1. Home
  2. Lainnya

Jenis Penelitian Tempat dan Waktu Penelitian Populasi, Sampel, Sampling

24

BAB III METODE PENELITIAN

A. Jenis Penelitian

Penelitian yang dilakukan merupakan penelitian eksperimentasi yaitu penelitian yang dilakukan dengan sengaja untuk mengusahakan timbulnya variabel-variabel, dalam hal ini adalah penerapan metode Think Pair Share untuk selanjutnya dikontrol dan dilihat pengaruhnya terhadap variabel yang lain yaitu prestasi belajar. Pelaksanaan eksperimen dalam penelitian ini menggunakan dua kelompok yaitu kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Pada kelompok eksperimen akan dikenai perlakuan penerapan metode Think Pair Share sedangkan pada kelompok kontrol tanpa dikenai perlakuan tetapi diberi metode konvensional. Tahap akhir dari penelitian ini adalah masing-masing kelompok diberi tes untuk mengukur tingkat prestasi masing-masing kelas.

B. Tempat dan Waktu Penelitian

1. Tempat Penelitian Tempat yang digunakan sebagai penelitian adalah MTs N Bekonang tahun ajaran 20082009. 24 25 2. Waktu Penelitian Penelitian dilakukan pada semester genap Tahun Ajaran 20082009 dengan tahapan-tahapan berikut: Tabel 3.1 Waktu Penelitian No Waktu Tahap Januari Februari Maret April Mei 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 Persiapan x x x x x 2 Pelaksanaan x x x x 3 Analisis Data x x x x x 4 Pelaporan x x x x x Waktu Penelitian

C. Populasi, Sampel, Sampling

1. Populasi Populasi dalam penelitian ini adalah semua siswa kelas VII MTs N Bekonang tahun ajaran 20082009. 2. Sampel Sampel dalam penelitian ini yaitu siswa sebanyak dua kelas. Siswa satu kelas sebagai kelas eksperimen dengan menggunakan metode pembelajaran think pair share dan siswa satu kelas sebagai kelas kontrol dengan menggunakan metode pembelajaran konvensional. 3. Sampling Pengambilan sampel di dalam penelitian ini dilakukan dengan undian untuk menentukan kelas eksperimen dan kelas kontrol. Sebelum diberi perlakuan, dilakukan uji matching uji keseimbangan terlebih dahulu untuk mengetahui apakah kelas eksperimen 26 dan kelas kontrol dalam keadaan seimbang. Uji matching ini didasarkan pada nilai matematika semester gasal. Uji yang digunakan adalah uji F dengan rumus: F hitung = 2 2 2 1 S S Keterangan: : Variansi terbesar 2 1 S : Variansi terkecil 2 2 S a. Hipotesis Ho = kedua kelompok mempunyai keseimbangan yang sama H 1 = kedua kelompok mempunyai keseimbangan yang berbeda b. Keputusan uji Ho diterima bila F hitung F tabel Budiyono, 2000: 162

D. Variabel Penelitian

Dokumen yang terkait

Pengaruh model cooperative learning teknik think-pair-share terhadap hasil belajar biologi siswa pada konsep sistem peredaran darah : kuasi eksperimen di smp pgri 2 ciputat

0 11 202

Perbedaan hasil belajar biologi antara siswa yang menggunakan pembelajaran kooperatif teknik think pair share dan teknik think pair squre

0 4 174

Perbandingan hasil belajar biologi dengan menggunakan metode pembelajaran cooperative learning tipe group investigation (GI) dan think pair share (TPS)

1 5 152

Peningkatan hasil belajar PKn melalui pendekatan Think-Pair-Share

0 9 153

Perbedaan hasil belajar biologi siswa menggunakan model Rotating Trio Exchange (RTE) dengan Think Pair Share (TPS) pada konsep virus

1 7 181

Peningkatan Hasil Belajar Ips Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Thinks Pair Share Pada Siswa Kelas V Mi Manba’ul Falah Kabupaten Bogor

0 8 129

EKSPERIMENTASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN METODE THINK PAIR SHARE (TPS) DAN NUMBER HEAD TOGETHER Eksperimentasi Pembelajaran Matematika Dengan Metode Think Pair Share (TPS) Dan Number Head Together (NHT) Ditinjau Dari Prestasi Belajar Dan Kemampuan K

0 2 19

PENINGKATAN KOMUNIKASIDAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI METODE PEMBELAJARAN THINK PAIR SHARE (TPS) Peningkatan Komunikasi Dan Hasil Belajar Matematika Melalui Metode Pembelajaran Think Pair Share (Tps) (Ptk Pada Siswa Kelas Viii C Semester Genap Smp

0 2 13

EKSPERIMENTASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI METODE THINK PAIR SHARE DAN STUDENT TEAM HEROIC EKSPERIMENTASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI METODE THINK PAIR SHARE DAN STUDENT TEAM HEROIC LEADERSHIP TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA DITINJAU DARI MO

0 0 16

EKSPERIMENTASI PENGAJARAN MATEMATIKA MELALUI METODE TPS (THINK PAIR SHARE) TERHADAP EKSPERIMENTASI PENGAJARAN MATEMATIKA MELALUI METODE TPS (THINK PAIR SHARE) TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA (Pada Siswa Kelas VII MTs N Bekonang).

0 2 8