotorik Setelah berdiskusi, siswa dapat menjawab pertanyaan guru dengan baik, benar dan lancar serta percaya diri.
V. Materi Pokok
Materi IPA “Kenampakan Permukaan Bumi” (terlampir).
VI. Metode Pembelajaran
Metode : Ceramah.
VII. Kegiatan Pembelajaran
A. Kegiatan Awal
1. Apersepsi
a. Guru membuka kegiatan pembelajaran.
b. Guru mengajak siswa berdoa, kemudian melakukan presensi.
c. Guru dan siswa bertanya jawab tentang materi sebelumnya yang mengarah kepada materi yang akan dipelajari.
2. Orientasi
a. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
B. Kegiatan Inti
1. Eksplorasi
a. Guru memberikan pertanyaan kepada siswa mengenai materi.
b. Siswa menjawab pertanyaan guru.
2. Elaborasi
a. Guru menjelaskan materi pembelajaran.
b. Siswa mendengarkan penjelasan guru.
c. Siswa mengerjakan latihan soal secara individu.
3. Konfirmasi
a. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui.
b. Guru bersama siswa meluruskan kesalahpahaman dan memberikan penguatan terhadap pembelajaran yang telah dilaksanakan.
C. Kegiatan Penutup
a. Siswa dibimbing oleh guru membuat kesimpulan materi pembelajaran.
b. Guru melakukan penilaian terhadap kegiatan pembelajaran yang sudah dilaksanakan.
c. Guru melakukan refleksi tentang pembelajaran.
VIII. Sumber Belajar
Priyono. 2011. Ilmu Pengetahuan Alam SD/MI Kelas 3. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional.
IX. Penilaian
1. Tes : Pilihan ganda
2. Observasi : Lembar observasi
3. Alat Penilaian :
a. Lembar Evaluasi (Terlampir)
b. Kunci jawaban Lembar Evaluasi (Terlampir)
c. Pedoman Penskoran (Terlampir)
101
Yogyakarta, 6 April 2015
Mengetahui, Guru
Peneliti
Wiwin Suharyanti, S.Pd Rahmat Hidayat NIY.
NIM.11015003