36
BAB III METODE PENELITIAN
Metode penelitian merupakan unsur penting dalam penelitian ilmiah karena metode yang digunakan dalam penelitian dapat menentukan apakah
penelitian tersebut dapat dipertanggungjawabkan hasilnya Hadi, 2000. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif yang bersifat deskriptif yang
dimaksudkan untuk melihat gambaran sikap siswa terhadap pembelajaran e-learning
di SMK Tritech Informatika Medan. Metode deskriptif merupakan metode yang berusaha untuk menuturkan
pemecahan masalah yang ada berdasarkan data-data yang ada, menganalisis dan menginterpretasi data. Jenis penelitian ini tidak mempersoalkan hubungan antar
variabel dan tidak melakukan pengujian hipotesis. Hasil penelitian berupa deskripsi mengenai variabel tertentu dengan menyajikan frekuensi, angka rata-
rata, atau klasifikasi lainnya untuk setiap kategori di suatu variabel. Tujuan penelitian deskriptif sebagai pemecahan masalah secara sistematis faktual
mengenai fakta dan sifat populasi Narbuko Achmadi, 2003.
A. IDENTIFIKASI VARIABEL PENELITIAN
Variabel yang hendak diteliti dalam penelitian ini adalah sikap siswa terhadap pembelajaran e-learning.
Universitas Sumatera Utara
B. DEFINISI OPERASIONAL
Sikap siswa terhadap pembelajaran e-learning dimaksudkan sebagai suatu bentuk evaluasi, kesiapan bereaksi yang didasarkan pada pengetahuan, perasaan,
maupun kecenderungan berperilaku siswa dengan model pembelajaran secara online
dan tatap muka didalam kelas. Bentuk evaluasi dan kesiapan bereaksi tersebut terurai dalam pembelajaran e-learning dengan model blended learning.
Dimana model ini memadukan pembelajaran e-learning dengan pembelajaran secara tatap muka konvensional yang dilakukan di kelas. Adapun unsur dari
blended learning yaitu:
1. Classroom lessons
merupakan proses belajar yang terjadi antara guru dan siswa yang dilakukan melalui tatap muka. Dalam hal ini proses belajar
dilakukan didalam kelas, melakukan diskusi dan tanya jawab antara guru dan siswa.
2. Online
, yaitu proses belajar yang terjadi antara guru dan siswa dilakukan secara online dengan memanfaatkan internet sebagai media pembelajaran.
Gambaran sikap siswa terhadap pembelajaran e-learning di SMK Tritech Informatika Medan diukur dengan menggunakan skala sikap berdasarkan 3
komponen sikap, yaitu : 1.
Komponen kogniitif, yaitu persepsi siswa SMK Tritech Informatika Medan terhadap pembelajaran e-learning.
2. Komponen afektif yaitu hal-hal yang berkaitan dengan apa yang dirasakan
oleh siswa SMK Tritech Informatika Medan, terhadap pembelajaran e-learning
.
Universitas Sumatera Utara
3. Komponen konatif, yaitu kesiapan ataupun kesediaan siswa SMK Tritech
Informatika untuk bereaksi terhadap pembelajaran e-learning.
Dalam penelitian ini, sikap siswa terhadap pembelajaran e-learning akan diukur dengan menggunakan skala Likert. Skor tinggi yang diperoleh individu
dari skala sikap menunjukkan bahwa subjek memiliki sikap yang positif terhadap pembelajaran e-learning berbasis blended learning. Sedangkan, skor rendah yang
diperoleh individu dari skala sikap menunjukkan bahwa subjek memiliki sikap yang negatif terhadap pembelajaran e-learning berbasis blended learning.
C. POPULASI DAN METODE PENGAMBILAN SAMPEL
Kategori