13
Siti Deti Mulyati, 2015 IMPLEMENTASI PENDEKATAN PAILKEM PADA KONSEP KEGIATAN EKONOMI DALAM MEMANFAATKAN
SUMBER DAYA ALAM UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
BAB III METODE PENELITIAN
A. Metode dan Desain Penelitian
1. Metode Penelitian
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Menurut Yusnandar 2014, hlm. 8 Penelitian tindakan kelas bertujuan untuk
memperbaiki dan meningkatkan layanan guru dalam proses pembelajaran. Perbaikan pembelajaran dilakukan secara bertahap selama kegiatan penelitian
dilakukan. Peneliti menggunakan penelitian tindakan kelas dikarenakan dapat membantu membuat perencanaan pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar
siswa pada konsep kegiatan ekonomi dalam memanfaatkan sumber daya alam. Menurut Arikunto 2012, hlm. 2 pada dasarnya ada beragam penelitian yang
dapat dilakukan oleh guru, misalnya penelitian deskriptif, penelitian eksperimen, dan penelitian tindakan. Di antara jenis penelitian tersebut diutamakan dan
disarankan adalah penelitian tindakan, karena dalam hal ini guru melakukan sesuatu. Tindakan tersebut dimaksudkan untuk meningkatkan hasil belajar siswa.
Penelitian tindakan kelas sangat dikenal dalam dunia pendidikan. Menurut Arikunto 2012, hlm. 2 penelitian tindakan kelas terdiri dari tiga kata yang
memiliki pengertian sebagai berikut: a.
Penelitian yaitu kegiatan mencermati objek dengan cara dan aturan tertentu untuk mendapatkan informasi yang bermanfaat.
b. Tindakan yaitu gerakan kegiatan yang dilakukan dengan tujuan tertentu.
Dalam hal ini berkaitan dengan siklus kegiatan untuk siswa. c.
Kelas yaitu bukan hanya berbentuk ruangan kelas, tetapi berkaitan dengan sekelompok siswa dalam waktu yang sama menerima pelajaran yang sama
dari guru yang sama pula.
Maka dapat disimpulkan bahwa penelitian tindakan kelas adalah suatu kegiatan pencermatan yang dilakukan oleh seseorang terhadap kegiatan belajar
Siti Deti Mulyati, 2015 IMPLEMENTASI PENDEKATAN PAILKEM PADA KONSEP KEGIATAN EKONOMI DALAM MEMANFAATKAN
SUMBER DAYA ALAM UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
pada suatu konsep pembelajaran yang berupa sebuah tindakan yang direncanakan dan terjadi dalam sebuah kelas secara bersama.
Adapun model penelitian tindakan kelas secara garis besar terdapat empat tahapan yang dilalui, yaitu: perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi.
Arikunto 2012, hlm. 17 menguraikan empat tahapan tersebut sebagai berikut: a.
Perencanaan Pada tahap ini peneliti menyusun rancangan tindakan yang menjelaskan
tentang apa, mengapa, kapan, di mana, oleh siapa, dan bagaimana tindakan tersebut dilakukan.
b. Tindakan
Pada tahap ini peneliti menerapkan isi rancangan yaitu mengenakan tindakan kelas.
c. Pengamatan
Pada tahap ini peneliti melakukan kegiatan pengamatan di kelas pada waktu yang bersamaan dengan kegiatan pelaksanaan tindakan.
d. Refleksi
Pada tahap ini peneliti melakukan kegiatan untuk mengemukakan kembali apa yang sudah dilakukan kemudian mengevaluasi tindakan tersebut agar lebih
baik lagi pada tindakan selanjutnya.
2. Desain Penelitian
