53
BAB IV ANALISA DATA DAN PEMBAHASAN
Pada bab berikut ini akan diuraikan mengenai hasil dari penelitian. Pembahasan mengenai penelitian ini dimulai dari gambaran umum subjek
penelitian yang dilanjutkan dengan hasil penelitian, analisa, interpretasi data penelitian serta pembahasan mengenai hasil penelitian.
A. ANALISA DATA
1. Gambaran umum subjek penelitian
Subjek penelitian ini adalah siswa SMK Tritech Informatika yang terdiri dari 3 kelas kelas X, XI dan XII dan jumlah sampel dalam penelitian ini
sebanyak 281 orang. Subjek penelitian dikelompokkan berdasarkan kelas, usia dan jenis kelamin.
a. Gambaran subjek berdasarkan kelas
Berdasarkan kelas,pengkategorisasian
terdiri atas 3 kategori yang dapat dilihat pada tabel. 8
Tabel. 8 penyebaran subjek berdasarkan kelas Kelas Jumlah
Persentase Kelas X
142 Orang 50,53
Kelas XI 83 Orang
29,53 Kelas XII
56 Orang 19,94
Total 281 Orang 100
Universitas Sumatera Utara
Berdasarkan tabel 8. Dapat dilihat bahwa subjek terbanyak terdapat pada kelas X yaitu sebanyak 142 orang, sedangkan yang paling sedikit adalah subjek
pada kelas XII yaitu sebanyak 56 orang. Hal tersebut digambarkan melalui grafik dibawah ini:
20 40
60 80
100 120
140 160
Kelas X
KelasXI Kelas
XII
Grafik 1. Sebaran Subjek Berdasarkan Kelas
b. Gambaran subjek berdasarkan usia
Berdasarkan usia, pengelompokan terdiri atas 5 kategori yang bisa dilihat pada tabel 9. dibawah ini :
Tabel. 9 penyebaran subjek berdasarkan usia Usia Jumlah
Persentase 14 Tahun
3 Orang 1,07
15 Tahun 85 Orang
30,25 16 Tahun
104 Orang 37,03
17 Tahun 72 Orang
25,62 18 Tahun
17 Orang 6,03
Total 281 Orang 100
Universitas Sumatera Utara
Berdasarkan tabel. 9 dapat dilihat bahwa subjek terbanyak adalah subjek yang berusia 16 tahun yaitu sebanyak 104 orang, sedangkan yang paling sedikit
adalah subjek yang berusia 14 tahun yaitu sebanyak 3 orang. Untuk lebih jelasnya perhatikan grafik berikut.
20 40
60 80
100 120
14 Tahun
15 Tahun
16 Tahun
17 Tahun
18 Tahun
Grafik. 2 Sebaran Subjek Berdasarkan Usia
B. UJI NORMALITAS DAN HASIL PENELITIAN
Berikut akan dipaparkan mengenai hasil penelitian yang meliputi hasil uji asumsi dan hasil utama penelitian. Uji asumsi terdiri dari uji normalitas untuk
mengetaahui bahwa data penelitian terdistribusi secara normal dan akan dipaparkan mengenai hasil pengolahan data penelitian sikap siswa terhadap
pembelajaran e-learning. 1.
Uji normalitas
Uji normalitas dilakukan utuk mengetahui apakah distribusi data penelitian
telah menyebar secara normal. Uji normalitas dilakukan dengan menggunakan
tes Skewness-Kurtosis Pengujian asumsi dan analisa data dilakukan dengan
Universitas Sumatera Utara
menggunakan program SPSS 17.0 for Windows. Data dapat dikatakan normal jika datanya simetris dengan nilai statistic Skewness dan Kurtosis di antara
-1…+1. Berikut tabel hasil uji normalitas skala sikap dan unsur utama dari blended learning
pada tabel 10. Tabel 10. Uji Normalitas Deskriptif Sikap Siswa Terhadap Pembelajaran
E-Learning Statistic Std. Error
Sikap Siswa terhadap Pembelajaran E-Learning
Skewness .384
.145 Kurtosis
-.389 .290
2. Hasil penelitian
Data pada penelitian ini dianalisa secara deskriptif. Tujuan dari analisa data pada penelitian ini adalah untuk menjelaskan atau mendeskripsikan
karakteristik dari variabel yang diteliti, yang mana dalam hal ini sikap siswa SMK Tritech Informatika terhadap pembelajaran e-learning.
Data penelitian ini didapatkan melalui skala sikap terhadap pembelajaran e-learning
yang diberikan kepada siswa SMK Tritech Informatika sebagai subjek penelitian. Sebagai suatu hasil alat ukur berupa angka atau kuantitaif, suatu skor
skala memerlukan norma pembanding agar dapat diinterpretasikan. Interpretasi skor skala psikologi umumnya bersifat normatif yang mana makna dari skor skala
diacukan pada suatu posisi relatif skor dalam suatu kelompok yang dibatasi terlebih dahulu. Hal ini dapat dilakukan dengan bantuan statistik deskriptif dan
distribusi data skor kelompok yang umumnya mencakup banyaknya subjek N dalam kelompok, mean skor skala M, deviasi standard skor skala S
x
dan varians S
2
, skor minimum X
min
dan skor maksimum X
max
. Deskripsi data ini
Universitas Sumatera Utara
memberikan gambaran mengenai keadaan distribusi skor skala pada kelompok subjek dan berfungsi sebagai sumber informasi mengenai keadaan subjek pada
variabel yang diteliti Azwar, 2000. Berdasarkan deskripsi data penelitian yang telah didapatkan, maka dapat
dilakukan pengelompokan yang mengarah pada kriteria kategorisasi. Pengkategorisasian dilakukan berdasarkan skor mentah dari penjumlah skor skala.
Untuk memberikan makna mengenai individu agar memiliki nilai diagnostik, skor mentah perlu diacukan pada suatu norma kategorisasi. Norma kategorisasi yang
digunakan dalam penelitian ini terbagi dua yaitu positif dan negatif. Kategori positif memiliki arti sikap positif, sedangkan kategori negatif memiliki arti sikap
negatif Azwar, 2000. Standard error management atau eror standar daam pengukuran Se
adalah deviasi standar eror yang menunjukkan besarnya variasi eror pengukuran pada sekelompok subjek.
Rumus pengukuran error standar: Se = S
x
1
; xx
r
Ket: Se = eror standar dalam pengukuran
S
x
= standar deviasi skor R
xx’
= Koefisien realibilitas Besarnya Se akan memberikan gambaran skor skala sikap siswa SMK
Tritech Informatika karena dapat memberikan estimasi fluktuasi skor tersebut, yaitu :
Universitas Sumatera Utara
X ± Z α2 Se
Dari hasil perhitungan yang dilakukan berdasarkan rumus diatas maka pemisahan kategori positif dan negatif adapat dilakukan dengan menjumlahkan
dan mengurangkan batas kisaran skor dengan mean sehingga nantinya akan didapat fluktuasi skor mean. Skor yang berada pada batasan fluktuasi skor mean
tidak dapat dikategorisasikan karena tujuan awal dari penghitungan tersebut hanya untuk memisahkan subjek kedalam dua kategori saja Azwar, 2000.
a. Gambaran sikap siswa terhadap pembelajaran e-learning
Untuk mengungkap sikap siswa terhadap pembelajaran e-learning di SMK Tritech Informatika menggunakan skala sikap yang memiliki 54 aitem. Dari aitem
tersebut didapatkan skor skala yang belum dapat diinterpretasikan, untuk itu perlu dilakukan analisis scara deskriptif. Analisis deskriptif pada penelitian ini
dilakukan dengan menggunakan program SPSS version 17 for windows. Berikut merupakan tabel analisis deskriptif pada penelitian ini :
Tabel. 11 Analisis Deskriptif Sikap siswa Terhadap Pembelajaran E-Learning Variabel
N Minimum Maximum
Mean Std. Deviation
Sikap 281
125 196
156.72 15.153
Valid N listwise 281
Berdasarkan tabel 11. Dapat dilihat bahwa N atau jumlah subjek yang diteliti aalah 281 orang. M dari skor sikap seluruh subjek adalah 156,72. S
x
= 15, 153. X
max
= 196 dan X
min
= 125. Sehingga berdsarkan pengolahan data skala sikap terhadap pembelajaran e-learning dengan menggunakan program SPSS
Universitas Sumatera Utara
version 17 for windows diperoleh r
xx’
= 0,900 dan S
x
= 15,153 sehingga standar error dalam pengukuran ini adalah :
Se = 15,153 900
, 1
Se = 15,153
316 ,
Se = 4,791 Besarnya Se akan memberikan gambaran kecermatan skor skala sikap
siswa SMK tritech Informatika terhadap pembelajaran e-learning karena dapat memberikan estimasi fluktuasi skor tersebut yaitu :
X±Z α2 Se
Dengan menggunakan taraf kepercayaan 95, maka didapat nilai Z berdasarkan tabel deviasi normal yaitu 1,645. Berdasarkan hal tersebut maka
fluktuasi skor tiap sikap menuruut hasil ukur pada skala tersebut adalah: X ± 1,645 4,791
X ± 7,881195 atau dapat dibulatkan menjadi X ± 8 Maka pemisahan kategori positif dan negatif dapat dilakukan dengan
menggunakan batas kisaran skor dan fluktuasi skor mean. Dengan mean sebesar 156,72 atau dibulatkan menjadi 157, batasan skor untuk kategori positif dimulai
pada skor 157 + 8 =165, sedangkan batasan skor untk kategori negatif dimulai pada skor 157 – 8 = 149. Gambaran sikap siswa terhadap siswa pembelajaran
e-learning dapat dilihat pada tabel berikut :
Universitas Sumatera Utara
10 20
30 40
50 60
70 80
90
Positif Negatif
Tabel 12. Kategorisasi Skor Sikap Siswa terhadap Pembelajaran E-learning
Variabel Kriteria
Kategorisasi Jenjang
Kategori Jumlah Persentase
Sikap siswa terhadap pembelajaran
e-learning X
≥165 Positif 65 23,13
X ≤149 Negatif 88
31,31 149X165
Tidak Terkategorisasikan 128
45,55 Berdasarkan tabel 12, dapat dilihat bahwa subjek yang memiliki skor lebih
besar sama dengan dari jumlah 165 berjumlah 65 orang 23,13 dan dapat diartikan sebagai subjek yang memiliki sikap positif. Subjek yang memiliki skor
lebih kecil sama dengan 149 berjumlah 88 orang 31,31 dan dapat diartikan sebagai subjek yang mmiliki sikap negatif. Sedangkan subjek yang skornya
berada diantara 149 dan 165 tidak perlu diklasifikasikan karena tujuan dari analisa penelitian ini adalah hanya untuk memisahkan subjek kedalam dua kategori yaitu
kategori positif dan kategori negatif.
Grafik 3. Sikap Siswa Terhadap Pembelajaran E-Learning
Universitas Sumatera Utara
b. Gambaran sikap siswa berdasarkan unsur classroom lessons
Total aitem yang digunakan untuk mengungkap sikap siswa terhadap pembelajaran e-learning di SMK Tritech Informatika pada unsur classroom
learning berjumlah 28 aitem. Dari aitem tersebut didapatkan skor skala yang
belum dapat diinterpretasikan, untuk itu perlu dilakukan analisis secara deskriptif. Analisis deskriptif pada penelitian ini dilakukan dengan menggunakan program
SPSS version 17 for windows . Berikut merupakan tabel analisis deskriptif pada
penelitian ini : Tabel. 13 Analisis Deskriptif Classroom Lessons
N Minimum Maximum
Mean Std. Deviation
Classroom Lessons 281
64 110
86.27 8.867
Valid N listwise 281
Berdasarkan tabel 13. Dapat dilihat bahwa N atau jumlah subjek yang diteliti aalah 281 orang. M dari skor sikap seluruh subjek adalah 86,27 S
x
= 8,867. X
max
= 110 dan X
min
= 64. Sehingga berdsarkan pengolahan data skala sikap terhadap metode pembelajaran e-learning dengan menggunakan program SPSS
versi 17 for windows diperoleh r
xx’
= 0,877 dan S
x
= 8,867 sehingga standar error dalam pengukuran ini adalah :
Se = 8,867 877
, 1
Se = 8,867
123 ,
Se = 3,109
Universitas Sumatera Utara
Besarnya Se akan memberikan gambaran kecermatan skor skala sikap siswa SMK tritech Informatika terhadap pembelajaran e-learning karena dapat
memberikan estimasi fluktuasi skor tersebut, yaitu : X±Z
α2 Se Dengan menggunakan taraf kepercayaan 95, maka didapat nilai Z
berdasarkan tabel deviasi normal yaitu 1,645. Berdasarkan hal tersebut maka fluktuasi skor tiap sikap menurut hasil ukur pada skala tersebut adalah:
X ± 1,645 3,109 X ± 5,114305 atau dapat dibulatkan menjadi X ± 5
Maka pemisahan kategori positif dan negatif dapat dilakukan dengan menggunakan batas kisaran skor dan fluktuasi skor mean. Dengan mean sebesar
86,27 atau dibulatkan menjadi 86, batasan skor untuk kategori positif dimulai pada skor 86 + 5 = 91, sedangkan batasan skor untk kategori negatif dimulai pada
skor 86 – 5 = 81. Gambaran sikap siswa terhadap pembelajaran e-learning dapat dilihat pada tabel 14 berikut :
Tabel. 14 Kategorisasi Skor Classrom Lessons Variabel
Kriteria Kategorisasi
Jenjang Kategori Jumlah
Persentase Sikap siswa terhadap
pembelajaran e-learning
X ≥91 Positif 80
28,46 X
≤81 Negatif 68 24,19
91X81 Tidak Terkategorisasikan 133 47,36
Berdasarkan tabel.14, dapat dilihat bahwa subjek yang memiliki skor lebih besar sama dengan dari jumlah berjumlah 80 orang 28,46 dan dapat diartikan
sebagai subjek yang memiliki sikap positif. Subjek yang memiliki skor lebih kecil
Universitas Sumatera Utara
sama dengan berjumlah 68 orang 24,19 dan dapat diartikan sebagai subjek yang memiliki sikap negatif. Sedangkan subjek yang skornya berada diantara 91
dan 81 tidak perlu diklasifikasikan karena tujuan dari analisa penelitian ini adalah hanya untuk memisahkan subjek kedalam dua kategori yaitu kategori positif dan
kategori negatif.
Grafik 4. Sikap Siswa Berdasarkan Unsur Classroom Lessons
c. Gambaran sikap siswa berdasarkan unsur online learning
Total aitem yang digunakan untuk mengungkap sikap siswa terhadap metode pembelajaran e-learning di SMK Tritech Informatika pada unsur online
learning berjumlah 26 aitem. Dari aitem tersebut didapatkan skor skala yang
belum dapat diinterpretasikan, untuk itu perlu dilakukan analisis scara deskriptif. Analisis deskriptif pada penelitian ini dilakukan dengan menggunakan program
SPSS version 17 for windows . Berikut merupakan tabel analisis deskriptif pada
penelitian ini :
Universitas Sumatera Utara
Tabel.15 Analisis Deskriptif Online Learning N
Minimum Maximum Mean
Std. Deviation Online Learning
281 51
98 70.46
8.233 Valid N
listwise 281
Berdasarkan tabel 15. dapat dilihat bahwa N atau jumlah subjek yang diteliti aalah 281 orang. M dari skor sikap seluruh subjek adalah 70,46.
S
x
= 8,233. X
max
= 98 dan X
min
= 51. Sehingga berdsarkan pengolahan data skala sikap terhadap pembelajaran e-learning dengan menggunakan program
SPSS versi 17 for windows diperoleh r
xx’
= 0,814 dan S
x
= 8,233 sehingga standar error dalam pengukuran ini adalah :
Se = 8,233 814
, 1
Se = 8,233
431 ,
Se = 3,55 Besarnya Se akan memberikan gambaran kecermatan skor skala
sikap siswa SMK tritech Informatika terhadap pembelajaran e-learning karena dapat memberikan estimasi fluktuasi skor tersebut, yaitu :
X±Z α2 Se
Dengan menggunakan taraf kepercayaan 95, maka idapat nilai Z berdasarkan tabel deviasi normal yaitu 1,645. Berdasarkan hal tersebut
maka fluktuasi skor tiap sikap menuruut hasil ukur pada skala tersebut adalah:
X ± 1,645 3,55
Universitas Sumatera Utara
X ± 5,84 atau dapat dibulatkan menjadi X ± 6 Maka pemisahan kategori positif dan negatif dapat dilakukan
dengan menggunakan batas kisaran skor dan fluktuasi skor mean. Dengan mean sebesar 70,46 atau dibulatkan menjadi 70, batasan skor untuk kategori
positif dimulai pada skor 70 + 6 =76, sedangkan batasan skor untk kategori negatif dimulai pada skor 70 – 6 = 64. Gambaran sikap siswa terhadap siswa
pembelajaran e-learning pada unsur online learning dapat dilihat pada tabel berikut :
Tabel. 16 Kategorisasi skor online learning Variabel Kriteria
Kategorisasi Jenjang
Kategori Jumlah Persentase
Sikap siswa terhadap
pembelajaran e-learning
X ≥76 Positif
70 24,91 X
≤64 Negatif 59 21
76X64 Tidak Terkategorisasikan
152 54,09 Berdasarkan tabel 16, dapat dilihat bahwa subjek yang memiliki skor lebih
besar sama dengan dari jumlah 76 berjumlah 70 24,9 dan dapat diartikan sebagai subjek yang memiliki sikap positif. Subjek yang memiliki skor lebih kecil
sama dengan 64 berjumlah 59 21 dan dapat diartikan sebagai subjek yang mmiliki sikap negatif. Sedangkan subjek yang skornya berada diantara 150 dan
150 tidak perlu diklasifikasikan karena tujuan dari analisa penelitian ini adalah hanya untuk memisahkan subjek kedalam dua kategori yaitu kategori positif dan
kategori negatif.
Universitas Sumatera Utara
Grafik 5. Sikap Siswa Berdasarkan Unsur Online Learning
d.
Perbandingan Sikap Berdasarkan Kedua Unsur Blended Learning
Berdasarkan penjelasan sebelumnya, subjek penelitian berada paling banyak pada kategori sikap positif disetiap unsur utama dari blended learning
sebagai pembelajaran e-learning, akan tetapi terdapat perbedaan jumlah subjek yang bersikap positif dengan yang bersikap negatif pada setiap komponen.
Untuk lebih jelasnya perhatikan tabel 17. Tabel 17. Perbandingan sikap dari 2 unsur utama dari blended learning sebagai
salah satu pembelajaran e-learning No Komponen
Sikap Positif
N1 Sikap
Negatif N2
Selisih N1-N2
Tidak Terkategorisasikan
1 Classroom Lessons
80 68 12 133
2 Online Learning
70 59 11 152
Berdasarkan tabel 17 dapat diuraikan bahwa subjek penelitian paling banyak berada pada kategori sikap positif dalam setiap unsur utama dari blended
learning sebagai pembelajaran e-learning. Akan tetapi terdapat selisih perbedaan
Universitas Sumatera Utara
antara sikap positif dan negatif pada setiap unsur tersebut. Berdasarkan tabel 17 dapat dilihat pada unsur classroom lessons memiliki selisih kategori sikap positif
dan negatif yang lebih tinggi yaitu sebesar 12. Sedangkan pada unsur online learning
memiliki selisih kategori sikap positif dan negatif yang lebih rendah. Hal ini membuktikan siswa lebih menyikapi secara positif pada unsur classroom
lessons.
C. PEMBAHASAN
Penelitian membahas mengenai sikap siswa terhadap pembelajaran e-learning
di SMK Tritech Informatika. Berdasarkan dari hasil penelitian dapat digambarkan secara umum sikap siswa SMK Tritech Informatika paling banyak
berada pada kategori negatif dibandingkan pada kategori positif terhadap pembelajaran e-learning. Hal ini dapat dilihat pada jumlah siswa yang memilki
sikap negatif sebanyak 88 orang 31,31, sedangkan siswa yang memiliki sikap positif terhadap pembelajaran e-learning sebanyak 65 orang 23,13.
Menurut Thurstone, Likert dan Osgood dalam Azwar, 2005 sikap adalah suatu bentuk evaluasi atau reaksi perasaan baik yang mendukung favorable
maupun perasaan yang tidak mendukung unfavorable pada objek tertentu. Sikap merupakan hasil interaksi antara komponen kognitif, afektif dan konatif serta nilai
value dan opini opinion atau pendapat yang sangat erat berkaitan dengan sikap sehingga sikap merupakan afek penilaian positif atau negatif terhadap suatu objek.
Jika dikaitkan pengertian dari sikap tersebut maka sikap siswa SMK Tritech Informatika terhadap pembelajaran e-learning merupakan suatu bentuk evaluasi,
Universitas Sumatera Utara
penyesuaian diri siswa SMK Tritech Informatika terhadap pembelajaran e-learning
. Sikap siswa tersebut mayoritas berada pada kategori sikap negatif tidak mendukung dibandingkan dengan sikap positif mendukung.
LaPierre 1934 dalam Azwar, 2005 mengatakan sikap sebagai suatu pola perilaku, tendensi atau kesiapan antisipatif, predisposisi untuk menyesuaikan diri
dalam situasi sosial atau secara sederhana dapat dikatakan bahwa sikap adalah suatu respons terhadap stimuli sosial yang telah terkondisikan. Sikap negatif siswa
SMK Tritech Informatika terhadap pembelajaran e-learning ini disebabkan oleh kurangnya kesiapan siswa dalam menyesuaikan diri dengan situasi sosial yang ada
di SMK Tritech Informatika. Selain daripada itu terdapat beberapa faktor yang dapat mempengaruhi sikap siswa terhadap pembelajaran e-learning.
Sikap negatif siswa yang terbentuk pada siswa SMK Tritech Informatika terhadap pembelajaran e-learning terbentuk karena salah satu faktor adanya
pengalaman pribadi Azwar, 2005. Minimnya pengalaman pribadi siswa terhadap model pembelajaran e-learning menjadi salah satu penyebab terbentuknya sikap
negatif siswa tersebut. Sikap negatif merupakan suatu bentuk evaluasi dari indvidu terhadap suatu objek yang menyimpulkan penilaian negatif atau tidak
mendukung. Sikap negatif siswa tersebut dapat ditimbulkan karena masih sedikitnya pemahaman siswa mengenai model belajar e-learning sehingga pada
proses belajar siswa cenderung mengalami kebingungan dengan model pembelajaran e-learning. Hal lain yang mungkin dapat mempengaruhi sikap
negatif siswa adalah masih belum tersedianya fasilitas sekolah yang memadai dalam penerapan pembelajaran e-learning.
Universitas Sumatera Utara
Faktor lain yang menjadi pemicu sikap negatif siswa terhadap pembelajaran e-learning adalah pengaruh orang lain yang dianggap penting.
Seseorang yang dianggap penting atau seseorang yang khusus bagi kita akan banyak mempengaruhi pembentukan sikap terhadap sesuatu. Dalam hal ini guru
memberikan peran yang sangat penting dalam membentuk sikap siswa. Sikap negatif siswa terhadap pembelajaran e-learning dipengaruhi oleh guru yang
kurang memiliki ketrampilan dan keahlian dalam menguasai pembelajaran campuran classroom lessons dan online learning sehingga siswa memberikan
penilaian negatif terhadap pembelajaran e-learning. Meskipun secara umum sikap siswa menggambarkan sikap negatif, namun
hasil dari pengolahan data berdasarkan unsur utama dari blended learning yang terdiri dari dua yaitu, komponen classroom lessons dan online learning maka,
subjek paling banyak berada pada kategori positif. Berdasarkan masing-masing unsur classroom lessons dan online learning, sikap siswa SMK Tritech
Informatika paling banyak berada pada kategori positif. Pada unsur classrooms lessons
, siswa yang berada pada kategori sikap positif sebanyak 80 orang 28,46, sedangkan siswa yang memiliki sikap negatif sebanyak 68 orang
24,19. Pada unsur online lessons siswa yang berada pada kategori sikap positif sebanyak 70 orang 24,91 sedangkan siswa yang memiliki sikap negatif
sebanyak 59 orang 21. Sikap positif juga bisa terjadi dikarenakan manfaat yang dirasakan oleh para siswa. Katz dalam Azwar, 2000 menyatakan bahwa
salah satu dari empat fungsi sikap bagi manusia yaitu fungsi manfaat. Dalam fungsi ini dinyatakan bahwa individu dengan sikapnya berusaha untuk
Universitas Sumatera Utara
memaksimalkan hal-hal yang diinginkannya dan meminimalkan hal-hal yang tidak diinginkannya. Dengan demikian inividu akan membentuk sikap positif
terhadap hal-hal yang dirasakannya yang akan mendatangkan keuntungan baginya.
Selain itu, dari hasil perbandingan kedua unsur tersebut, pada classroom lessons
terdapat selisih sikap positif yang paling besar sehingga dapat disimpulkan bahwa siswa SMK Tritech Informatika memiliki sikap positif pada komponen
classroom lessons . Hal ini menggambarkan bahwa siswa nyatanya lebih
menyukai proses belajar dengan pembelajaran classroom lessons dibandingkan dengan pembelajaran online learning. Hal ini disebabkan karena adanya beberapa
faktor yang menghambat proses belajar siswa secara online, diantaranya adalah guru yang kurang menguasai metode belajar secara online, selanjutnya juga
disebabkan oleh fasilitas sekolah yang tidak memadai seperti koneksi jaringan Wi-Fi Wireless Fidelity
yang tidak stabil. Dengan beberapa alasan tersebut membuat siswa lebih menyenangi dan menyikapi secara positif proses belajar
didalam kelas yang dilakukan secara tatap muka antara guru dengan siswa sehingga sikap yang timbul adalah sikap negatif pada unsur online learning.
Universitas Sumatera Utara
71
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
Bab ini akan menguraikan kesimpulan dan saran-saran yang berhubungan dengan hasil yang diperoleh dari penelitian ini. Pada bagian pertama akan
dijabarkan kesimpulan dari penelitian yang akan dilanjutkan dengan diskusi mengenai hasil yang diperoleh dan selanjutnya akan dikemukakan saran-saran
yang dapat berguna bagi penelitian yang akan datang dengan topik yang sama.
A. Kesimpulan
Berdasarkan hasil dari analisa data penelitian ini dapat disimpulkan bahwa:
1. Secara umum sikap siswa SMK Tritech Informatika mayoritas berada
pada kategori negatif dibandingkan kategori positif terhadap pembelajaran e-learning di SMK Tritech Informatika. Hal ini didasarkan pada data hasil
penelitian yang menggambarkan jumlah siswa yang berada pada kategori negatif terhadap pembelajaran e-learning sebanyak 88 orang 31,31,
sedangkan siswa yang berada pada kategori positif terhadap pembelajaran e-learning sebanyak 65 orang 23,13.
2. Berdasarkan unsur classroom lessons sikap siswa SMK Tritech
Informatika terhadap pembelajaran e-learning lebih banyak berada pada kategori positif dibandingkan pada kategori negatif pada unsur classroom
Universitas Sumatera Utara
lessons. Hal ini dapat dilihat pada data hasil penelitian yang menggambarkan jumlah siswa yang berada pada kategori positif sebanyak
80 orang 28,46 sedangkan pada kategori negatif sebanyak 68 orang 24,19.
3. Berdasarkan unsur online learning sikap siswa SMK Tritech Informatika
terhadap pembelajaran e-learning lebih banyak berada pada kategori positif dibanding kategori negatif pada unsur online learning. hal ini dapat
dilihat pada data hasil penelitian yang menggambarkan jumlah siswa yang berda pada kategori positif sebanyak 70 orang 24,91 sedangkan pada
kategori negatif sebanyak 59 orang 21. 4.
Siswa SMK Tritech Informatika lebih banyak berada pada kategori sikap positif dibandingkan kategori sikap negatif pada unsur utama dari blended
learning. Namun, terdapat perbedaan selisih subjek yang berada pada kategori positif dan negatif pada setiap komponen. Selisih yang paling
tinggi berada pada unsur classroom lessons. Hal ini membuktikan bahwa ternyata siswa SMK Tritech Informatika lebih menyikapi secara positif
pada classrom lessons dibandingkan dengan online learning.
B. Saran
Berdasarkan hasil yang diperoleh dalam penelitian ini, peneliti ingin mengemukakan beberapa saran, yaitu :
Universitas Sumatera Utara
1. Saran metodologis
a. Bagi pihak-pihak yang berminat dengan penelitian sejenis atau untuk
mengembangkan penelitian lebih jauh hendaknya melakukan survey terlebih dahulu untuk memastikan bahwa subjek penelitian mengetahui
hal-hal yang menyangkut mengenai objek sikap. Hal ini dikarenakan subjek yang tidak mengetahui objek sikap akan menyikapi secara
negatif terhadap objek sikap dan dapat memperkaya data penelitian. b.
Menggunakan metode pengambilan sampel yang lebih baik sehingga hasil penelitian dapat digeneralisasikan.
c. Pada peneliti selanjut sebaiknya menggunakan skala penelitian yang
memiliki aitem dengan reliabilitas yang baik.
2. Saran Praktis
a. Bagi siswa
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa nyatanya siswa berada pada kategori sikap negatif terhadap pembelajaran e-learning, sehingga
diharapkan kepada siswa agar lebih menyesuaikan diri dengan pembelajaran e-learning yang ada di SMK Tritech Informatika. Siswa
diharapkan mampu untuk menguasai pembelajaran e-learning di SMK Tritech Informatika yang memadukan proses belajar di dalam kelas
dengan pembelajaran e-learning sehingga siswa tidak mengalami kesulitan untuk beradaptasi dengan model pembelajaran tersebut.
Universitas Sumatera Utara
b. Bagi pihak guru
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa nyatanya siswa berada pada kategori sikap negatif terhadap pembelajaran e-learning, sehingga
diharapkan kepada guru untuk lebih menguasai pembelajaran e-learning sebagai pembelajaran yang ada di SMK Tritech
Informatika. Guru diharapkan mampu untuk menguasai teknik mengajar dengan pembelajaran e-learning dengan model blended
learning yang mana proses belajar yang terjadi adalah proses belajar yang memadukan pembelajaran tradisional secara tatap muka dan
online sehingga siswa dapat lebih mudah memahami materi pelajaran. c.
Bagi Pihak Sekolah Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa nyatanya siswa berada pada
kategori sikap negatif terhadap pembelajaran e-learning, sehingga diharapkan bagi pihak sekolah yang belum menggunakan
pembelajaran e-learning untuk dapat menjadikan pembelajaran e-learning sebagai salah satu cara pengembangan pembelajaran dengan
kemajuan teknologi. Sementara itu, pada sekolah-sekolah yang sudah memulai metode pembelajaran e-learning diharapkan mampu untuk
mengembangkan pembelajaran e-learning dan lebih mempersiapkan tenaga pendidik yang mampu menguasai dan memiliki ketrampilan
dalam memberikan pembelajaran dengan metode pembelajaran e-learning.
Universitas Sumatera Utara
75
DAFTAR PUSTAKA
Azwar, Saifuddin Drs. 2005. Sikap Manusia. Teori dan Pengukurannya Edisi Kedua. Yogyakarta. Pustaka Belajar.
_______. 2000. Penyusunan Skala Psikologi. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. _______. 2000. Realibilitas dan Validitas. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Daryanto. 2010. Media Pembelajaran. Peranannya Sangat Penting Dalam Mencapai Tujuan Pembelajaran. Yogyakarta. Gava Media
Hadi, S. 2000. Metodologi Research. Yogyakarta: Yayasan Penerbit Fakultas Psikologi Universitas Gajah Mada.
Indriani, Esti. 2009. Kemandirian Belajar Akuntansi Dalam Implementasi Kurikulum 2004 Pada Siswa Kelas XI-IPS di SMA Negeri 3 Purworejo.
Skripsi [Online]. Available FTP: httpdigilib.unnes.ac. idgsdlcollectskripsiarchieveHASH01e9c28cf6ce.dirdoc.pdf. Tanggal
Akses: 27 Januari 2013. Isjoni Firdaus, L.N. 2007. Pembelajaran Terkini. Perpaduan Indonesia-
Malaysia. Yogyakarta:Pustaka Pelajar Kerlinger, N. Fred. 2010. Asas-Asas Penelitian Behavioral. Yogyakarta: Gadjah
Mada University Press. Kudwadi, Budi dan Suryadi, Dedy. 2007. Pengembangan Kerangka Model E-
learning dalam Pembelajaran Teknologi dan Kejuruan. Jurnal INVOTEC Vol VI No. 11 Agustus 2007.
Munir. 2008. Kurikulum Berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi. Bandung. Alfabeta
Universitas Sumatera Utara
_______. 2009. Pembelajaran Jarak Jauh Berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi. Bandung. Alfabeta
Murniati, Baiq. 2011. Pengaruh Pendekatan Analisis Nilai Dalam Pembelajaran IPS Terhadap Sikap Kepedulian Sosial Peserta Didik. [On-
line] Available FTP : http:jurnal.upi.edufile20-Baiq_Murniati-edit.pdf. Tanggal Akses 22 Januari 2013.
Naidu, Som. 2006. E-learning. A Guidebooks of Principles, Procedures and Practices. 2nd Revised Edition. Cemka.
Narbuko, Cholid Achmadi, Abu. 2003. Metodologi Penelitian. Jakarta: Bumi Aksara.
Pennstate. 2009. What Is Blended Learning. [On-line] Available FTP : http:weblearning.psu.edublended-learning-Initiativewhat_is_blended_
learning. Tanggal Akses : 12 Mei 2013. Riyana, Cepi. Kurniawan, Deni dan Rusman. 2012. Pembelajaran Berbasis
Teknologi Informasi dan Komunikasi. Mengembangkan Profesionalitas Guru. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.
Sanjaya, Wina. 2008. Kurikulum dan Pembelajaran: Teori dan Praktek Pengembangan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan KTSP. Jakarta:
Kencana. Sirodjuddin, Ardan. 2008. SMK Lebih MKenjanjikan Masa Depan
Dibandingkan Dengan SMA. [Online]. Available FTP: http:ardansirodjuddin.wordpress.com20080603smk-lebih-menjanjikan-
masa-depan-di-banding-sma. Tanggal Akses 27 Januari 2013 Sudirtha, I Gede, dkk.2006. Partisipasi Dunia Usaha Dan Dunia Industri Dalam
Pendidikan Kejuruan Studi Pada Pelaksanaan Praktik Industri Siswa SMK Negeri di Provinsi Bali Bidang Keahlian Tata Busana. Jurnal Pendidikan
dan Pengajaran IKIP Negri Singaraja No 2 Th. XXXIX April 2006.
Universitas Sumatera Utara
Sudjana. 2002. Metode Statistika. Bandung: Penerbit Tarsito. Sugiarto, Siagian. D, Sunaryanto L.T, Oetomo, D.S. 2003. Teknik Sampling.
Jakarta: PT. Gramedia Pustaka Utama. Syafitri, Nining 2011. Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Belajar dan Pembelajaran.
[Artikel]. Availabel FTP: http:ningningocha.wordpress.com20110610fakto faktor-yang-mempengaruhi-belajar-dan-pembelajaran. Tanggal Akses : 12
Mei 2013. Sumintar.2009. SMK Bisa, Menciptakan Tenaga Kerja Siap Pakai. [On-line]
Availaible FTP: http:www.sumintar.comsmk-bisa-menciptakan-tenaga- kerja-siap pakai.html. Tanggal akses 5 Oktober 2012.
Thorne, Kayne. 2003. Blended Learning : How to Integrate Online and Traditional Learning. London: Copyright, Design and Patens 1998.
Warsita, Bambang. 2008. Teknologi Pembelajaran. Landasan Aplikasinya. Jakarta. PT. Rineka Cipta
Universitas Sumatera Utara
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur penulis panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa karena oleh berkat dan rahmat-Nya penulis dapat menyelesaikan skala psikologi ini. Adapun skala psikologi ini
dibuat untuk mengumpulkan data penelitian saya guna memenuhi persyaratan sebagai sarjana di Fakultas Psikologi Universitas Sumatera Utara.
Skala psikologi ini berisikan sejumlah penyataan mengenai pembelajaran e-learning yang ada di SMK Tritech Informatika. Dalam pengisisan skala ini tidak ada jawaban salah
dan benar. Anda diminta untuk memberikan jawaban dengan memilih salah satu pilihan yang paling mendekati dengan diri anda sesungguhnya. Oleh karena itu, saya harapkan Anda
mengerjakannya sendiri, sejujurnya tanpa mendiskusikannya dengan orang lain. Bantuan anda dalam mengisi skala ini sangat menolong penulis dalam menyelesaikan
penelitiannya. Atas kerja sama Anda saya mengucapkan terima kasih.
Maret 2013
Penulis
Suri Ichwani
Universitas Sumatera Utara
PETUNJUK PENGISIAN
Bacalah setiap pernyataan dibawah ini dengan seksama. Anda diharapkan menjawab setiap pertanyaan sesuai dengan keadaan, perasaan dan pikiran Anda yang sebenarnya,
dengan cara memilih : SS
: Apabila pernyataan tersebut Sangat Sesuai dengan keadaan diri Anda S
: Apabila pernyataan tersebut Sesuai dengan keadaan diri Anda TS
: Apabila Pernyataan tersebut Tidak Sesuai dengan keadaan diri anda STS
: Apabila pernyataan tersebut Sangat Tidak Sesuai dengan keadaan diri Anda Contoh :
NO Pernyataan
STS TS
S SS
1 Saya senang dengan metode pembelajaran
e-learning STS TS S SS
Isilah pernyataan yang ada sesuai dengan diri Anda dan pastikan tidak ada satu pertanyaan pun yang terlewatkan.
“Selamat Mengerjakan”
Universitas Sumatera Utara
NO PERNYATAAN STS TS
S SS
1 Guru bersedia menjelaskan ulang mengenai pelajaran
yang kurang saya pahami 2
Saya menggunakan chatroom bukan untuk membahas mengenai pelajaran
3 Saya enggan menngunakan email untuk bertukar
informasi mengenai pelajaran kepada teman 4
Saya tidak penah mengerjakan PR yang diberikan oleh guru
5 Saya tidak mengerti materi pelajaran yang dijelaskan
guru di dalam kelas 6
Saya mampu memaksimalkan penggunaan email 7
Saya hanya membuka website sekolah saat belajar di dalam kelas
8 Saya merasa terganggu ketika harus mengunduh
materi pelajaran yang disarankan oleh guru ketika saya sedang mengerjakan tugas
9 Saya tidak pernah mencatat materi pelajaran yang
diberikan guru di kelas 10
Metode belajar persentasi dikelas membuat saya merasa jenuh
11 Bagi saya materi pelajaran yang saya dapat dari guru
memudahkan saya dalam memahami pelajaran 12
Saya sering tidur di kelas saat guru menjelaskan materi pelajaran dengan metode persentasi
Universitas Sumatera Utara
NO PERNYATAAN STS TS
S SS
13 Guru tetap menjelaskan materi pelajaran tanpa
memperdulikan keadaan siswa di dalam kelas 14
Saya malu jika harus berdiskusi dengan guru 15
Saya rasa membaca buku lebih memudahkan saya memahami pelajaran
16 Beberapa materi pelajaran yang tidak tersedia di
website membuat saya malas untuk mengunduhnya 17
Chatroom mempermudah saya berdiskusi dengan guru
18 Saya lebih mudah mendapatkan materi pelajaran
melalui website sekolah 19
Beberapa mata pelajaran tidak tersedia di website sekolah
20 Saya selalu mencontek tugas milik teman saya
21 Guru tidak memberi arahan untuk membaca buku
pelajaran 22
Saya lebih suka pelajaran diberikan langsung oleh guru
23 Saya rajin bertanya saat guru menerangkan materi
pelajaran di dalam kelas 24
Guru menyediakan waktu berdiskusi mengenai materi pelajaran di dalam kelas saat proses belajar
25 Saya tidak leluasa jika berdiskusi dengan guru
melalui chatroom
Universitas Sumatera Utara
NO PERNYATAAN STS TS
S SS
26 Guru menjadi salah satu faktor yang memotivasi
saya untuk belajar 27
Saya senang saat guru memberi pertanyaan mengenai materi pelajaran
28 Saya selalu berdiskusi dengan guru setiap ada
kesempatan di dalam kelas 29
Guru memberikan tugas melalui website sekolah 30
Sekolah menyediakan fasilitas yang mendukung siswa menggunakan chatroom
31 Saya tidak pernah berdiskusi dengan guru
32 Saya mencari materi pelajaran melalui website
sekolah 33
Saya merasa tidak ada gunanya menanyakan kembali pelajaran jika saya kurang mengerti
34 Saya tahu mata pelajaran bisa di dapat melalui
website sekolah 35
Saya lebih mudah memahami pelajaran saat dijelaskan dengan metode persentasi
36 Saya rasa tidak perlu mengunduh materi
pembelajaran yang ada di website sekolah 37
Saya takut jika harus bertanya kepada guru mengenai materi pelajaran yang kurang saya pahami
38 Saya tidak pernah membuka website sekolah
Universitas Sumatera Utara
NO PERNYATAAN STS TS
S SS
39 Saya tidak tahu cara menggunakan email
40 Saya merasa lebih puas mendapatkan pelajaran
melalui website sekolah daripada mendapatkan pelajaran dari guru
41 Saya tidak pernah menanyakan kembali materi
pelajaran yang kurang saya pahami 42
Terkadang saya merasa tidak puas dengan materi pelajaran yang saya dapatkan dari website sekolah
43 Guru membantu mengarahkan pemahaman saya
mengenai materi pelajaran yang kurang saya pahami 44
Saya tidak tahu bagaimana ‘mengattach’ file tugas saya kedalam email
45 Tugas yang diberikan guru tidak dapat saya mengerti
46 Saya tidak pernah berdiskusi melalui chatroom
47 Saya mengulang kembali pelajaran yang telah
dijelaskan oleh guru 48
Materi pelajaran saya seluruhnya didapat melalui website sekolah
49 Ketika guru menanyakan pelajaran yang telah
dijelaskan, saya dapat menjawabnya dengan baik dan benar
50 Saya enggan menggunakan email untuk bertukar
informasi mengenai pelajaran 51
Saya tidak pernah bertanya kepada guru mengenai materi pelajaran
Universitas Sumatera Utara
NO PERNYATAAN STS TS
S SS
52 Saya berdiskusi dengan teman melalui chatroom
setiap hari 53
Saya tidak mengetahui jika mata pelajaran bisa didapat melalui website sekolah
54 Saya senang ketika pelajaran yang diajarkan guru
disertai dengan praktek yang membantu saya lebih memahami pelajaran
55 Tidak ada gunanya alamat email bagi saya
56 Pelajaran yang diberikan guru di kelas selalu saya
diskusikan kembali dengan teman-teman 57
Guru tidak menyarankan untuk mengunduh materi pelajaran yang ada di website sekolah
58 Ketika ada pertanyaan yang kurang saya pahami,saya
malu bertanya kepada guru 59
Saya mengerjakan tugas yang diberikan guru di dalam kelas
60 Saya menggunakan chatroom untuk berdiskusi
mengenai materi pelajaran saja 61
Saya menggunakan website sekolah setiap saat untuk mempermudah mengunduh bahan pelajaran
62 Saya senang ketika materi pelajaran yang
diterangkan guru diambil melalui website 63
Saya merasakan banyak manfaat yang didapat melalui website sekolah
Universitas Sumatera Utara
NO PERNYATAAN STS TS
S SS
64 Teman-teman meminta bantuan saya untuk
mendapatkan materi pelajaran melalui website sekolah
65 Materi pelajaran yang diberikan guru lebih mudah
saya pahami daripada membaca buku 66
Mengunduh materi pelajaran melalui website semakin mempersulit saya untuk belajar
67 Guru memberikan materi pelajaran tanpa memberi
penjelasan mengenai materi tersebut 68
Metode belajar yang diberikan guru mampu meningkatkan hasil belajar saya
69 Saya tidak mencatat pelajaran yang dijelaskan oleh
guru di dalam kelas 70
Saya tidak puas berdiskusi melalui chatroom 71
Metode belajar yang diajarkan guru tidak memotivasi saya untuk bertanya
72 Teman-teman saya tidak pernah mengunduh materi
pelajaran melalui website sekolah 73
Saya senang jika guru mengarahkan untuk melakukan diskusi saat pelajaran berlangsung
74 Email membantu saya mengirimkan tugas kepada
guru 75
Tugas yang diberikan oleh guru membuat saya lebih memahami pelajaran tersebut
Universitas Sumatera Utara
NO PERNYATAAN STS TS
S SS
76 Saya menggunakan email untuk mempermudah
mengirimkan tugas 77
Saya rasa email merupakan solusi yang tepat untuk mempermudah siswa dalam mengirimkan tugas
78 Materi pelajaran yang berasal dari website sekolah
memudahkan saya belajar di dalam kelas 79
Saya senang berdiskusi mengenai pelajaran melalui chatrom dengan guru
80 Saya malas jika harus mengirimkan tugas melalui
email 81
Saya merasa lebih puas berdiskusi dengan guru melalui chatroom
82 Guru menampilkan materi pelajaran dari website saat
pelajaran berlangsung 83
Saya lebih senang membuka facebook, twitter dibandingkan mengunduh materi pelajaran yang ada
di website sekolah 84
Berdiskusi mengenai pelajaran melalui chatroom hanya membuat saya bingung
85 Saya lebih senang mengirimkan tugas kepada guru
melalui email 86
Saya mengerjakan tugas praktek saya dengan baik 87
Saya bosan saat guru menjelaskan di dalam kelas
Universitas Sumatera Utara
NO PERNYATAAN STS TS
S SS
88 Guru menyampaikan materi pelajaran dengan
metode belajar yang berbeda-beda 89
Saya selalu mendengarkan penjelasan yang disampaikan oleh guru
90 Saya merasa tidak siap saat guru memberikan soal
latihan tanpa memberitahukan terlebih dahulu 91
Guru memotivasi saya untuk bertanya saat proses belajaran berlangsung
92 Bagi saya guru hanya sebagai pengajar di dalam
kelas 93
Guru tidak mengarahkan untuk berdiskusi saat pelajaran berlangsung
94 Menurut saya berdiskusi dengan guru melalui
chatroom hanya membuang waktu 95
Guru mengabaikan saya saat menanyakan materi pelajaran yang kurang dipahami
96 Saya merasa lebih nyaman berdiskusi melalui
chatroom daripada secara tatap muka
Universitas Sumatera Utara
89
Identitas Diri
Nama :
Usia :
Kelas : Jenis Kelamin : LP
SKALA PSIKOLOGI
FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS SUMATERA UTARA
2013
Universitas Sumatera Utara
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur penulis panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa karena oleh berkat dan rahmat-Nya penulis dapat menyelesaikan
skala psikologi ini. Adapun skala psikologi ini dibuat untuk mengumpulkan data penelitian saya guna memenuhi persyaratan
sebagai sarjana di Fakultas Psikologi Universitas Sumatera Utara. Skala psikologi ini berisikan sejumlah penyataan mengenai
pembelajaran e-learning yang ada di SMK Tritech Informatika. Dalam pengisisan skala ini tidak ada jawaban salah dan benar. Anda
diminta untuk memberikan jawaban dengan memilih salah satu pilihan yang paling mendekati dengan diri anda sesungguhnya. Oleh
karena itu, saya harapkan Anda mengerjakannya sendiri, sejujurnya tanpa mendiskusikannya dengan orang lain.
Bantuan anda dalam mengisi skala ini sangat menolong penulis dalam menyelesaikan penelitiannya. Atas kerja sama Anda saya
mengucapkan terima kasih.
Maret 2013 Penulis
Suri Ichwani
Universitas Sumatera Utara
PETUNJUK PENGISIAN
Bacalah setiap pernyataan dibawah ini dengan seksama. Anda diharapkan menjawab setiap pertanyaan sesuai dengan keadaan,
perasaan dan pikiran Anda yang sebenarnya, dengan cara memilih :
SS : Apabila pernyataan tersebut Sangat Sesuai dengan keadaan diri Anda
S : Apabila pernyataan tersebut Sesuai dengan keadaan diri Anda
TS : Apabila Pernyataan tersebut Tidak Sesuai dengan keadaan diri anda
STS : Apabila pernyataan tersebut Sangat Tidak Sesuai dengan keadaan diri Anda
Contoh : NO
Pernyataan STS
TS S
SS 1 Saya senang dengan metode
pembelajaran e-learning STS TS S SS
Isilah pernyataan yang ada sesuai dengan diri Anda dan pastikan tidak ada satu pertanyaan pun yang terlewatkan.
“Selamat Mengerjakan”
Universitas Sumatera Utara
NO PERNYATAAN STS TS
S SS
1 Saya malas jika harus mengirimkan
tugas melalui email 2
Materi pelajaran yang berasal dari website sekolah memudahkan saya
belajar di dalam kelas 3
Saya menggunakan email untuk mempermudah mengirimkan tugas
4 Email membantu saya mengirimkan
tugas kepada guru 5
Teman-teman saya tidak pernah mengunduh materi pelajaran melalui
website sekolah 6
Guru memberikan materi pelajaran tanpa memberi penjelasan mengenai
materi tersebut 7
Teman-teman meminta bantuan saya untuk mendapatkan materi pelajaran
melalui website sekolah 8 Saya
senang ketika
materi pelajaran yang diterangkan guru diambil melalui
website 9
Saya menggunakan chatroom untuk berdiskusi mengenai materi pelajaran
saja
Universitas Sumatera Utara
NO PERNYATAAN STS TS
S SS
10 Guru tidak menyarankan untuk
mengunduh materi pelajaran yang ada di website sekolah
11 Saya tidak
pernah bertanya kepada guru mengenai materi pelajaran
12 Ketika guru menanyakan pelajaran
yang telah dijelaskan, saya dapat menjawabnya dengan baik dan benar
13 Saya tidak
pernah berdiskusi melalui chatroom
14 Saya tidak tahu bagaimana
‘mengattach’ file tugas saya kedalam email
15 Saya tidak
pernah menanyakan kembali materi pelajaran yang kurang
saya pahami 16
Saya takut jika harus bertanya kepada guru mengenai materi pelajaran yang
kurang saya pahami 17
Saya merasa tidak ada gunanya menanyakan kembali pelajaran jika
saya kurang mengerti
18 Sekolah menyediakan fasilitas yang
mendukung siswa menggunakan chatroom
Universitas Sumatera Utara
NO PERNYATAAN STS TS
S SS
19 Saya selalu
berdiskusi dengan guru setiap ada kesempatan di dalam kelas
20 Guru menjadi salah satu faktor yang
memotivasi saya untuk belajar 21 Saya
rajin bertanya saat guru
menerangkan materi pelajaran di dalam kelas
22 Saya selalu mencontek tugas milik
teman saya 23 Chatroom
mempermudah saya
berdiskusi dengan guru 24
Saya senang berdiskusi mengenai pelajaran melalui chatrom dengan guru
25 Saya rasa email merupakan solusi yang
tepat untuk mempermudah siswa dalam mengirimkan tugas
26 Tugas yang diberikan oleh guru
membuat saya lebih memahami pelajaran tersebut
27 Saya senang jika guru mengarahkan
untuk melakukan diskusi saat pelajaran berlangsung
28 Metode belajar
yang diberikan guru mampu meningkatkan hasil belajar
saya
Universitas Sumatera Utara
NO PERNYATAAN STS TS
S SS
29 Mengunduh materi pelajaran melalui
website semakin mempersulit saya untuk belajar
30 Saya merasakan
banyak manfaat yang didapat melalui website sekolah
31 Saya menggunakan website sekolah
setiap saat untuk mempermudah mengunduh bahan pelajaran
32 Ketika ada pertanyaan yang kurang
saya pahami,saya malu bertanya kepada guru
33 Pelajaran yang
diberikan guru di kelas selalu saya diskusikan kembali dengan
teman-teman 34
Saya enggan menggunakan email untuk bertukar informasi mengenai
pelajaran 35 Saya
mengulang kembali pelajaran
yang telah dijelaskan oleh guru 36
Tugas yang diberikan guru tidak dapat saya mengerti
37 Guru membantu
mengarahkan pemahaman saya mengenai materi
pelajaran yang kurang saya pahami
Universitas Sumatera Utara
NO PERNYATAAN STS TS
S SS
38 Saya tidak
pernah membuka website sekolah
39 Saya lebih mudah memahami pelajaran
saat dijelaskan dengan metode persentasi
40 Saya tidak
pernah berdiskusi dengan guru
41 Guru memberikan tugas melalui
website sekolah 42
Saya senang saat guru memberi pertanyaan mengenai materi pelajaran
43 Guru menyediakan waktu berdiskusi
mengenai materi pelajaran di dalam kelas saat proses belajar
44 Guru tidak memberi arahan untuk
membaca buku pelajaran 45
Saya lebih mudah mendapatkan materi pelajaran melalui website sekolah
46 Beberapa materi
pelajaran yang tidak tersedia di website membuat saya
malas untuk mengunduhnya 47
Guru mengabaikan saya saat menanyakan materi pelajaran yang
kurang dipahami
Universitas Sumatera Utara
NO PERNYATAAN STS TS
S SS
48 Menurut saya
berdiskusi dengan guru melalui chatroom hanya membuang
waktu 49
Guru tidak mengarahkan untuk berdiskusi saat pelajaran berlangsung
50 Guru memotivasi
saya untuk bertanya saat proses belajar berlangsung
51 Saya selalu mendengarkan penjelasan
yang disampaikan oleh guru 52
Saya bosan saat guru menjelaskan di dalam kelas
53 Berdiskusi mengenai pelajaran melalui
chatroom hanya membuat saya bingung
54 Saya lebih senang membuka facebook,
twitter dibandingkan mengunduh materi pelajaran yang ada di website
sekolah
Universitas Sumatera Utara
98
Data Mentah Skala Penelitian
SA A1 A2 A3 A4 A5 A6 A7 A8 A9 A10 A11 A12 A13 A14 A15 A16 A17 A18 A19 A20 A21 A22 A23 A24 A25 A26 A27
1 3
3 3
3 3
3 2
3 2
3 4
4 3
4 4
3 3
3 3
3 3
3 3
3 3
4 4
2 3
3 3
3 3
3 3
3 2
2 3
3 3
3 3
3 3
3 3
3 3
3 3
3 3
3 3
3 2
3 3
3 1
3 4
3 3
2 2
4 2
2 3
3 3
3 2
3 3
3 3
3 3
3 3
4 4
3 3
3 2
3 3
2 3
3 3
4 2
3 3
3 3
4 3
3 3
3 3
3 3
3 3
5 3
3 4
3 3
4 3
3 3
3 4
3 2
3 3
4 3
3 3
3 3
4 3
4 4
3 1
6 3
3 4
4 3
4 2
3 3
3 4
4 3
3 4
4 4
3 4
4 4
4 3
3 4
4 3
7 3
4 4
4 2
3 2
2 2
2 3
2 2
2 1
1 3
3 4
2 1
2 4
3 4
3 4
8 3
3 4
4 2
3 2
1 2
4 3
2 3
3 2
2 4
3 2
1 2
2 2
3 4
3 4
9 4
3 4
4 2
3 3
2 3
3 4
3 4
4 3
4 4
4 2
4 3
3 2
2 4
3 3
10 2
3 3
3 3
4 3
3 3
2 4
4 2
3 4
4 4
4 3
4 4
4 3
4 4
3 3
11 2
3 2
2 3
3 2
2 2
3 3
3 2
2 2
3 3
3 2
3 2
3 3
3 3
3 3
12 3
3 3
3 3
4 3
2 3
3 4
4 3
3 3
3 4
3 3
3 3
3 3
3 3
3 3
13 3
3 1
2 3
2 2
1 3
3 3
4 3
3 2
3 3
3 3
3 3
3 3
3 2
3 3
14 2
2 4
3 2
4 2
2 3
2 3
3 2
4 3
4 4
1 4
3 1
1 1
1 2
2 2
15 3
3 3
3 2
4 2
2 2
3 4
4 2
3 3
3 3
4 4
4 4
3 3
3 3
3 3
Universitas Sumatera Utara
99
16 3
3 4
4 3
3 2
2 4
3 3
3 3
3 3
3 3
4 3
4 4
3 4
2 4
4 4
17 3
3 3
4 2
4 3
2 3
2 4
4 4
2 4
4 4
4 4
4 3
4 3
4 4
3 3
18 2
2 2
2 3
3 2
2 3
2 3
3 2
4 4
4 4
3 3
3 3
3 3
2 1
3 3
19 2
2 2
2 3
4 2
2 2
2 3
3 2
3 3
3 3
1 3
3 3
3 2
2 2
3 3
20 3
3 4
3 2
2 3
4 2
2 3
3 2
2 2
3 3
3 3
3 2
3 4
2 3
3 3
21 2
2 3
3 3
3 2
3 3
2 3
3 2
4 4
4 4
3 3
3 3
3 3
2 3
3 3
22 3
3 3
3 2
4 2
2 2
4 4
3 3
3 2
2 3
2 3
4 3
3 3
2 3
2 3
23 4
3 3
3 1
4 1
3 4
4 4
3 1
4 4
4 4
4 3
3 3
3 3
3 3
3 3
24 2
2 3
3 2
3 2
3 3
3 3
3 3
3 3
2 3
3 3
3 2
4 2
2 3
3 3
25 2
3 3
3 3
3 3
3 3
2 4
4 2
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 3
4 3
26 3
4 3
4 4
3 3
4 3
3 4
4 3
3 4
3 4
4 4
4 4
4 1
1 4
4 4
27 2
2 2
3 2
4 2
2 2
3 3
3 2
2 2
3 3
3 3
3 2
3 2
2 2
3 3
28 3
2 2
3 2
4 3
2 3
3 3
3 3
3 2
4 3
4 2
4 3
4 4
3 4
3 2
29 2
3 3
3 3
4 3
4 3
4 4
3 3
4 2
3 4
4 3
4 3
3 3
3 3
4 2
30 3
2 3
3 2
3 3
3 3
3 2
3 3
2 3
3 2
3 3
3 3
1 4
3 4
4 4
31 3
3 4
4 3
4 3
3 3
3 4
3 3
3 3
3 4
3 3
3 3
4 3
3 3
4 3
Universitas Sumatera Utara
100
32 2
3 4
4 3
3 3
3 3
3 3
3 2
3 1
1 3
3 4
4 1
2 3
2 4
4 3
33 2
3 4
4 3
3 3
2 4
3 3
3 4
3 3
2 4
3 3
3 4
3 3
3 3
4 2
34 4
3 4
4 2
4 2
3 4
3 4
3 1
3 3
3 4
3 3
4 3
4 3
3 4
4 3
35 3
2 3
3 3
4 2
2 2
2 3
3 2
3 3
3 3
1 3
3 3
3 2
2 2
2 3
36 3
2 2
2 2
3 2
2 3
3 3
3 3
3 3
2 3
3 3
4 3
3 3
2 2
3 3
37 1
3 4
4 2
3 4
3 4
2 3
4 2
4 3
3 3
4 1
1 3
2 4
4 4
4 3
38 3
3 3
3 2
4 2
3 4
4 4
2 3
3 3
3 3
4 3
4 2
3 3
3 3
3 2
39 3
2 4
4 2
3 2
2 2
3 4
3 2
4 3
4 4
1 3
4 3
4 2
2 4
3 2
40 3
3 3
3 1
3 3
2 3
3 3
3 3
3 3
3 3
3 3
3 3
3 3
3 3
3 3
41 3
2 4
4 3
4 3
2 3
3 4
3 4
3 4
4 4
3 3
4 3
4 3
2 4
2 4
42 3
2 4
4 2
4 1
3 3
3 3
4 3
4 3
3 4
4 3
4 4
3 2
3 4
4 3
43 2
3 3
3 3
2 2
3 2
3 3
2 3
2 2
2 2
3 2
3 2
2 2
2 3
2 3
44 3
3 3
3 2
2 3
3 2
3 3
3 2
2 3
3 3
3 2
3 3
2 2
3 3
3 3
45 3
1 2
2 3
4 2
2 1
3 4
4 3
4 4
4 4
4 4
3 3
3 3
3 3
3 2
46 1
2 3
3 3
4 3
1 3
2 4
3 3
3 3
3 4
3 3
4 3
3 3
3 3
3 2
47 3
1 2
2 3
3 2
1 1
3 3
4 3
3 3
3 3
2 3
3 3
3 2
2 2
3 3
Universitas Sumatera Utara
101
48 3
3 3
3 2
3 3
3 2
2 3
3 2
3 3
2 3
3 2
3 2
2 3
3 4
3 3
49 2
3 4
4 3
3 3
3 2
3 3
3 3
3 2
3 3
3 2
4 3
3 2
2 4
4 2
50 3
3 3
3 3
4 3
3 3
3 4
4 2
4 3
3 4
3 3
3 3
3 3
2 3
3 3
51 3
3 3
3 3
4 3
3 3
3 4
4 2
4 4
3 4
3 3
3 3
3 3
2 3
4 3
52 3
3 4
4 4
3 3
2 2
3 4
4 2
4 3
3 3
3 3
3 3
3 3
2 4
3 3
53 3
1 4
4 4
4 1
2 2
2 4
3 4
4 4
4 3
3 4
4 3
3 3
3 4
3 4
54 2
3 2
3 4
3 3
2 3
2 3
1 2
2 3
4 4
3 3
4 4
4 3
3 2
3 3
55 2
2 3
3 1
3 3
3 3
2 1
3 2
3 2
1 3
4 3
3 2
3 3
3 3
3 3
56 4
3 3
3 2
4 4
3 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 3
3 3
3 2
2 3
3 3
57 3
3 3
3 3
4 2
2 1
3 4
3 1
3 3
2 4
2 4
4 4
4 3
3 3
3 3
58 2
3 3
3 2
3 3
3 3
3 3
3 3
3 2
3 3
3 3
3 3
3 2
2 2
2 3
59 2
2 2
2 2
4 2
2 2
2 4
3 2
2 4
4 4
2 3
3 3
2 2
2 2
3 3
60 3
3 4
3 2
3 3
3 3
3 4
4 3
3 3
3 3
3 4
4 4
4 3
3 3
3 3
61 3
2 3
3 1
3 4
3 2
3 3
3 2
3 3
2 3
2 3
3 3
3 2
2 3
3 3
62 3
3 3
3 3
3 3
2 3
3 4
3 3
3 3
3 3
3 3
3 3
3 3
3 2
3 3
63 3
3 2
3 2
2 3
3 4
2 4
3 4
3 3
3 3
2 3
4 3
3 3
3 3
4 4
Universitas Sumatera Utara
102
64 3
3 2
2 2
4 2
3 2
2 4
4 2
2 4
4 4
3 3
4 4
4 3
3 3
3 3
65 2
3 2
2 2
3 2
2 2
3 2
2 2
2 3
2 2
3 3
4 3
3 2
3 3
3 2
66 2
2 2
2 2
3 2
2 2
3 2
2 2
2 3
2 2
3 3
4 3
3 2
3 3
3 2
67 2
3 2
2 3
3 2
2 2
3 3
2 2
3 3
3 3
3 2
3 3
3 3
3 2
4 3
68 3
3 3
3 3
3 2
3 3
3 3
3 2
2 3
3 3
3 4
4 3
3 3
3 3
3 4
69 2
3 3
2 3
3 3
3 2
3 3
3 3
3 3
2 2
2 3
3 3
3 2
2 2
3 3
70 4
1 2
2 4
2 2
1 2
4 2
1 3
1 4
4 4
2 2
3 1
3 2
1 2
3 2
71 2
3 3
2 3
3 2
2 2
3 3
3 2
3 3
3 3
3 4
4 3
4 3
3 3
3 3
72 2
3 2
2 3
2 2
4 2
2 3
3 2
4 3
2 4
3 3
4 2
1 2
2 3
3 3
73 2
3 2
2 2
3 2
3 1
3 3
3 2
3 4
4 4
3 3
3 3
3 3
3 2
3 4
74 3
2 3
3 3
3 2
3 3
3 2
3 3
2 3
2 3
3 3
3 3
3 3
3 3
1 3
75 3
2 2
3 3
4 3
3 2
4 4
4 1
4 3
4 4
3 3
4 4
4 4
4 3
3 3
76 4
1 1
3 2
4 3
3 2
3 3
3 2
3 3
4 4
4 3
4 2
4 2
2 3
2 3
77 2
3 2
3 2
2 3
3 4
2 3
3 3
2 3
3 4
4 4
4 3
4 4
3 2
3 3
78 4
4 3
4 4
3 3
3 3
3 3
2 2
2 3
2 3
3 2
3 3
3 3
3 3
3 3
79 3
4 2
4 3
4 3
3 3
4 4
4 3
4 4
4 4
4 4
4 3
3 3
4 3
4 4
Universitas Sumatera Utara
103
80 3
4 3
3 2
2 3
3 3
3 3
3 2
3 3
3 4
3 2
4 3
3 3
3 3
3 3
81 3
2 3
2 2
4 2
3 3
3 4
4 3
2 4
4 4
2 4
3 4
3 2
2 2
4 4
82 2
3 2
3 2
3 3
3 3
3 3
3 3
3 2
2 3
3 3
3 3
3 3
3 3
3 4
83 2
1 3
3 4
3 3
2 3
3 4
4 3
4 2
2 4
4 4
4 4
3 2
2 3
2 3
84 2
1 3
3 4
4 3
2 3
4 4
3 3
4 4
4 3
2 3
2 3
3 2
2 3
2 3
85 3
2 3
3 2
3 2
3 4
3 3
4 4
2 3
3 3
4 3
4 3
3 3
3 3
3 4
86 4
3 4
4 2
3 2
3 3
4 3
3 4
4 3
3 4
3 4
4 4
3 3
3 4
4 3
87 3
2 2
2 3
2 3
2 2
2 2
2 2
2 1
2 3
2 2
3 3
3 2
2 2
3 2
88 3
3 3
4 1
2 4
3 4
1 1
3 3
1 2
1 2
1 4
3 4
3 3
4 3
3 4
89 3
3 2
3 2
2 2
3 3
3 2
3 2
3 1
2 2
1 2
3 2
1 1
2 2
3 4
90 2
3 2
3 3
3 2
2 3
3 3
3 3
2 3
3 3
3 3
3 2
3 3
2 3
3 3
91 2
2 3
3 1
3 4
2 2
3 3
2 3
3 2
3 4
3 3
3 3
4 3
3 3
3 3
92 3
3 3
4 3
4 3
3 3
3 3
3 4
4 4
4 4
3 4
4 3
4 3
3 4
4 3
93 2
2 2
2 3
3 2
3 2
3 3
3 3
3 3
3 3
3 3
3 3
3 2
2 3
3 4
94 4
3 4
4 3
3 3
3 3
3 4
4 2
3 2
2 4
3 4
3 3
4 3
3 3
4 4
95 3
3 4
3 2
3 3
3 3
3 3
3 3
3 3
3 3
3 4
4 3
3 3
3 3
4 4
Universitas Sumatera Utara
104
96 4
3 4
3 2
4 3
2 3
4 4
3 3
4 4
4 4
3 4
4 4
4 3
3 4
4 2
97 3
3 3
3 3
3 2
3 2
3 3
3 2
3 3
3 3
3 3
3 2
3 3
3 3
3 3
98 3
3 3
3 3
4 3
3 3
3 4
3 2
4 3
3 4
3 2
3 2
4 3
2 4
2 3
99 4
2 2
2 1
3 3
3 3
2 3
3 3
3 2
3 3
2 3
3 3
3 4
2 2
4 4
100 3
4 3
4 3
4 3
3 3
3 4
4 4
4 4
4 4
4 3
3 4
4 3
3 4
3 3
101 3
1 1
1 3
3 2
4 4
2 2
3 2
3 2
3 4
4 4
4 2
3 4
3 4
3 3
102 3
3 3
3 4
4 2
3 3
4 4
4 4
4 4
4 4
4 3
3 3
4 3
3 3
3 2
103 2
2 3
3 2
2 2
2 3
3 3
3 3
3 2
3 3
3 3
3 3
3 3
4 4
3 3
104 3
3 2
3 3
3 2
3 3
3 3
3 1
3 2
2 3
4 4
4 3
2 3
3 2
3 4
105 3
4 4
4 3
4 3
3 2
3 4
4 2
3 2
2 3
3 3
4 3
4 2
2 4
4 3
106 2
1 4
4 4
1 1
3 1
3 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
107 2
2 3
3 4
4 3
1 3
4 4
2 3
4 3
3 4
4 3
4 3
3 3
3 4
4 4
108 3
3 4
4 3
4 3
2 3
3 4
2 3
2 3
4 4
3 2
4 3
3 2
3 4
4 3
109 3
2 2
2 3
3 2
3 3
3 3
3 3
3 3
3 3
3 3
3 3
3 3
3 2
3 3
110 4
2 3
4 2
4 3
3 3
3 4
4 3
4 4
4 4
4 4
4 4
4 3
3 4
4 4
111 2
2 3
3 3
3 2
2 2
2 3
3 2
3 3
3 3
2 3
4 2
3 2
3 4
4 4
Universitas Sumatera Utara
105
112 3
4 4
4 3
3 3
3 2
4 3
4 3
3 4
3 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
113 3
2 2
2 2
2 3
2 2
3 3
3 2
2 3
3 3
2 3
3 3
3 3
3 2
3 3
114 3
3 3
3 3
3 3
2 3
4 3
3 3
3 4
4 4
3 4
4 4
4 3
3 4
3 4
115 3
2 2
3 1
3 1
1 1
3 3
3 4
4 3
3 4
4 2
2 2
3 1
1 3
3 4
116 4
3 3
3 4
4 3
1 3
3 3
3 3
4 4
3 3
3 3
3 3
3 3
2 2
3 3
117 1
3 2
2 2
4 2
3 3
2 4
3 2
2 3
3 4
3 3
3 4
3 2
2 1
3 3
118 4
2 2
2 2
4 2
3 2
3 3
3 2
3 3
3 3
2 2
2 2
3 2
2 3
3 3
119 2
1 2
3 2
2 2
2 1
3 3
2 2
3 3
3 3
2 2
3 2
3 2
2 2
2 3
120 3
3 3
3 2
3 1
2 1
3 4
3 2
3 3
3 3
1 3
3 3
3 2
2 3
3 3
121 4
2 3
3 2
4 3
3 2
4 4
4 3
4 4
4 4
4 4
4 4
4 3
3 3
4 4
122 4
3 3
4 2
4 3
4 1
4 3
4 2
4 3
3 3
3 4
4 4
3 3
3 4
3 4
123 1
3 3
3 2
3 2
1 1
3 3
3 1
3 2
3 3
1 2
4 3
2 2
1 4
4 3
124 4
3 4
4 2
3 2
3 3
4 4
3 3
4 4
3 4
3 4
4 3
3 4
3 4
3 3
125 3
4 4
3 4
4 3
3 2
3 4
3 3
4 4
3 4
4 4
4 3
3 3
3 2
3 4
126 2
3 4
4 3
3 2
2 2
3 3
3 2
4 3
3 3
2 3
3 3
3 3
3 3
3 3
127 4
2 3
2 2
4 3
2 3
4 2
3 3
4 4
3 3
3 3
3 2
4 3
3 3
3 3
Universitas Sumatera Utara
106
128 4
3 4
4 3
4 3
2 3
3 3
3 3
4 3
3 4
4 3
4 3
3 2
3 4
3 4
129 2
1 3
3 3
3 2
3 2
2 3
3 2
4 3
3 4
1 2
3 2
3 3
3 3
3 3
130 2
3 3
3 3
1 2
2 1
3 3
3 2
3 3
3 3
1 3
3 3
3 2
2 2
3 3
131 4
3 3
3 3
3 3
3 4
2 3
3 1
3 3
3 4
3 3
4 3
3 2
2 4
4 4
132 3
2 3
3 3
3 2
3 2
3 2
3 1
3 2
3 2
2 3
3 2
3 2
2 3
3 3
133 3
3 4
4 4
3 3
2 2
4 4
4 3
4 4
4 4
3 3
4 3
4 3
3 4
4 4
134 3
2 2
2 3
4 2
2 3
4 4
3 2
3 3
3 3
3 3
3 3
4 3
3 2
3 3
135 3
3 3
3 3
3 1
2 1
4 4
3 2
4 4
4 4
2 3
4 3
4 1
1 3
3 3
136 2
2 3
4 4
4 1
3 3
2 4
3 3
4 4
4 4
3 4
4 3
4 3
3 4
4 4
137 2
2 3
4 4
4 1
3 3
4 4
3 4
4 4
4 4
3 3
4 3
3 3
3 4
3 3
138 3
3 4
4 4
4 2
2 3
3 4
4 3
4 4
4 4
2 3
3 3
3 3
3 4
4 4
139 4
3 3
3 1
4 2
2 1
3 3
3 3
4 3
3 4
2 2
4 2
2 2
3 3
2 4
140 3
3 3
3 4
3 2
3 1
3 4
3 2
4 3
4 4
2 2
3 2
3 1
2 3
3 3
141 3
3 3
3 4
3 2
3 1
3 4
2 2
4 3
2 3
2 3
3 2
3 2
2 3
3 3
142 3
2 4
4 2
3 2
2 3
3 3
4 2
3 3
3 3
2 3
3 3
2 3
3 3
3 3
143 3
3 3
3 3
2 3
3 2
3 4
3 1
4 4
4 4
1 4
4 4
3 1
1 3
4 4
Universitas Sumatera Utara
107
144 3
3 3
3 3
4 3
3 3
4 4
3 4
3 4
3 4
3 3
3 3
3 3
3 3
3 3
145 3
3 3
3 3
3 3
3 3
3 3
3 3
3 4
3 3
3 3
3 3
3 3
3 3
3 3
146 2
3 3
3 2
2 2
4 2
3 4
4 4
4 4
3 2
4 2
4 4
4 4
4 4
4 4
147 4
3 3
3 3
4 3
3 2
3 3
4 3
4 3
3 3
3 3
3 3
4 2
2 3
3 3
148 3
2 4
4 3
3 2
2 2
3 3
2 2
2 3
2 3
4 2
3 2
2 2
1 3
3 2
149 2
2 2
3 2
3 2
2 2
3 2
2 2
3 3
3 3
2 3
3 2
3 2
2 2
3 3
150 2
2 2
3 2
3 2
2 2
3 2
2 2
3 3
3 3
2 3
3 2
3 2
2 2
3 3
151 4
3 4
4 3
4 2
3 2
3 4
4 2
3 3
4 4
2 3
4 4
4 3
3 3
4 3
152 3
3 3
3 1
2 4
4 4
3 2
2 2
3 2
2 3
3 2
4 3
3 2
3 3
3 3
153 2
3 2
2 2
2 3
2 3
3 2
2 2
3 2
2 3
3 3
2 2
2 3
3 2
3 2
154 3
4 4
3 4
4 3
1 1
2 3
2 1
4 3
3 3
1 2
4 3
3 3
2 4
1 3
155 3
1 4
3 2
4 3
3 1
4 4
4 2
4 3
4 2
4 3
4 3
3 3
2 3
3 4
156 3
1 4
3 4
2 1
1 1
4 3
3 3
4 2
3 4
3 2
3 3
4 3
2 3
2 3
157 1
2 4
4 4
4 3
2 1
3 4
3 4
4 4
4 4
3 4
4 3
3 3
3 4
4 3
158 4
4 1
4 4
4 1
4 1
4 4
3 3
4 4
4 4
3 1
4 3
3 2
2 3
3 3
159 3
3 3
3 3
3 3
2 2
2 4
4 4
4 4
4 4
3 3
3 4
4 3
3 3
4 3
Universitas Sumatera Utara
108
160 3
3 3
3 3
3 3
2 2
2 4
4 4
4 4
4 4
3 3
3 4
4 3
3 3
4 3
161 2
3 4
4 4
4 3
2 2
3 3
3 3
3 3
3 3
3 3
3 3
3 2
3 3
3 3
162 3
2 3
3 4
4 3
2 4
4 4
4 4
4 1
4 4
3 3
4 4
3 3
3 2
3 3
163 4
3 3
3 3
3 2
3 2
3 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 3
3 3
4 4
164 4
4 4
4 4
4 4
4 3
3 4
3 3
3 4
3 3
1 4
3 3
3 3
3 3
4 4
165 4
4 4
4 2
3 4
3 3
4 4
4 4
4 3
4 4
4 4
3 3
4 4
4 4
3 3
166 2
3 3
3 3
2 3
3 3
2 3
3 3
3 3
3 3
3 3
3 3
3 2
2 3
3 3
167 2
3 3
3 2
3 4
2 2
3 4
4 1
3 3
2 3
3 3
3 4
3 2
3 3
3 3
168 3
2 3
3 3
3 3
2 1
3 3
3 2
3 3
4 2
1 4
4 4
3 1
1 3
3 3
169 2
2 2
2 2
3 3
2 1
3 4
4 1
4 2
4 2
1 4
4 4
4 1
2 3
3 3
170 3
2 3
3 2
3 2
3 2
2 3
3 2
4 3
3 3
3 2
4 2
2 3
2 4
3 3
171 2
3 3
3 3
3 3
2 2
3 3
3 3
3 3
3 4
3 3
3 3
4 3
3 3
4 4
172 4
3 4
4 3
4 2
2 2
4 3
4 4
3 2
3 4
3 3
4 4
4 3
3 4
4 4
173 2
3 2
2 3
4 2
3 3
3 3
3 3
4 3
3 3
3 2
4 3
2 2
2 1
4 3
174 3
3 3
3 3
3 3
1 3
3 3
3 3
3 3
3 3
2 3
3 3
2 2
2 3
3 3
175 2
2 3
3 2
3 2
2 2
3 3
3 3
3 3
2 3
2 3
3 2
3 3
3 3
3 2
Universitas Sumatera Utara
109
176 2
2 3
3 2
3 2
3 2
4 3
3 3
3 3
3 3
2 3
3 2
4 2
2 3
3 3
177 2
2 2
3 2
4 2
1 2
2 4
4 1
4 3
4 4
4 4
4 4
3 3
3 3
3 3
178 1
4 2
1 3
3 3
2 1
2 3
4 1
3 3
3 3
4 3
4 2
3 4
4 4
4 3
179 2
3 3
2 2
3 2
2 2
2 3
2 3
3 4
4 4
2 3
3 3
3 2
3 2
3 2
180 3
3 3
3 3
4 3
2 2
3 4
3 4
3 4
4 3
3 3
3 3
3 2
2 2
3 2
181 3
2 2
3 3
3 2
3 3
3 3
3 2
3 3
3 3
1 2
2 3
3 2
2 3
3 3
182 3
3 3
3 3
3 3
1 2
2 2
3 3
3 3
3 2
2 2
2 3
2 2
2 3
3 3
183 2
2 3
3 2
2 4
3 3
3 3
4 3
4 4
4 4
1 4
3 3
4 3
3 3
4 4
184 1
4 3
3 3
3 2
2 2
3 3
3 2
2 3
2 3
3 4
4 4
4 3
2 3
4 4
185 3
2 4
3 2
3 2
1 2
3 3
2 2
3 4
4 3
3 3
3 2
3 2
2 4
2 3
186 3
3 3
3 3
4 2
3 3
3 4
3 4
4 4
4 4
1 4
4 4
4 4
3 3
4 3
187 2
2 2
2 3
4 4
2 3
3 4
4 1
1 4
2 4
1 4
4 3
4 4
3 3
4 4
188 4
4 3
3 4
4 3
3 2
3 4
3 2
4 4
4 4
2 3
4 3
4 2
2 3
4 3
189 3
3 3
3 3
4 3
2 2
2 4
4 2
3 4
4 4
3 3
4 3
4 3
3 4
4 2
190 4
4 3
4 3
4 2
3 4
3 4
4 2
3 4
4 4
4 3
4 4
3 4
3 3
4 3
191 2
3 3
3 2
3 2
2 2
2 3
3 2
2 3
3 3
2 2
2 3
2 2
2 3
3 2
Universitas Sumatera Utara
110
192 2
3 3
3 2
3 3
3 1
4 4
3 4
4 4
4 4
3 3
4 3
3 2
2 3
4 4
193 2
3 3
1 4
3 3
1 2
2 3
3 3
3 3
3 3
3 3
3 3
4 2
2 3
3 2
194 3
2 3
4 1
3 2
2 3
3 3
3 2
3 3
3 4
3 4
3 3
3 2
3 4
4 4
195 3
2 3
2 2
3 2
2 2
3 4
4 3
4 4
4 4
2 3
4 3
4 3
3 2
4 1
196 3
3 4
4 3
3 3
3 2
3 4
3 2
3 3
3 4
3 3
1 3
4 3
3 3
3 3
197 2
3 3
3 3
4 2
3 3
3 3
3 3
2 3
3 3
2 3
3 3
3 3
3 3
3 3
198 3
3 3
3 4
4 3
3 3
3 3
4 2
1 3
1 4
4 4
4 4
3 4
4 2
4 4
199 2
3 3
3 3
4 2
3 3
3 3
3 3
2 3
3 3
2 3
3 3
3 3
3 2
3 3
200 3
3 3
3 3
4 2
2 3
3 4
3 2
3 3
4 4
3 3
3 3
4 2
3 4
3 2
201 3
2 2
3 4
2 2
2 2
3 3
3 3
3 3
3 3
2 2
3 3
4 1
1 1
3 1
202 3
3 2
2 3
4 2
3 2
3 3
2 3
2 3
3 2
2 3
2 2
2 2
2 2
2 3
203 2
3 3
3 2
3 2
2 3
2 3
3 3
3 3
3 3
3 3
4 3
4 3
3 4
4 3
204 2
3 3
3 2
3 2
2 3
3 3
3 3
3 3
3 3
4 3
3 3
3 3
3 2
3 3
205 2
3 3
3 3
4 3
4 3
4 3
3 3
3 3
3 2
3 3
4 3
3 3
3 4
3 3
206 1
1 2
2 3
3 2
2 2
3 3
3 2
3 3
3 3
3 3
3 3
3 3
3 3
3 3
207 2
3 3
1 4
3 3
3 2
3 3
3 2
3 3
3 3
2 2
3 3
3 2
2 3
3 3
Universitas Sumatera Utara
111
208 2
3 2
3 4
3 3
1 2
2 3
3 2
3 4
3 3
2 2
3 3
3 2
2 3
3 3
209 2
3 3
1 4
3 3
1 2
2 3
3 3
4 3
3 3
2 3
3 3
3 2
4 3
3 3
210 2
3 3
1 4
3 3
1 2
2 3
3 3
4 3
3 3
2 2
3 3
3 2
2 3
3 3
211 4
2 3
4 4
3 3
4 1
4 3
3 1
4 3
2 1
1 1
2 3
1 1
2 3
4 1
212 3
2 2
1 3
3 2
2 2
3 3
3 2
2 3
2 3
3 2
3 3
3 2
3 2
2 2
213 4
2 4
4 1
4 1
1 3
3 3
2 3
3 1
4 4
1 4
4 3
4 1
1 4
3 4
214 2
3 3
3 2
3 3
3 2
2 2
3 2
2 3
2 3
2 3
3 2
3 3
3 3
3 3
215 3
2 3
3 2
4 2
3 3
4 4
3 3
4 3
4 3
4 2
3 2
3 4
4 4
4 4
216 2
4 3
3 3
3 2
3 3
4 4
3 3
4 3
4 3
4 2
3 2
3 4
4 4
4 4
217 3
4 1
2 3
4 3
2 4
4 3
2 2
1 3
4 2
4 1
2 1
1 2
1 1
3 2
218 2
2 3
3 2
3 2
2 3
3 3
3 1
3 3
3 4
3 4
4 3
4 2
2 2
3 3
219 1
3 2
3 1
4 3
3 2
3 2
3 3
2 4
3 2
3 2
3 2
3 2
2 2
2 2
220 2
3 2
3 1
4 3
3 2
2 4
3 1
2 4
3 4
4 3
2 2
3 3
3 3
1 1
221 3
2 3
3 2
4 2
2 3
3 3
3 3
3 3
2 3
3 3
4 3
3 3
3 3
3 3
222 2
3 2
3 2
4 2
2 2
3 3
3 2
3 2
1 3
2 2
2 3
1 2
2 3
3 3
223 2
3 3
3 1
2 4
4 3
2 1
3 2
1 2
4 3
3 3
3 3
3 2
3 3
3 4
Universitas Sumatera Utara
112
224 3
4 1
4 4
3 1
3 1
2 4
3 1
3 4
3 3
1 2
3 2
3 2
2 4
4 3
225 2
3 2
2 4
4 3
2 1
2 4
4 2
3 2
3 4
3 3
3 2
3 3
4 2
3 3
226 2
3 2
2 4
4 3
2 1
2 4
4 2
3 2
3 1
3 3
3 2
3 3
4 2
3 3
227 2
2 2
2 2
3 2
2 2
3 3
2 3
3 3
3 3
2 3
3 2
3 2
2 2
3 3
228 2
2 3
3 3
3 2
3 3
3 3
3 3
2 3
3 3
2 3
4 3
3 3
2 2
2 3
229 3
2 2
2 2
3 2
3 2
3 3
2 2
3 3
3 3
2 3
3 2
3 2
2 2
3 3
230 3
2 3
3 2
3 2
2 2
3 3
3 2
3 3
3 3
2 2
3 3
3 2
2 3
3 3
231 2
2 3
3 2
3 2
2 2
2 3
3 3
2 3
3 3
3 2
2 3
3 3
2 2
3 3
232 2
3 3
3 3
4 3
2 2
3 3
3 3
2 3
3 4
3 3
3 3
3 2
2 3
3 3
233 2
3 3
3 3
4 3
2 2
3 3
3 3
2 3
3 4
3 3
3 3
3 2
2 3
3 3
234 1
2 2
1 2
2 2
2 4
3 3
3 3
3 3
2 3
3 3
3 2
2 3
3 2
2 3
235 2
1 2
2 3
3 2
3 2
3 3
3 2
2 3
3 3
3 3
3 3
2 2
2 2
3 2
236 1
2 2
2 2
4 2
2 3
2 3
3 2
2 3
3 3
3 3
3 3
3 2
2 2
3 3
237 2
2 3
3 1
4 3
3 2
3 2
3 2
3 3
2 3
4 2
4 3
2 2
3 3
3 3
238 2
3 3
2 3
3 2
2 2
3 3
4 2
3 3
2 3
3 2
4 2
3 3
3 3
3 3
239 2
2 2
3 3
4 2
2 2
4 3
4 1
1 3
4 4
2 4
4 4
4 4
4 4
4 4
Universitas Sumatera Utara
113
240 3
2 2
2 3
4 3
3 3
3 3
3 2
3 3
3 4
4 3
3 3
2 3
3 2
3 3
241 3
2 2
2 3
3 3
3 3
3 3
4 3
2 3
3 3
3 3
4 3
4 3
3 3
3 3
242 2
4 3
4 1
3 2
2 4
3 3
3 2
3 2
2 3
4 3
4 3
1 2
3 4
3 4
243 2
2 2
2 2
3 2
2 2
3 3
3 3
3 3
3 3
2 3
3 2
3 2
2 2
3 3
244 2
2 1
3 3
4 1
3 1
3 4
3 3
2 2
2 3
3 3
3 2
2 2
2 2
3 3
245 4
4 4
4 4
4 4
4 3
4 3
4 4
3 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
246 4
3 3
4 2
3 3
2 2
3 3
3 2
2 3
3 3
3 3
4 4
3 2
2 3
2 3
247 4
3 4
3 2
3 3
2 2
3 3
3 2
2 3
2 2
3 3
3 3
2 2
3 3
2 3
248 2
3 3
3 3
4 3
3 3
2 3
3 3
3 3
3 4
3 2
3 3
3 3
3 3
3 4
249 3
2 3
3 3
3 2
2 3
3 3
3 2
3 3
3 4
3 3
3 3
4 3
3 3
3 1
250 4
3 4
4 2
4 2
4 1
4 3
3 1
4 4
1 4
2 2
4 3
4 2
3 4
4 4
251 3
1 1
2 2
4 2
1 2
2 2
3 3
3 4
4 4
2 2
4 3
3 2
2 3
4 2
252 4
1 3
3 2
2 3
3 2
3 3
3 3
2 3
3 3
3 3
3 2
3 2
2 2
3 4
253 2
3 3
3 3
4 3
3 1
2 2
3 3
2 2
2 4
3 3
3 3
2 1
1 3
3 3
254 4
4 4
4 4
4 1
4 1
4 4
4 1
4 4
4 4
4 4
4 4
4 1
1 4
4 4
255 2
3 3
4 3
3 3
3 3
3 3
3 3
3 3
3 3
3 3
3 3
3 3
2 3
3 3
Universitas Sumatera Utara
114
256 3
4 3
3 4
4 2
4 3
3 4
4 3
4 4
4 4
1 4
4 3
4 1
3 4
4 2
257 4
4 4
4 1
4 4
3 4
4 4
4 1
4 4
1 4
3 4
4 4
4 4
4 4
4 4
258 3
3 4
4 3
4 2
3 3
4 3
4 2
3 3
3 3
4 3
4 2
4 3
2 3
3 3
259 3
3 4
4 3
4 2
3 3
4 3
4 2
3 3
3 3
4 3
4 2
4 3
2 3
3 3
260 3
3 4
4 2
3 2
3 1
3 3
4 1
3 3
3 4
2 2
3 3
4 1
2 4
3 3
261 3
4 4
4 4
3 2
3 4
4 4
1 1
3 4
3 4
3 3
2 3
3 3
3 3
3 3
262 2
3 3
3 3
3 2
2 1
3 3
3 3
3 2
3 4
4 3
3 3
4 3
3 3
3 3
263 2
3 3
3 2
4 3
3 3
2 3
3 4
3 2
3 4
3 2
4 2
3 4
3 3
3 2
264 3
4 3
3 3
3 2
4 2
3 4
4 3
3 2
3 4
3 3
4 3
4 2
3 3
3 4
265 3
1 1
2 2
4 2
3 1
3 3
1 2
2 3
4 4
3 3
3 4
4 2
2 1
1 2
266 2
3 2
3 3
3 2
2 2
3 4
3 4
3 3
3 4
2 3
1 3
3 2
3 4
4 4
267 2
3 3
3 3
3 3
3 2
4 4
3 3
3 2
2 2
3 4
4 4
3 2
4 4
3 3
268 2
3 3
2 4
3 2
3 1
4 3
1 3
4 3
4 3
1 1
2 1
3 1
1 1
3 1
269 2
3 3
3 3
3 3
2 2
3 4
3 3
3 3
3 4
3 3
3 3
4 3
3 3
3 3
270 3
4 4
4 2
4 3
4 3
3 4
3 2
4 4
3 4
4 3
4 2
2 3
3 4
4 3
271 3
3 3
3 2
3 3
4 3
3 3
3 3
3 3
3 3
3 3
4 3
3 3
3 4
3 3
Universitas Sumatera Utara
115
272 2
3 3
3 4
3 3
3 3
4 4
3 4
2 3
4 4
3 3
4 3
2 4
4 4
4 3
273 2
2 3
3 2
4 2
2 2
3 3
3 2
2 3
3 3
3 3
3 3
3 3
3 2
3 3
274 2
2 3
3 2
4 2
2 2
3 3
3 3
2 3
3 3
3 3
3 3
3 3
3 2
3 3
275 2
2 3
3 2
1 2
2 2
3 3
3 2
2 3
3 3
3 3
3 3
3 3
3 2
3 3
276 3
3 3
3 2
3 1
4 3
3 3
3 3
4 3
2 4
4 3
4 3
3 3
3 4
3 3
277 3
2 3
4 3
2 2
3 3
3 3
3 3
3 3
4 3
3 3
3 3
4 2
2 3
3 3
278 3
3 3
3 2
3 2
3 2
2 3
2 2
3 3
3 3
2 3
3 3
3 2
2 3
3 3
279 3
2 3
3 3
3 2
2 3
3 3
3 3
4 3
3 3
3 3
3 3
2 2
2 3
3 3
280 2
3 3
3 3
3 3
4 4
2 3
4 3
3 3
2 3
3 3
2 3
2 2
3 2
3 3
281 3
3 2
3 1
3 3
3 2
3 4
4 1
4 1
4 3
4 3
2 2
4 2
3 3
2 4
SA A
A A
A A
A A
A A
A A
A A
A A
A A
A A
A A
A A
A A
A A
Universitas Sumatera Utara
116
28 29
30 31
32 33
34 35
36 37
38 39
40 41
42 43
44 45
46 47
48 49
50 51
52 53
54 1
3 3
3 2
3 3
3 3
3 3
3 2
3 2
3 3
3 3
1 3
3 3
4 3
3 3
2 2
3 3
3 3
2 3
3 3
3 3
3 3
3 2
3 3
3 3
2 3
3 2
4 4
3 2
3 3
4 3
3 3
3 3
2 3
3 2
3 3
3 3
2 3
3 3
3 3
3 3
3 3
3 3
3 4
3 3
3 3
3 3
3 3
3 4
4 3
3 3
3 3
4 3
4 4
4 3
4 3
3 3
4 5
4 4
3 4
4 3
3 3
3 4
4 2
3 2
3 4
4 4
2 4
4 4
3 2
4 3
3 6
4 3
4 3
3 2
3 4
3 4
3 3
4 3
4 2
3 3
4 3
4 3
3 4
3 3
4 7
3 2
3 2
1 3
2 4
2 3
3 4
2 1
3 3
4 3
2 4
3 1
4 3
3 4
2 8
2 3
4 4
1 3
3 3
3 3
3 2
3 3
3 3
3 3
2 3
3 3
4 3
3 2
2 9
4 2
3 3
4 2
3 3
3 4
4 3
3 1
3 4
3 2
4 3
3 3
3 3
4 3
1 10
4 3
3 3
3 3
3 3
3 3
3 3
3 3
3 3
3 3
3 4
3 2
3 3
3 3
4 11
3 3
3 3
2 3
2 3
2 3
2 2
2 2
3 3
3 3
2 2
3 3
3 3
2 2
3 12
3 3
2 2
3 3
2 3
3 3
3 3
3 2
3 3
3 2
2 3
3 3
3 4
3 3
2 13
4 4
3 2
3 3
3 2
3 3
3 4
3 1
3 3
3 1
4 2
2 2
3 3
3 3
3 14
2 1
2 2
3 3
3 3
3 3
4 3
3 1
2 3
4 2
4 4
2 3
3 4
3 2
1 15
3 3
3 3
3 3
3 3
3 4
4 4
3 2
3 3
4 3
1 3
4 2
4 4
3 3
4
Universitas Sumatera Utara
117
16 4
3 3
3 3
4 2
2 3
4 3
4 1
4 4
2 3
3 3
3 3
1 4
4 3
3 3
17 4
2 4
3 4
4 3
4 3
4 4
3 3
2 4
3 4
2 2
3 3
3 3
4 4
3 3
18 3
2 2
2 2
3 2
3 3
3 2
3 3
2 3
3 3
2 1
1 2
3 3
3 3
2 4
19 3
2 2
2 2
3 2
2 3
3 2
2 3
2 3
3 2
2 2
1 2
3 3
3 3
2 3
20 3
2 3
3 3
3 3
3 3
3 3
2 3
3 3
3 3
4 2
2 2
2 3
3 3
3 2
21 3
2 2
3 2
3 2
3 3
2 2
3 3
2 3
3 3
2 1
1 2
3 3
3 3
2 3
22 2
3 3
2 2
3 3
3 2
2 3
3 4
3 3
3 3
3 3
2 3
3 3
3 4
3 1
23 3
3 3
2 3
3 3
3 3
3 3
3 3
3 3
2 3
2 1
3 3
3 3
3 3
2 1
24 3
2 2
2 2
3 3
3 3
3 4
3 2
4 3
3 4
1 2
4 3
3 3
3 3
2 3
25 4
4 3
3 4
4 2
3 4
4 4
3 4
2 3
3 4
3 2
4 4
4 4
4 3
4 4
26 4
4 4
3 3
4 4
4 3
3 4
3 4
3 4
4 3
4 3
4 4
3 4
4 3
3 4
27 3
3 2
2 2
3 2
2 2
3 2
3 2
2 3
2 3
2 2
3 2
3 3
3 3
2 2
28 3
3 3
3 3
2 1
3 4
3 3
4 3
1 4
1 4
4 4
2 3
1 4
3 3
2 2
29 3
4 3
3 3
4 4
3 4
3 3
3 3
1 3
3 3
3 3
4 4
4 3
3 4
4 4
30 3
3 3
3 1
4 2
4 3
3 3
2 3
4 4
4 2
4 3
2 3
3 3
4 3
3 3
31 3
3 3
3 3
3 3
3 3
3 3
3 3
3 3
3 3
3 3
3 3
3 3
3 4
2 4
Universitas Sumatera Utara
118
32 2
2 3
2 2
2 2
2 2
3 2
2 2
2 3
3 2
3 4
1 3
3 2
4 3
2 3
33 3
3 3
3 1
2 3
3 3
2 4
3 3
3 3
3 3
3 3
3 2
2 3
3 3
3 2
34 4
3 3
2 3
3 3
3 4
3 4
2 3
3 4
3 3
2 3
3 3
3 3
4 4
3 4
35 3
1 3
2 3
3 2
3 2
3 3
3 3
2 3
3 3
2 2
3 3
3 3
3 3
2 4
36 3
2 2
2 2
3 3
3 3
3 3
3 3
2 3
3 3
2 2
2 3
3 3
3 3
2 1
37 3
4 4
4 3
3 4
3 4
4 4
4 3
3 3
3 3
4 3
4 4
4 3
3 3
4 4
38 3
3 2
2 3
2 3
3 3
3 4
3 3
2 3
3 3
2 2
3 3
3 4
3 3
3 4
39 3
2 2
2 4
3 4
3 3
4 4
3 4
3 3
3 4
2 1
3 2
3 3
3 2
2 3
40 3
3 3
3 3
3 3
3 3
3 3
3 3
3 3
3 3
3 3
4 4
3 3
3 4
3 4
41 4
2 2
2 4
3 2
3 3
3 2
2 4
2 4
3 4
2 2
3 3
3 4
4 4
2 3
42 3
3 3
2 2
2 3
3 4
4 3
4 3
3 3
3 4
2 3
4 4
4 3
3 4
4 4
43 2
3 4
3 3
2 2
2 3
3 2
2 3
2 2
3 2
2 3
2 3
2 3
3 3
2 2
44 3
3 3
3 3
3 3
2 3
3 2
3 3
2 2
3 3
3 2
3 3
3 3
3 2
3 2
45 4
3 3
2 2
3 3
3 4
3 4
2 4
2 2
3 4
3 3
4 3
4 4
3 2
3 3
46 3
1 2
2 4
3 2
3 3
3 3
4 3
1 3
3 4
2 3
4 3
3 3
3 4
3 3
47 3
2 2
2 3
3 2
3 3
3 2
3 3
2 3
3 3
2 2
3 2
3 3
3 3
2 3
Universitas Sumatera Utara
119
48 2
3 4
2 2
2 2
3 3
3 3
3 2
2 2
3 4
2 3
3 3
3 3
2 3
3 2
49 2
3 3
3 3
3 3
2 3
3 3
3 3
2 3
3 3
3 3
3 3
3 3
3 3
3 3
50 4
2 3
3 3
3 2
4 3
1 3
2 3
1 4
3 3
2 3
3 4
1 3
4 3
2 2
51 3
2 3
3 3
2 3
3 3
1 3
2 3
1 3
3 3
2 3
3 4
1 3
3 3
2 2
52 3
2 3
3 3
3 3
3 3
3 3
2 3
2 3
3 3
2 3
4 3
3 3
4 4
3 4
53 3
3 3
3 3
4 4
3 4
3 3
3 3
2 4
3 4
3 1
3 2
2 4
3 4
2 4
54 4
2 2
2 4
4 3
4 4
4 3
4 3
1 3
4 4
2 2
3 3
3 4
4 4
2 2
55 3
2 3
2 2
3 2
2 3
3 2
4 2
2 2
4 2
2 2
2 3
3 2
4 3
3 3
56 3
3 3
2 3
2 3
2 2
3 3
2 3
2 3
2 3
2 2
3 3
3 3
3 3
2 1
57 4
3 3
3 3
3 3
3 4
3 3
1 4
2 4
3 3
2 2
3 3
3 4
3 4
3 3
58 3
2 2
3 2
3 2
3 3
4 2
2 3
2 3
4 3
3 1
3 1
3 3
4 2
1 4
59 3
2 2
2 3
3 2
2 3
3 2
3 3
2 3
3 3
2 2
3 2
3 3
3 3
2 2
60 4
3 3
3 3
3 3
4 3
3 4
3 4
3 4
3 4
3 3
3 4
3 3
4 4
3 4
61 3
3 3
2 2
3 3
3 3
3 3
3 3
2 3
3 3
3 3
2 3
2 3
3 3
3 3
62 3
3 3
3 3
3 3
3 3
3 3
3 3
2 3
3 3
2 3
3 3
3 3
3 3
3 3
63 4
3 3
3 3
3 3
4 3
4 3
2 3
1 3
3 4
3 3
3 4
4 4
3 3
3 1
Universitas Sumatera Utara
120
64 3
2 3
3 4
3 3
3 3
3 3
3 4
2 3
3 4
3 2
2 3
2 3
3 4
2 4
65 3
2 2
2 2
3 3
3 3
3 2
3 3
2 3
4 3
2 3
4 3
3 1
2 3
2 3
66 3
2 2
2 2
3 3
3 3
3 3
2 3
2 3
3 3
2 3
4 3
3 3
2 3
2 3
67 4
2 2
2 3
3 3
3 3
4 2
4 3
2 4
3 3
2 2
3 3
3 4
3 3
3 3
68 4
3 3
2 4
4 3
3 1
3 3
2 3
3 4
3 4
3 2
2 3
3 4
4 3
3 3
69 3
3 2
3 3
3 3
3 3
3 3
2 3
2 3
3 2
3 3
3 3
3 3
3 3
3 3
70 1
4 2
3 4
2 4
2 4
3 4
2 4
2 3
2 4
2 4
3 4
4 2
1 4
1 3
71 3
2 3
3 3
3 3
4 3
3 3
3 3
2 3
3 3
3 3
4 3
3 3
3 3
3 4
72 3
4 4
4 2
3 2
4 4
3 3
2 4
2 4
3 4
2 1
3 3
2 3
3 3
3 2
73 3
3 3
3 3
3 3
3 3
3 2
2 3
2 3
2 3
3 2
3 3
3 3
3 3
3 3
74 3
1 3
3 2
3 3
3 3
3 3
2 2
2 3
3 3
2 2
2 3
2 3
3 3
3 3
75 4
4 2
2 4
3 3
3 4
4 4
3 4
1 4
4 3
1 4
4 3
4 4
4 4
4 4
76 4
3 2
2 2
3 2
2 3
3 2
3 3
2 3
3 3
2 2
2 3
4 4
4 4
4 4
77 3
2 3
3 3
3 3
3 3
3 3
3 3
2 3
3 4
2 2
3 3
3 3
3 3
3 3
78 3
4 3
3 2
3 3
2 2
3 4
4 4
4 3
3 4
4 1
1 3
3 3
3 4
4 4
79 4
4 4
3 4
3 3
4 3
4 4
4 3
2 4
3 3
2 2
3 4
4 4
4 3
4 4
Universitas Sumatera Utara
121
80 3
3 3
3 3
3 3
3 3
3 3
4 3
2 3
3 3
3 2
3 3
3 4
3 3
3 3
81 4
3 3
2 4
4 3
3 3
4 2
4 4
2 3
3 4
2 3
3 3
3 3
3 3
3 2
82 4
3 3
3 2
4 3
3 3
3 3
3 3
2 2
3 3
3 3
2 3
2 4
3 2
3 3
83 2
3 2
2 3
3 2
3 3
3 3
3 2
2 2
3 3
2 3
2 3
2 3
3 3
3 3
84 2
3 2
2 3
3 3
3 3
3 3
3 3
2 3
2 3
2 2
3 3
2 3
3 3
3 3
85 3
3 2
2 3
3 3
2 3
3 3
3 3
3 3
3 3
3 3
2 3
3 3
3 3
3 2
86 4
4 3
3 3
4 4
3 3
4 4
3 3
2 4
3 4
3 3
4 3
3 4
4 3
3 4
87 4
2 2
2 2
2 3
2 3
3 3
2 3
2 3
2 3
1 2
3 2
3 3
3 3
2 3
88 4
1 3
3 1
4 2
3 2
4 2
4 2
2 3
3 2
4 3
2 2
1 2
3 1
2 3
89 3
2 2
2 2
3 2
1 2
3 2
2 2
2 1
2 3
2 4
2 2
3 4
3 1
2 4
90 3
2 3
2 2
3 3
3 2
3 2
2 2
2 2
3 3
2 2
2 3
2 3
3 2
2 3
91 4
3 3
2 2
2 3
3 3
3 3
3 3
2 3
3 3
2 3
3 3
3 3
3 3
3 3
92 4
3 3
3 3
3 4
4 4
4 3
3 4
2 3
3 4
3 4
4 3
3 3
4 4
3 4
93 3
2 3
3 3
3 3
3 3
3 3
3 3
2 3
3 3
2 3
3 3
3 3
3 3
3 3
94 4
1 3
3 2
4 3
4 4
3 3
3 3
1 4
3 4
2 1
3 2
1 2
4 3
1 4
95 4
3 4
3 2
3 3
3 3
4 3
3 3
2 3
3 3
3 2
3 3
3 3
3 3
3 3
Universitas Sumatera Utara
122
96 4
4 4
3 4
4 2
3 4
4 3
2 4
4 4
4 4
2 4
4 4
4 4
4 4
3 4
97 3
3 3
3 3
2 2
3 3
3 3
3 3
3 3
3 3
3 2
3 3
3 3
3 3
3 3
98 3
3 2
2 3
2 2
3 2
3 3
2 2
1 3
3 4
2 2
2 2
2 3
4 3
2 2
99 4
2 2
2 3
2 3
3 4
3 4
2 4
3 1
2 2
2 4
4 4
3 3
3 3
4 4
100 4
3 3
3 3
3 3
3 3
4 3
3 3
2 4
3 3
2 4
3 3
2 4
4 4
3 4
101 4
4 4
3 2
2 3
3 2
4 3
4 2
2 2
4 4
3 2
4 3
3 3
3 4
3 2
102 3
3 3
3 3
3 3
3 4
3 3
2 3
2 3
3 4
2 3
3 4
3 3
4 4
3 3
103 3
2 3
3 3
3 3
3 3
3 3
3 3
3 3
3 3
3 3
3 2
3 3
3 3
3 3
104 4
3 2
2 1
2 3
4 2
3 3
4 3
2 4
3 3
3 3
3 4
4 4
3 4
4 4
105 4
3 4
3 2
3 3
3 4
3 3
2 2
1 3
3 4
2 2
3 2
2 3
4 4
2 4
106 4
4 4
4 1
4 3
4 3
4 3
3 4
1 3
3 4
2 4
4 3
4 4
4 4
3 3
107 4
2 2
3 1
3 2
3 2
4 2
3 4
2 4
3 4
2 3
1 3
3 4
3 3
3 3
108 4
3 4
3 3
3 3
3 4
4 3
2 3
2 4
4 4
2 2
4 3
3 3
3 3
3 3
109 3
3 3
3 3
3 3
3 3
3 3
3 3
2 3
3 3
2 3
3 3
3 3
3 3
3 3
110 4
3 3
3 4
3 3
4 4
4 3
2 3
2 3
4 4
3 2
4 4
4 3
4 4
4 4
111 2
3 2
3 3
2 3
3 3
3 4
3 4
3 3
3 4
3 1
4 3
3 4
3 3
3 3
Universitas Sumatera Utara
123
112 4
4 4
3 3
3 3
4 4
4 4
3 4
3 3
4 4
3 4
4 4
4 3
4 4
4 4
113 3
2 3
2 3
3 3
3 3
3 3
3 3
2 3
3 3
2 3
3 3
3 3
3 3
3 3
114 3
3 3
3 4
3 3
3 3
4 3
3 3
3 4
4 4
3 3
4 3
3 4
4 4
3 4
115 3
2 2
1 3
3 1
2 3
3 3
3 3
1 2
2 3
1 3
2 1
2 2
3 3
1 1
116 3
1 2
2 4
4 2
4 3
3 4
4 3
2 3
3 4
2 1
3 3
3 4
4 3
3 2
117 3
4 3
2 1
3 3
3 3
4 3
1 3
1 4
3 4
1 4
3 4
3 3
4 3
4 2
118 3
3 2
2 2
3 2
3 4
3 3
3 3
2 3
3 4
2 2
3 3
3 3
3 3
3 2
119 3
3 2
2 3
2 3
3 3
3 2
3 3
2 3
3 3
2 1
3 2
3 2
3 2
1 2
120 3
3 3
2 3
3 3
3 3
3 4
3 4
2 3
3 3
2 3
3 3
3 3
3 3
2 2
121 4
2 2
2 4
3 3
4 4
4 3
4 4
2 4
4 3
2 2
4 4
4 4
4 4
3 4
122 3
3 3
3 3
3 3
3 3
3 4
4 4
3 3
3 4
3 2
4 3
3 4
4 3
3 1
123 4
3 2
1 2
3 1
3 3
4 3
1 2
2 3
4 4
3 2
4 4
3 3
4 2
4 1
124 3
3 2
3 2
3 3
3 3
3 3
4 4
1 3
2 4
4 2
4 4
3 3
3 3
4 1
125 4
4 4
4 3
4 4
4 3
4 4
3 3
3 3
4 3
4 3
4 2
3 3
3 4
3 2
126 3
3 3
3 2
3 3
3 3
3 3
3 3
3 3
3 3
3 2
3 3
2 3
3 3
3 3
127 3
3 3
2 2
3 2
3 3
3 3
2 2
1 2
3 4
2 2
1 1
4 4
4 2
4 4
Universitas Sumatera Utara
124
128 4
4 4
3 2
3 4
3 3
4 3
3 3
2 3
3 4
2 2
3 3
2 4
4 4
3 3
129 3
3 3
2 3
3 3
3 3
3 3
2 3
1 2
3 3
3 1
3 3
3 3
3 2
3 1
130 3
4 1
3 3
2 3
3 3
3 2
4 3
3 3
3 3
2 3
4 2
3 2
3 2
1 1
131 4
3 3
3 2
3 3
3 3
3 3
3 3
2 4
4 3
3 3
4 3
3 3
4 4
2 4
132 2
2 3
2 3
3 2
3 3
3 4
3 1
2 3
3 3
3 2
3 2
3 2
3 3
2 1
133 4
3 3
2 4
4 3
4 4
4 4
3 3
2 4
4 3
3 3
3 4
4 4
4 4
4 4
134 3
2 2
3 2
3 3
3 3
3 2
3 3
2 3
3 2
2 2
2 2
2 3
3 2
2 1
135 3
2 3
2 3
3 3
3 3
3 4
3 3
2 3
2 3
2 3
3 3
2 3
3 4
3 4
136 4
4 3
3 4
3 4
4 4
4 4
3 4
3 4
3 3
3 3
4 4
3 3
4 4
4 2
137 3
3 3
3 3
3 3
3 4
3 4
3 4
3 3
3 3
3 3
2 3
3 3
3 3
3 2
138 4
3 3
3 3
3 3
3 4
3 3
3 4
2 3
4 4
3 3
4 4
4 3
4 4
4 2
139 3
3 2
3 2
2 3
2 3
3 2
2 2
2 3
3 3
3 3
3 4
3 4
4 3
3 3
140 3
3 3
3 3
3 4
3 3
4 3
2 4
2 3
3 3
2 2
4 3
3 3
3 3
3 3
141 3
3 3
2 2
2 3
3 2
3 3
3 3
2 2
3 2
2 4
2 3
3 3
2 2
3 1
142 3
2 3
2 3
3 2
2 3
3 3
2 3
3 3
3 3
1 2
3 3
2 3
3 3
3 2
143 4
2 2
2 4
4 1
3 2
2 4
1 3
3 3
3 4
1 4
4 3
3 2
4 1
2 3
Universitas Sumatera Utara
125
144 4
3 3
3 3
3 3
4 3
3 3
4 4
3 3
3 4
2 2
2 3
3 3
3 3
3 3
145 3
3 3
3 3
3 3
3 3
3 3
2 3
3 3
3 3
2 3
4 3
3 3
3 3
3 3
146 4
4 4
4 3
2 1
4 1
4 4
4 3
4 4
4 1
4 1
1 4
4 4
4 3
3 4
147 3
3 3
3 3
3 3
3 3
4 3
3 4
2 3
4 3
3 2
4 2
3 3
4 4
2 4
148 3
3 3
2 2
3 3
2 2
3 3
2 3
3 1
3 3
3 1
4 2
3 4
3 3
1 4
149 3
2 2
2 3
2 2
2 3
3 2
2 3
2 2
3 3
2 2
3 3
3 3
3 3
2 3
150 3
3 2
2 3
2 2
3 3
3 2
2 3
2 3
3 3
2 2
3 3
2 3
3 3
2 3
151 4
3 3
3 4
3 3
3 3
4 3
3 3
3 3
3 4
3 2
3 3
3 4
4 4
3 2
152 3
3 3
4 3
3 3
3 4
3 4
3 4
3 3
3 3
3 3
2 4
3 1
3 4
1 1
153 3
2 3
2 2
3 3
2 2
2 3
2 2
3 3
3 3
3 2
2 3
3 3
3 2
3 3
154 3
2 1
3 2
3 3
2 2
4 3
1 3
1 2
1 2
1 1
4 2
2 4
4 4
2 4
155 3
2 2
3 1
3 1
3 2
4 3
3 3
3 2
3 3
3 2
2 3
2 3
3 3
2 1
156 3
2 2
1 2
3 3
3 4
3 3
3 3
2 2
3 2
2 4
4 4
2 3
3 3
4 1
157 3
2 3
3 4
3 4
2 4
3 4
3 4
1 3
3 4
2 3
4 4
4 3
3 3
3 3
158 3
2 3
3 3
3 3
3 3
3 4
3 3
2 3
3 3
3 3
4 3
3 3
3 3
4 4
159 4
3 3
3 3
3 3
4 3
4 3
3 4
2 3
3 3
3 3
4 3
2 4
4 3
3 4
Universitas Sumatera Utara
126
160 4
3 3
3 3
3 3
4 3
4 3
3 4
2 3
3 3
3 3
4 3
2 4
4 3
3 4
161 3
3 3
3 2
3 3
3 3
3 3
3 3
3 3
3 2
2 4
4 3
3 3
3 3
3 4
162 3
2 2
2 3
3 3
4 4
3 3
3 4
2 3
3 4
2 2
4 4
4 3
4 4
4 4
163 4
4 3
3 4
3 4
4 4
3 4
2 4
2 3
3 4
3 3
3 3
3 3
4 3
3 4
164 3
3 3
3 4
4 4
4 4
4 4
2 3
3 4
4 4
2 4
4 3
3 3
4 4
4 4
165 4
4 4
4 4
3 4
4 3
4 4
4 4
3 3
3 3
4 4
3 3
3 3
4 4
4 4
166 3
3 3
3 3
3 3
3 3
3 3
3 3
2 3
3 3
3 3
3 2
3 3
3 3
3 3
167 4
3 3
3 4
3 3
3 2
2 3
3 3
2 3
3 3
2 3
3 2
2 3
2 3
2 3
168 4
3 3
3 2
3 3
3 3
4 3
2 3
2 3
3 3
1 4
4 2
3 3
3 4
4 4
169 4
1 2
2 1
4 3
4 4
4 2
2 3
2 3
3 3
1 4
4 2
3 3
4 4
4 4
170 3
3 2
3 4
3 3
2 3
3 2
2 2
2 3
2 3
2 2
2 2
2 3
3 2
2 1
171 4
2 3
3 3
4 4
4 3
3 4
3 3
1 3
4 3
3 2
2 3
2 2
3 2
2 3
172 3
3 3
3 3
4 1
3 3
4 4
3 4
3 3
4 3
3 3
4 3
3 3
3 4
3 4
173 4
2 4
3 3
2 2
2 3
3 2
2 3
2 2
3 3
3 2
2 2
3 3
3 1
2 1
174 3
3 3
3 3
3 3
3 3
3 3
2 3
2 3
3 3
2 3
3 3
3 3
3 3
3 1
175 3
2 3
2 2
3 2
3 3
3 3
2 3
2 3
3 3
2 2
3 3
3 3
3 2
2 2
Universitas Sumatera Utara
127
176 3
4 3
3 3
3 3
3 3
3 4
3 3
2 3
3 3
3 3
3 3
4 3
2 3
3 2
177 3
2 4
3 2
3 2
3 1
4 2
4 4
1 4
4 4
3 1
4 4
3 4
4 4
4 2
178 4
3 2
4 1
3 3
2 4
4 4
1 4
2 4
4 4
3 4
4 4
4 4
4 4
4 1
179 3
2 2
2 3
3 3
3 3
3 3
2 3
2 3
3 3
2 3
3 3
3 3
3 3
2 2
180 3
3 3
2 3
2 2
3 3
3 3
2 3
2 3
3 3
2 3
3 3
2 3
3 3
3 2
181 2
2 2
2 3
2 3
2 3
3 3
3 3
2 3
2 3
2 2
3 3
2 2
3 2
3 1
182 3
2 3
2 3
2 2
3 3
2 2
2 3
2 3
3 3
2 3
2 3
1 3
3 2
2 3
183 4
1 3
3 4
3 3
3 3
3 4
2 3
2 3
4 3
2 1
4 3
4 4
4 3
3 3
184 4
2 3
3 2
3 3
3 2
3 2
3 3
2 3
4 2
3 1
2 2
4 3
2 1
1 4
185 3
3 2
3 3
3 3
3 3
4 3
2 3
2 3
3 4
2 3
3 3
3 3
2 3
3 3
186 3
2 3
3 4
4 2
3 3
3 3
4 4
3 4
3 3
2 1
4 3
4 4
4 2
3 1
187 3
2 2
2 2
3 2
3 3
3 3
4 3
2 3
4 3
2 2
4 3
4 4
4 2
3 4
188 3
2 3
2 3
3 4
3 4
3 4
3 4
2 4
4 3
3 3
3 3
4 4
4 3
3 4
189 4
3 4
3 3
3 3
3 4
4 3
3 4
3 4
2 4
3 3
4 2
1 4
3 4
3 4
190 4
4 3
1 4
3 3
3 3
3 4
3 4
3 4
4 4
2 4
4 2
4 4
4 4
3 4
191 3
2 2
2 3
2 2
2 2
3 2
2 2
2 3
3 3
2 3
2 1
2 2
3 3
1 2
Universitas Sumatera Utara
128
192 4
3 3
3 4
3 2
3 3
3 3
3 4
3 3
4 4
3 2
3 2
2 4
3 3
3 2
193 3
2 3
3 2
3 2
3 2
3 3
3 3
2 3
3 3
3 3
2 2
2 3
3 2
2 3
194 3
2 3
3 3
3 3
2 3
3 2
2 3
2 3
3 3
2 2
3 3
3 3
3 3
3 3
195 3
2 2
2 3
2 2
4 3
4 3
2 3
2 4
2 3
2 2
4 3
2 3
4 4
2 4
196 3
3 3
3 3
3 3
4 3
3 3
2 3
2 4
4 2
3 3
3 3
2 4
4 4
3 4
197 3
3 3
3 2
3 2
3 3
3 2
3 3
3 3
3 3
3 3
3 3
3 3
3 3
3 3
198 4
2 3
3 3
3 1
4 3
3 2
3 3
2 4
4 1
2 1
3 2
2 4
4 1
1 3
199 3
3 3
3 2
3 2
3 3
3 2
3 3
2 3
3 3
2 3
2 3
3 3
3 4
2 4
200 4
4 3
4 3
3 3
4 4
4 3
3 4
3 4
2 3
3 4
4 3
1 2
4 4
4 4
201 3
3 1
1 4
2 3
3 4
2 4
2 3
1 3
3 4
2 4
4 4
3 3
3 4
4 3
202 2
3 2
2 3
3 3
3 2
2 3
3 3
3 2
3 2
2 2
2 2
2 2
2 2
3 3
203 3
4 3
2 1
4 2
4 4
4 4
3 4
2 3
3 3
2 3
4 3
2 3
3 4
3 1
204 3
2 3
3 3
3 3
3 3
3 3
3 3
2 3
3 3
2 3
3 2
3 3
3 3
3 1
205 3
3 3
3 3
3 2
3 3
3 3
2 3
3 3
3 3
2 3
3 3
2 3
2 3
3 1
206 3
2 3
3 2
3 2
3 2
3 1
2 3
3 4
4 3
3 2
3 3
3 2
3 2
2 1
207 3
3 3
2 3
3 3
3 2
3 3
3 3
3 3
3 3
2 3
3 3
3 3
3 3
3 2
Universitas Sumatera Utara
129
208 3
3 3
2 3
3 3
3 3
3 3
3 3
3 3
3 3
2 3
3 3
3 3
3 2
3 1
209 3
3 3
2 3
3 3
3 3
3 3
3 3
3 3
3 3
2 3
3 3
3 3
3 3
3 1
210 3
3 3
2 3
3 3
3 3
3 3
3 3
3 3
3 3
2 3
3 3
3 3
3 3
3 1
211 2
4 2
3 2
3 2
3 2
3 4
2 3
3 3
3 2
2 3
2 2
2 3
3 2
2 2
212 3
2 3
3 2
2 3
3 3
3 3
2 3
2 3
3 2
2 2
3 3
2 3
3 3
3 3
213 3
2 1
1 2
3 4
3 3
3 3
4 4
1 3
3 4
1 1
4 1
1 1
4 2
1 1
214 3
2 3
2 2
2 3
2 3
3 3
3 3
2 3
3 3
3 2
2 2
2 3
3 3
2 3
215 4
3 2
2 2
3 4
3 2
3 3
1 3
3 3
3 4
2 4
4 4
4 3
3 3
3 3
216 4
3 2
2 2
3 4
3 2
3 3
1 3
3 3
3 4
2 4
4 4
4 3
3 3
3 1
217 4
4 2
2 4
3 1
2 2
2 1
2 2
1 3
1 3
3 3
1 1
3 1
2 2
3 4
218 4
2 2
2 3
3 3
4 3
4 2
3 3
2 4
3 3
3 1
4 1
2 3
4 4
2 3
219 2
2 3
3 2
3 2
3 2
3 2
2 2
2 3
2 3
1 3
3 2
2 3
2 2
2 2
220 4
2 3
1 2
3 3
2 2
4 2
3 3
3 4
3 2
2 3
3 1
1 3
3 3
2 4
221 3
2 3
2 2
3 2
3 3
3 2
2 4
3 3
3 3
2 2
3 3
2 3
4 2
2 3
222 2
3 3
2 3
2 2
2 2
3 3
2 2
2 2
3 3
3 1
3 3
3 3
4 3
3 3
223 3
3 3
2 2
2 3
3 3
3 2
3 2
3 3
3 3
3 3
2 2
3 2
3 3
3 3
Universitas Sumatera Utara
130
224 3
3 3
1 3
3 3
3 3
3 4
1 2
1 4
4 4
2 1
4 3
1 4
3 3
2 3
225 2
2 3
3 3
2 1
3 3
3 3
3 2
2 3
4 4
3 2
3 2
2 2
2 2
2 3
226 2
2 3
3 3
2 1
3 3
3 3
3 2
2 3
4 4
3 2
3 2
2 2
2 2
2 3
227 3
3 3
3 3
3 3
2 3
3 4
2 3
2 2
3 3
3 3
2 2
3 3
3 3
2 4
228 3
3 3
3 3
3 3
2 3
3 3
3 3
2 2
3 3
3 3
2 2
3 3
3 2
3 4
229 3
3 2
2 3
2 2
2 3
3 2
3 3
2 3
3 3
2 3
3 2
2 3
3 3
3 3
230 3
2 2
2 2
2 2
2 3
3 3
3 2
2 3
3 2
2 2
3 2
3 3
3 3
2 2
231 3
3 2
2 2
2 2
2 3
3 3
3 2
2 3
3 2
2 2
3 2
3 3
3 3
2 2
232 3
3 3
3 2
3 2
3 3
3 3
2 4
2 3
3 4
2 2
4 2
3 4
4 3
3 4
233 3
3 3
3 2
3 2
3 3
3 3
2 4
2 3
3 4
2 2
4 2
3 4
4 3
3 4
234 3
1 2
2 2
3 1
2 2
3 2
2 3
2 2
3 3
2 4
2 3
2 2
2 2
3 2
235 3
2 2
2 3
3 3
3 3
3 2
3 3
2 3
3 3
2 3
3 2
2 3
3 2
2 2
236 3
2 2
2 3
3 2
3 3
3 2
3 2
2 2
3 3
2 2
3 2
3 2
3 2
2 3
237 2
4 3
3 2
3 3
2 3
3 3
2 3
3 3
3 4
2 3
4 3
3 3
3 4
3 3
238 3
3 3
3 2
3 3
3 3
4 4
3 3
3 3
3 3
3 2
2 3
3 3
3 3
2 3
239 4
1 4
2 3
3 1
3 3
3 4
2 4
3 3
3 4
2 3
4 3
2 1
1 3
2 4
Universitas Sumatera Utara
131
240 3
2 2
2 2
3 2
2 3
3 2
3 3
2 3
3 3
1 3
3 3
3 3
3 3
3 2
241 4
2 3
2 3
3 3
3 3
2 3
3 4
2 3
3 3
2 2
3 3
3 3
3 2
3 2
242 3
3 4
3 2
2 2
3 3
3 3
3 3
2 4
3 3
3 3
3 3
1 3
3 3
3 2
243 3
3 2
2 3
2 2
2 3
2 2
3 3
2 3
3 3
2 2
3 2
2 3
3 3
3 3
244 3
2 2
2 2
3 3
2 3
3 2
3 3
2 3
3 3
2 2
3 3
3 2
3 2
2 1
245 3
3 3
3 3
3 2
3 3
3 3
2 3
4 4
4 3
4 3
4 4
4 3
3 4
3 4
246 3
2 3
3 2
2 3
3 3
4 3
2 3
2 3
3 3
2 2
2 2
3 4
3 2
2 3
247 3
2 2
3 2
2 3
2 3
4 3
2 3
2 2
3 3
2 2
2 2
3 4
2 2
3 3
248 4
3 3
3 3
2 3
3 3
3 4
3 3
3 3
3 3
3 2
4 4
4 4
3 4
4 3
249 3
2 3
2 3
3 3
3 3
3 3
2 3
2 3
3 3
2 2
3 3
3 3
3 3
3 3
250 4
3 4
3 2
4 4
3 3
3 3
4 3
3 4
4 4
4 3
4 3
4 4
4 4
3 4
251 4
3 2
4 3
3 3
3 2
3 3
3 3
3 3
3 4
1 4
3 3
3 1
3 1
3 3
252 4
3 4
2 2
3 2
4 3
3 2
3 2
2 3
3 3
2 2
2 3
3 3
3 3
2 3
253 3
3 3
3 2
3 2
3 2
3 2
2 3
2 3
2 3
2 2
2 1
2 2
3 4
2 4
254 4
4 3
3 4
4 4
4 4
4 4
4 4
2 4
4 4
4 1
1 1
4 4
4 4
1 4
255 3
3 3
3 2
3 2
3 3
3 3
3 3
2 3
3 2
2 3
2 3
2 3
3 3
3 2
Universitas Sumatera Utara
132
256 4
4 4
4 4
3 3
4 4
3 4
3 4
1 4
3 4
3 3
4 3
3 3
4 4
3 3
257 4
4 3
2 4
3 4
4 4
4 1
4 4
2 4
4 4
2 1
4 3
4 4
4 4
3 4
258 3
3 3
3 2
3 2
3 3
3 3
3 3
2 3
3 2
2 3
2 3
2 3
3 3
3 2
259 3
3 3
3 2
3 2
3 3
3 3
3 3
2 3
3 2
2 3
2 3
2 3
3 3
3 2
260 3
3 3
2 3
2 3
3 3
3 2
3 2
2 3
3 3
2 3
3 2
2 3
3 4
3 4
261 3
3 3
3 3
3 3
3 2
3 3
3 3
3 3
3 3
3 3
3 3
3 3
3 3
3 4
262 4
3 3
4 4
3 2
3 3
4 3
3 3
2 3
4 3
2 2
4 3
3 4
3 4
3 2
263 2
2 3
2 4
3 2
2 3
4 3
4 3
2 3
4 4
2 2
1 3
3 3
3 3
4 2
264 3
2 3
3 3
3 3
3 3
4 3
2 3
2 3
3 3
3 2
3 3
3 4
4 4
3 4
265 4
4 2
2 4
3 3
4 4
4 4
3 4
2 4
3 4
1 4
3 4
4 4
3 4
2 4
266 4
2 3
4 2
4 2
4 3
4 3
3 3
2 3
3 4
3 3
3 4
3 1
3 4
2 3
267 4
2 4
3 3
3 3
3 3
3 4
3 3
2 3
3 4
4 3
4 3
3 4
4 3
3 3
268 2
4 2
2 4
2 4
2 4
1 3
1 4
3 2
2 4
2 4
3 4
3 1
1 4
4 4
269 3
4 3
3 4
3 2
3 3
4 4
1 4
1 3
3 4
2 4
4 4
4 3
3 4
2 4
270 4
2 4
3 3
3 3
3 3
3 4
3 3
2 3
3 4
4 3
4 4
4 4
3 3
3 4
271 4
4 3
3 2
4 3
4 3
4 3
4 3
3 3
4 3
3 3
3 3
3 3
4 3
3 4
Universitas Sumatera Utara
133
272 3
1 3
3 3
3 2
3 3
4 2
3 3
2 3
4 4
2 2
4 3
3 3
3 3
1 2
273 3
2 2
2 3
3 2
3 3
3 3
3 4
1 3
3 4
2 2
2 3
3 3
3 3
3 2
274 3
2 2
2 3
3 2
3 3
3 3
3 3
1 3
3 4
2 2
2 3
3 3
3 3
3 2
275 3
2 2
2 3
3 2
3 3
3 3
3 4
1 3
3 4
2 2
2 3
3 3
3 3
3 3
276 3
3 3
3 2
2 2
3 3
3 3
2 3
3 2
3 3
3 3
2 3
2 3
4 3
3 4
277 3
2 2
2 4
3 3
3 3
3 3
2 3
2 3
3 3
2 3
2 3
2 3
4 3
3 4
278 3
3 3
2 3
2 3
2 3
3 3
3 3
2 3
3 3
2 3
3 2
3 3
3 3
2 2
279 3
3 2
2 2
3 3
3 3
3 4
1 3
1 3
3 4
1 3
3 3
3 3
3 3
2 4
280 3
3 4
3 1
3 3
3 1
3 3
3 3
2 3
3 2
4 1
3 2
2 4
2 3
1 1
281 2
3 3
2 3
2 3
4 3
3 3
4 3
1 3
3 1
2 1
3 1
3 3
3 3
2 3
Universitas Sumatera Utara
134
1. Reliability Scale: ALL VARIABLES
Kategori