31
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
Secara keseluruhan penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan dalam dua siklus, siklus I pada materi tekanan pada benda padat dan gas, sedangkan pada
siklus II pada materi tekanan pada benda cair. Setiap siklus terdiri dari empat tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Hasil
pada setiap siklus disajikan sebagai berikut.
A. Siklus I
Pada siklus I terjadi kenaikan nilai rata-rata siswa dari 48,25 menjadi 70,25 tabel 4. Jumlah siswa yang memperoleh skor 65 atau lebih ada 34
siswa dari 40 siswa, prosentase jumlah siswa yang belajar tuntas secara klasikal adalah 85 tabel 4.1. Dilihat dari prosentase tuntas belajar maka
dapat dikatakan pada siklus I ini telah mencapai syarat batas tuntas belajar lampiran 15.
Tabel 4.1 Hasil pretes dan postes pada materi tekanan pada benda padat dan gas
No Hasil tes fisika
Pretes Postes
1 2
Rata-rata nilai tes Prosentase tuntas belajar
48,25 7,5
70,25 85
Hasil observasi aktifitas siswa, yaitu afektif dan psikomotorik siswa dalam proses belajar mengajar menunjukkan tingkat yang cukup baik yaitu
pada aspek afektif rata-rata 72,5 tabel 4.2. Hasil tersebut diperoleh dari hasil rata-rata observasi siswa saat kegiatan kelompok yaitu
meliputi kerjasama dalam kelompok ahli dan kelompok asal, kedisiplinan, keaktifan menanggapi
32
pendapat orang lain, kelengkapan buku referensi dan keaktifan bertanya lampiran 15.
Tabel 4.2 Hasil observasi aspek afektif siswa materi tekanan pada benda padat dan gas
No Aspek yang dinilai
Prosentase 1
2 3
4 5
6 Bekerjasama dalam kelompok ahli
Bekerjasama dalam kelompok asal Kedisiplinan
Keaktifan menanggapi pendapat orang lain Kelengkapan buku referensi
Keaktifan bertanya 76,25
80 76,25
72,5 74,375
55,625 Rata-rata 72,5
Hasil observasi terhadap siswa pada aspek psikomotorik rata-rata 73,125 tabel 4.3. Hasil tersebut diperoleh dari hasil rata-rata observasi pada
siswa saat melakukan percobaan yaitu meliputi kegiatan mempersiapkan alat, merangkaimemasang alat, mengukur dan membaca hasil pengukuran
lampiran 15. Tabel 4.3
Hasil observasi aspek psikomotorik siswa materi tekanan pada benda padat dan gas
No Aspek yang dinilai Prosentase
1 2
3 4
Mempersiapkan alat Merangkaimemasang alat
Mengukur Membaca hasil pengukuran
78,125 76,875
74,375 63,125
Rata-rata 73,125
Pada saat melakukan kegiatan di kelompok ahli, yaitu saat melakukan percobaan dan berdiskusi antar kelompok ahli sudah cukup baik, akan tetapi
banyak siswa yang masih belum berani untuk mengungkapkan hipotesis dan masih mengalami kesulitan saat menyimpulkan hasil percobaan.
33
Meskipun mengalami peningkatan skor yang cukup tinggi pada siklus I, akan tetapi ada yang perlu ditingkatkan maka perlu adanya siklus II.
Adapun hal yang ditingkatkan pada siklus II dari aspek afektif yaitu kualitas dan kuantitas keaktifan bertanya pada siswa dan pada aspek psikomotorik
yaitu pada saat membaca hasil pengukuran .
Sesuai dengan pendapat Vigotsky dalam Suparno 1996: 46 bahwa fungsi kognitif dari seseorang akan
berkembang dalam kegiatan belajar secara kelompok yaitu berpengaruh besar terhadap pembelajaran anggota kelompok, sehingga keaktifan anggota
kelompok dalam belajar akan lebih baik. Hasil angket siswa menunjukkan bahwa siswa yang tertarik mengikuti
pembelajaran sebanyak 90 sedangkan yang tidak tertarik sebanyak 10 dari jumlah siswa. Hal ini dimungkinkan karena siswa merasa dipercaya dan
bertanggung jawab untuk mempelajari bagian tertentu bahan yang diberikan itu, kemudian mengajarkan materi tersebut kepada teman sekelompoknya
yang lain, akan tetapi masih ada 32,5 siswa yang tidak menyukai suasana kelas dengan alasan suasana yang agak ramai pada saat kerja kelompok,
sehingga guru perlu memberikan pengarahan atau penjelasan lebih lanjut tentang tujuan dilakukannya kerja kelompok supaya terjadi suasana saling
bertukar pikiran dan komunikasi antar siswa. Dengan diberi pengertian tersebut diharapkan suasana kelas pada saat kerja kelompok dapat lebih
terkendali dan tertib.
34
Tabel 4.4 Hasil angket siswa materi tekanan pada benda padat dan gas
No Keterangan
Prosentase Jumlah siswa
1 2
3 4
5 6
Sebelumnya mempelajari materi yang akan diajarkan oleh guru
Tidak Tertarik mengikuti pembelajaran
Tidak Paham terhadap materi
Tidak Menyukai suasana kelas
Tidak Termotivasi dalam mengikuti
pembelajaran Tidak
Meningkatkan keaktifan di kelas Tidak
12,5 87,5
90 10
77,5 22, 5
67,5 32,5
80 20
62,5 37,5
5 35
36 4
31 9
27 13
32
8 25
15
B. Siklus II
Kategori