Siti Deti Mulyati, 2015 IMPLEMENTASI PENDEKATAN PAILKEM PADA KONSEP KEGIATAN EKONOMI DALAM MEMANFAATKAN
SUMBER DAYA ALAM UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
pada suatu konsep pembelajaran yang berupa sebuah tindakan yang direncanakan dan terjadi dalam sebuah kelas secara bersama.
Adapun model penelitian tindakan kelas secara garis besar terdapat empat tahapan yang dilalui, yaitu: perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi.
Arikunto 2012, hlm. 17 menguraikan empat tahapan tersebut sebagai berikut: a.
Perencanaan Pada tahap ini peneliti menyusun rancangan tindakan yang menjelaskan
tentang apa, mengapa, kapan, di mana, oleh siapa, dan bagaimana tindakan tersebut dilakukan.
b. Tindakan
Pada tahap ini peneliti menerapkan isi rancangan yaitu mengenakan tindakan kelas.
c. Pengamatan
Pada tahap ini peneliti melakukan kegiatan pengamatan di kelas pada waktu yang bersamaan dengan kegiatan pelaksanaan tindakan.
d. Refleksi
Pada tahap ini peneliti melakukan kegiatan untuk mengemukakan kembali apa yang sudah dilakukan kemudian mengevaluasi tindakan tersebut agar lebih
baik lagi pada tindakan selanjutnya.
2. Desain Penelitian
Penelitian tindakan kelas merupakan suatu pendekatan untuk meningkatkan pendidikan dengan melakukan perubahan ke arah perbaikan terhadap hasil
pendidikan dan pembelajaran. Arikunto, 2012, hlm. 105 Menurut Wardhani 2007, hlm. 1.4 penelitian tindakan kelas merupakan
penelitian yang dilakukan oleh guru di dalam kelasnya sendiri melalui refleksi diri, dengan tujuan untuk memperbaiki kinerjanya sebagai guru, sehingga hasil
belajar siswa menjadi meningkat. Mc Niff dalam Arikunto, 2012, hlm. 106 menegaskan bahwa “dasar utama
bagi dilaksanakannya penelitian tindakan kelas adalah untuk perbaikan dan
Siti Deti Mulyati, 2015 IMPLEMENTASI PENDEKATAN PAILKEM PADA KONSEP KEGIATAN EKONOMI DALAM MEMANFAATKAN
SUMBER DAYA ALAM UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
peningkatan layanan profesional pendidik dalam menangani proses belajar mengajar
”. Penelitian yang menggunakan rancangan penelitian tindakan kelas diarahkan
pada pencapaian sasaran sebagai berikut: a.
Memerhatikan dan meningkatkan kualitas isi, masukan, proses, dan hasil pembelajaran.
b. Meningkatkan kolaborasi antar tenaga pendidik dan tenaga kependidikan
dalam memecahkan masalah pembelajaran. Adapun alur dalam pembelajaran penelitian tindakan kelas adalah sebagai
berikut:
Gambar 3.1 Bagan Alur Penelitian Tindakan Kelas dari PTK Kemmis dan Mc Taggart
Sumber: Arikunto, 2010, hlm. 16
Bagan di atas menggambarkan bahwa dalam alur pembelajaran dengan menggunakan penelitian tindakan kelas, apabila peneliti belum berhasil pada
Pra Siklus Perencanaan
Siklus I pengamatan
perencanaan Siklus II
pengamatan Pelaksanaan
Refleksi
Refleksi Pelaksanaan
Siti Deti Mulyati, 2015 IMPLEMENTASI PENDEKATAN PAILKEM PADA KONSEP KEGIATAN EKONOMI DALAM MEMANFAATKAN
SUMBER DAYA ALAM UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
siklus I dapat melakukan siklus selanjutnya hingga tercapainya hasil belajar yang diharapkan peneliti dalam melakukan penelitian tindakan kelas ini.
B. Lokasi dan Subjek Penelitian
