1. Home
  2. Lainnya

Identitas Petunjuk Pengisian Instrumen Observasi Petunjuk Pengisian Instrumen Observasi

82 INSTRUMEN OBSERVASI checklist TENTANG ANAK DAPAT MENGUCAPKAN BUNYI HURUF VOKAL a, i, u, e, o A. Pengantar Lembar observasi ini bertujuan untuk pengumpulan data penelitian tentang kemampuan anak mengenal huruf vokal a, i, u, e, o. Dalam instrumen observasi ini anak diminta mengucapkan bunyi huruf vokal sesuai kartu huruf yang ditunjukkan oleh observer. Apapun tingkat kemampuan anak akan mempengaruhi hasil penelitian ini, sehingga tingkat kemampuan membaca permulaan anak dalam mengucapkan bunyi huruf vokal a, i, u, e, o dapat terlihat dan diukur sebagai sample penelitian.

B. Identitas

Nama TK : Hari dan Tanggal :

C. Petunjuk Pengisian

1. Tulislah nama anak yang akan diteliti beserta jenis kelamin L P, kelas B, B1, B2, dst dan usianya tahun dan bulan 2. Tunjukkan kartu huruf vokal a, i, u, e, o yang telah disediakan dan minta anak untuk membunyikannya 3. Berilah tanda check v pada kolom huruf a, i, u, e, o sesuai kemampuan anak tersebut 4. Hitung jumlah skor anak pada kolom total skor 83

D. Instrumen Observasi

No. Nama Jenis Kelamin Kelas Usia Huruf a Hurufi Huruf u Huruf e Huruf o Total Skor Tahun Bulan 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. Yogyakarta, Maret 2016 Observer 84 INSTRUMEN OBSERVASI checklist TENTANG ANAK DAPAT MENGUCAPKAN BUNYI HURUF KONSONAN b, c, d, g, h, j, k, l, m, n, p, r, s, t, y A. Pengantar Lembar observasi ini bertujuan untuk pengumpulan data penelitian tentang kemampuan anak mengenal huruf konsonan b, c, d, g, h, j, k, l, m, n, p, r, s, t, y. Dalam instrumen observasi ini anak diminta mengucapkan bunyi huruf konsonan sesuai kartu huruf yang ditunjukkan oleh observer. Apapun tingkat kemampuan anak akan mempengaruhi hasil penelitian ini, sehingga tingkat kemampuan membaca permulaan anak dalam mengucapkan bunyi huruf konsonan b, c, d, g, h, j, k, l, m, n, p, r, s, t, y dapat terlihat dan diukur sebagai sample penelitian. B. Identitas Nama TK : Hari dan Tanggal :

C. Petunjuk Pengisian

1. Tulislah nama anak yang akan diteliti beserta jenis kelamin L P, kelas B, B1, B2, dst dan usianya tahun dan bulan 2. Tunjukkan kartu huruf konsonan b, c, d, g, h, j, k, l, m, n, p, r, s, t, y yang telah disediakan dan minta anak untuk membunyikannya 3. Berilah tanda check v pada kolom huruf b, c, d, g, h, j, k, l, m, n, p, r, s, t, y sesuai kemampuan anak tersebut 4. Hitung jumlah skor anak pada kolom total skor 85

D. Instrumen Observasi

No. Nama Jenis Kelamin Kelas Usia b c d g h j k l m n p r s t y Total Skor Tahun Bulan 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. Yogyakarta, Maret 2016 Observer 86 INSTRUMEN OBSERVASI TENTANG ANAK DAPAT MENGEJA BUNYI 1 HURUF KONSONAN dan 1 HURUF VOKAL

A. Pengantar

Dokumen yang terkait

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA FLASHCARD TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN ANAK KELOMPOK B DI TK Pengaruh Penggunaan Media Flashcard Terhadap Kemampuan Membaca Permulaan Anak Kelompok B Di Tk Pertiwi Keprabon Polanharjo Klaten Tahun Ajaran 2015/2016.

0 4 14

PENGARUH MEDIA KOTAK KATA TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN PADA ANAK KELOMPOK B DI TK Pengaruh Media Kotak Kata Terhadap Kemampuan Membaca Permulaan Pada Anak Kelompok B di TK Al-Islam 10 Surakarta Tahun Ajaran 2015/2016.

0 2 16

UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN PADA ANAK KELOMPOK B MELALUI METODE CANTOL RAUDHOH Upaya Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Pada Anak Kelompok B Melalui Metode Cantol Raudhoh Di TK Dharmawanita Singopadu 2 Kecamatan Sidoharjo Kabupa

0 1 16

UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN PADA ANAK KELOMPOK B MELALUI METODE CANTOL RAUDHOH Upaya Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Pada Anak Kelompok B Melalui Metode Cantol Raudhoh Di TK Dharmawanita Singopadu 2 Kecamatan Sidoharjo Kabupa

0 1 13

PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN MELALUI KEGIATAN MEMBACA ‘AISM’ PADA ANAK KELOMPOK B Peningkatan Kemampuan Membaca Permulaan Melalui Kegiatan Membaca ‘Aism’ Pada Anak Kelompok B TK Pertiwi II Canden Sambi Boyolali Tahun Ajaran 2013-2014.

0 1 14

PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN MELALUI KEGIATAN MEMBACA ‘AISM’ PADA ANAK KELOMPOK B Peningkatan Kemampuan Membaca Permulaan Melalui Kegiatan Membaca ‘Aism’ Pada Anak Kelompok B TK Pertiwi II Canden Sambi Boyolali Tahun Ajaran 2013-2014.

0 2 10

UPAYA PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN MELALUI METODE SINTESA PADA ANAK KELOMPOK B TK Upaya Peningkatan Kemampuan Membaca Permulaan Melalui Metode Sintesa Pada Anak Kelompok B TK Jatirejo Kecamatan Ngargoyoso Kabupaten Karanganyar Tahun 2012-2013.

0 1 14

HUBUNGAN IKLIM KELAS DENGAN MOTIVASI PADA ANAK TK KELOMPOK B DI GUGUS 1 KECAMATAN MINGGIR, SLEMAN, YOGYAKARTA.

0 0 136

KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN PADA ANAK TK KELOMPOK B DI GUGUS SIDOMUKTI MANTRIJERON YOGYAKARTA.

1 2 118

PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN MENGGUNAKAN PERMAINAN KARTU KATA PADA ANAK KELOMPOK B TK MASYITHOH NGASEM SEWON BANTUL YOGYAKARTA.

0 0 168