51
4.1.1 Deskripsi Data Siklus I
Siklus I dilaksanakan pada tanggal 30 April 2012 mulai pukul 07.00-08.10 WIB dan 5 Mei 2012 mulai pukul 07.00-08.45 WIB. Pengambilan data penelitian
yang dilakukan pada siklus I meliputi pengambilan data kuantitatif dan data kulitatif. Data kualitatif dalam penelitian ini yaitu berupa data hasil belajar siswa. Sedangkan
data kualitatif dalam penelitian ini yaitu berupa hasil observasi terhadap aktivitas siswa dan performansi guru dalam pelaksanaan pembelajaran siklus I. Pengambilan
data kuantitatif dilakukan dengan menggunakan teknik tes yakni tes performansites kinerja. Data hasil belajar siswa diperoleh melalui observasi terhadap performansi
siswa dalam menirukan dialog drama anak. Pengambilan data kualitatif dilakukan dengan menggunakan teknik nontes yakni pengamatanobservasi. Data mengenai
aktivitas siswa serta performansi guru dalam pembelajaran siklus I diperoleh melalui observasi dalam pelaksanaan siklus I. Berikut ini akan diuraikan mengenai 1 data
hasil belajar siswa, 2 data hasil observasi aktivitas belajar siswa, 3 data hasil observasi performansi guru, 4 refleksi siklus I, serta 3 revisi yang dilakukan untuk
pelaksanaan siklus II.
4.1.1.1 Hasil Belajar Siswa
Untuk menilai hasil belajar menirukan dialog drama anak, maka peneliti menggunakan lembar observasi. Aspek-aspek yang diamati meliputi 1 gerak, 2
pelafalan, 3 intonasi, dan 4 ekspresi siswa. Masing-masing aspek tersebut kemudian dinilai berdasarkan kriteria pencapaian yang telah ditentukan. Ringkasan
hasil belajar menirukan dialog drama anak siswa kelas III SD Negeri 04 Pesucen Kabupaten Pemalang pada siklus I dapat dibaca pada tabel 4.1.
52 Tabel 4.1 Ringkasan Data Hasil Belajar Menirukan Dialog Drama pada Siklus I
No Nilai Kategori
f Jumlah Rata-rata
1 86-100 Sangat
Baik 9
9 = 67,28
2 71-85 Baik 8
616 27,6
3 66-70 Cukup 13
871 44,8
4 56-65 Kurang 8
464 27,6
5 55 Sangat Kurang
Jumlah 29 1951
100 Berdasarkan tabel 4.1 dapat dijelaskan bahwa siswa secara klasikal
mendapatkan nilai sebanyak 1951 dengan rata-rata kelas 67,28. Siswa yang memperoleh nilai dalam kategori sangat baik dengan rentang 86-100 yakni sebanyak
0 siswa atau 0 siswa. Siswa yang memperoleh nilai dalam kategori baik dengan rentang nilai 71-85 yakni sebanyak 8 siswa atau 27,6 siswa. Siswa yang
mendapatkan nilai dengan kategori cukup dengan rentang nilai 66-70 yakni sebanyak 13 siswa atau 44,8. Siswa yang mendapatkan nilai pada rentang 56-65 dengan
kategori kurang yakni sebanyak 8 siswa atau 27,6. Siswa yang mendapatkan nilai dalam kategori sangat kurang dengan nilai 55 yakni sebanyak 0 siswa atau 0
siswa. Data selengkapnya mengenai hasil belajar menirukan dialog drama pada siklus I dapat dibaca pada lampiran 11.
Berdasarkan perolehan di atas, maka dapat disimpulkan terdapat 21 siswa atau 72,41 siswa yang tuntas belajar. Sedangkan siswa yang belum tuntas belajar
sebanyak 8 siswa atau 27,59 siswa. Berdasarkan perolehan tersebut, pembelajaran menirukan dialog drama pada siklus I dapat dikatakan belum memenuhi harapan. Hal
tersebut dikarenakan hasil belajar yang dipeoleh belum memenuhi kriteria yang ditentukan yakni untuk persentase ketuntasan klasikal sebesar 75 dan rata-rata
kelas minimal 70.
53
4.1.1.2 Aktivitas Belajar Siswa
Kategori