1. Home
  2. Ekonomi & Keuangan

Teknik Analisis Data Kuantitatif Teknik Analisis Data Kualitatif

46

3.8 Teknik Analisis Data

Data yang dipakai dalam penelitian ini meliputi data kualitatif dan data kuantitatif. Setelah data diperoleh maka langkah yang dilakukan adalah menganalisis data yang diperoleh. Pada bagian ini akan diuraikan mengenai teknik yang digunakan untuk menganalisis data kuantitatif dan kualitatif yang telah diperoleh. Uraian mengenai teknik analisis data kuntitatif dan kualitatif dapat dibaca pada uraian berikut:

3.8.1 Teknik Analisis Data Kuantitatif

Data kuantitatif dalam penelitian ini yakni data hasil belajar siswa. Rumus- rumus yang akan digunakan untuk mengolah data kuantitatif meliputi: 1 Hasil belajar siswa diperoleh dari tes performansi. Untuk menentukan nilai akhir belajar yang diperoleh masing-masing siswa dapat digunakan rumus berikut: Keterangan: NA = Nilai Akhir SP = Skor Perolehan SM = Skor Maksimal BSNP 2007: 25 2 Untuk menentukan rata-rata kelas dapat digunakan rumus berikut: ∑ Keterangan: M = Nilai Rata-Rata Kelas 47 X = Jumlah Nilai Akhir yang Diperoleh Siswa ∑ = Jumlah Siswa Sudjana 2010: 125 3 Untuk menentukan presentase tuntas belajar siswa dapat digunakan rumus berikut: TB Tuntas Belajar ∑Siswa yang memenuhi KKM Jumlah siswa

3.8.2 Teknik Analisis Data Kualitatif

Data kuantitatif dalam penelitian ini yakni data hasil observasi aktivitas belajar siswa dan data hasil observasi performansi guru dalam pembelajaran siklus I dan siklus II. Untuk mendapatkan data kualitatif maka digunakan teknik nontes yang berupa lembar observasi. Hasil observasi inilah yang merupakan data kualitatif dari penelitian ini. Data kualitatif dikuantifikasi sehingga menjadi data yang berupa angka-angka. Rumus-rumus yang akan digunakan untuk mengkuantifikasi data kualitatif meliputi: 1 Data aktivitas belajar siswa diperoleh dari observasi selama pelaksanaan penelitian siklus I dan II. Untuk menentukan persentase keaktifan belajar siswa secara klasikal digunakan rumus: P K = ∑ S S N X S M X 100 Keterangan: P K = Persentase keaktifan siswa ∑ S = Jumlah skor perolehan S N = Jumlah siswa 48 S M = Skor maksimal Yonny, dkk 2010: 176 Untuk penentuan kriteria keaktifan belajar siswa maka dapat dibaca pada tabel 3.1. Tabel 3.1 Kualifikasi Persentase Keaktifan Siswa Yonni, dkk 2010: 175-6 PERSENTASE KRITERIA 75 - 100 Sangat tinggi 50 - 74,99 Tinggi 25 - 49,99 Sedang 0 - 24,99 Rendah 2 Data performansi guru diperoleh dari observasi selama pelaksanaan siklus I dan II. Untuk mengkuantifikasi data performansi guru maka dapat digunakan rumus berikut: Nilai APKG 1 = R R = Nilai APKG 2 = K K = P G = Keterangan: R = APKG 1 Nilai kemampuan guru dalam merencanakan pembelajaran 49 K = APKG 2 nilai kemampuan guru dalam pelaksanaan pembelajaran P G = Nilai performansi guru Penentuan kriteria nilai performansi guru dapat dibaca pada tabel 3.2. Tabel 3.2 Skala Nilai Perfomansi Guru UNNES 2010: 55 No Nilai Angka Nilai Huruf 1 86 – 100 A 2 81 – 85 AB 3 71 – 80 B 4 66 – 70 BC 5 61 – 65 C 6 56 – 60 CD 7 51 – 55 D 8 51 E

3.9 Indikator Keberhasilan

Dokumen yang terkait

Peningkatan Hasil Belajar IPS Siswa Pada Pokok Bahasan Menerima Keragaman Suku Bangsa dan Budaya Melalui Metode Role Playing di SD NU Wanasari Kabupaten Indramayu

0 10 173

Pengaruh metode role playing terhadap hasil belajar biologi siswa pada konsep gerak pada tumbuhan : kuasi eksperimen di smp muhammadiyah 4 tangerang

2 22 73

PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR DRAMA MELALUI METODE BERMAIN PERAN (ROLE PLAYING) PADA SISWA KELAS V MADRASAH IBTIDAIYAH (MI) GAPURA WATUKUMPUL KABUPATEN PEMALANG

0 5 218

PENINGKATAN HASIL BELAJAR MENGGAMBAR EKSPRESI MELALUI METODE EKSPRESI BEBAS PADA SISWA KELAS II SD NEGERI 02 PESUCEN KABUPATEN PEMALANG

1 25 252

PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN IPS MELALUI MODEL ROLE PLAYING PADA SISWA KELAS III SD NEGERI 03 JEBED KABUPATEN PEMALANG

0 9 278

Keefektifan Penggunaan Metode Role Playing pada Materi Menghargai Keputusan Bersama untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas V SD Negeri 02 Sungapan Kabupaten Pemalang

0 9 182

PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI PENERAPAN MODEL ROLE PLAYING DI KELAS II-A SD NEGERI 010047 SEI ALIM ULU KABUPATEN ASAHAN.

0 11 22

PENINGKATAN HASIL BELAJAR ILMU PENGETAHUAN SOSIAL MATERI PROKLAMASI KEMERDEKAAN MELALUI METODE ROLE PENINGKATAN HASIL BELAJAR ILMU PENGETAHUAN SOSIAL MATERI PROKLAMASI KEMERDEKAAN MELALUI METODE ROLE PLAYING PADA SISWA KELAS V SD NEGERI 1 SAMBI TAHUN AJ

0 1 15

PENINGKATAN PEMAHAMAN MATERI DRAMA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA MELALUI METODE BERMAIN PERAN (ROLE Peningkatan Pemahaman Materi Drama Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Melalui Metode Bermain Peran (Role Playing) pada Siswa Kelas IV Sd Negeri 2 Lemahjaya

0 0 15

PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS MENGGUNAKAN METODE ROLE PLAYING PADA SISWA KELAS III SD NEGERI BANJARAN KOKAP KULON PROGO.

0 1 191