1. Home
  2. Lainnya

Deskripsi data ANALISIS DATA DAN PEMBAHASAN

36

BAB IV ANALISIS DATA DAN PEMBAHASAN

Dalam laporan ini dibahas langkah-langkah yang telah ditempuh peneliti sebagai usaha memperoleh data, yang dimulai dari persiapan penelitian hingga akhir dari penelitian ini.

A. Deskripsi data

1. Persiapan Penelitian Persiapan penelitian dilakukan agar pelaksanaan penelitian berjalan lancar, sehingga tujuan penelitian dapat dicapai dengan baik sesuai apa yang diharapkan oleh peneliti. Persiapan penelitian yang dilakukan oleh peneliti adalah sebagai berikut: a. Perijinan penelitian Perijinan penelitian ini dilakukan setelah peneliti mendapat surat permohonan ijin riset dari UMS yang disetujui oleh Dekan Fakultas KIP untuk kepala MTs N Bekonang tempat peneliti melakukan penelitian. b. Penentuan populasi dan sampel penelitian Populasi penelitian ini adalah semua siswa kelas VII MTs N Bekonang berjumlah tiga kelas. Dari siswa tiga kelas tersebut diambil siswa dua kelas sebagai sampel melalui teknik random sampling acak. Dari dua kelas tersebut dikelompokkan menjadi kelompok eksperimen yaitu kelas VII B dan kelompok kontrol yaitu kelas VII C. Untuk kelompok kontrol diberi pengajaran menggunakan metode 36 37 konvensional sedangkan untuk kelompok eksperimen diberi pengajaran menggunakan metode Think Pair Share. c. Uji keseimbangan Sebelum dilakukan pengajaran yang berbeda peneliti menghitung uji keseimbangan antara kelompok kontrol dan kelompok eksperimen dengan menggunakan nilai raport samester I bidang studi matematika. Hasil analisis dan uji keseimbangan dengan menggunakan uji F dapat dilihat dalam rangkuman tabel 4.1 berikut: Tabel 4.1 Rangkuman uji keseimbangan Kelas N Mean S 2 F hitung F tabel Ket Kontrol 39 56,3 6,80 Eksperimen 40 57,1 10,25 1,51 1,71 Ho Diterima Dari tabel diatas dapat dilihat bahwa F hitung = 1,51, dan untuk α = 5, F tabel = 1,71. Karena F hitung F tabel maka hipotesis diterima yang berarti kedua kelompok kontrol dan eksperimen mempunyai rata-rata kemampuan awal yang sama atau seimbang. Perhitungan selengkapnya dapat dilihat pada lampiran 9 d. Penyusunan soal tes matematika sub pokok bahasan persegi panjang dan persegi Langkah-langkah penyusunan soal tes dalam penelitian ini adalah: 1 Menentukan kisi-kisi soal tes 38 2 Menentukan jumlah soal tes dan bentuk soal tes 3 Menyusun soal tes 2. Pelaksanaan Penelitian Sebelum instrumen diberikan terlebih dahulu diujicobakan. Jumlah butir soal yang diujicobakan sebanyak 20 soal. Untuk jawaban benar mendapat skor 1 dan jawaban salah mendapat skor 0. Data yang diperoleh digunakan untuk menganalisis validitas item dan reliabilitas tes. a. Uji Validitas Instrumen Hasil uji validitas dari 20 butir soal didapat 16 butir soal yang valid. Soal dikatakan valid apabila r hitung r tabel , dan tidak valid apabila r hitung r tabel . Soal yang tidak valid adalah soal nomor 10, 14, 17 dan 19. Adapun hasil dari uji validitas item menggunakan rumus korelasi product moment dapat dilihat dalam lampiran 10. b. Uji Reliabilitas Instrumen Hasil perhitungan reliabilitas tes prestasi dengan menggunakan rumus KR-20 adalah sebesar 0,869. Karena r 11 r tabel maka instrumen dikatakan reliabel. Perhitungan reliabel tes prestasi dapat dilihat pada lampiran 10 Dari uji validitas dan reliabilitas instrumen maka instrumen yang dapat digunakan 16 soal. Semua soal yang sudah valid dan reliabel tersebut kemudian diujikan kepada kelompok kontrol dan eksperimen. 39

B. Uji Prasyarat Analisis

Dokumen yang terkait

Pengaruh model cooperative learning teknik think-pair-share terhadap hasil belajar biologi siswa pada konsep sistem peredaran darah : kuasi eksperimen di smp pgri 2 ciputat

0 11 202

Perbedaan hasil belajar biologi antara siswa yang menggunakan pembelajaran kooperatif teknik think pair share dan teknik think pair squre

0 4 174

Perbandingan hasil belajar biologi dengan menggunakan metode pembelajaran cooperative learning tipe group investigation (GI) dan think pair share (TPS)

1 5 152

Peningkatan hasil belajar PKn melalui pendekatan Think-Pair-Share

0 9 153

Perbedaan hasil belajar biologi siswa menggunakan model Rotating Trio Exchange (RTE) dengan Think Pair Share (TPS) pada konsep virus

1 7 181

Peningkatan Hasil Belajar Ips Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Thinks Pair Share Pada Siswa Kelas V Mi Manba’ul Falah Kabupaten Bogor

0 8 129

EKSPERIMENTASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN METODE THINK PAIR SHARE (TPS) DAN NUMBER HEAD TOGETHER Eksperimentasi Pembelajaran Matematika Dengan Metode Think Pair Share (TPS) Dan Number Head Together (NHT) Ditinjau Dari Prestasi Belajar Dan Kemampuan K

0 2 19

PENINGKATAN KOMUNIKASIDAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI METODE PEMBELAJARAN THINK PAIR SHARE (TPS) Peningkatan Komunikasi Dan Hasil Belajar Matematika Melalui Metode Pembelajaran Think Pair Share (Tps) (Ptk Pada Siswa Kelas Viii C Semester Genap Smp

0 2 13

EKSPERIMENTASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI METODE THINK PAIR SHARE DAN STUDENT TEAM HEROIC EKSPERIMENTASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI METODE THINK PAIR SHARE DAN STUDENT TEAM HEROIC LEADERSHIP TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA DITINJAU DARI MO

0 0 16

EKSPERIMENTASI PENGAJARAN MATEMATIKA MELALUI METODE TPS (THINK PAIR SHARE) TERHADAP EKSPERIMENTASI PENGAJARAN MATEMATIKA MELALUI METODE TPS (THINK PAIR SHARE) TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA (Pada Siswa Kelas VII MTs N Bekonang).

0 2 8