Jenis Luaran yang Akan Dihasilkan

12 program ini sudah memadai dan sesuai dengan program yang akan dikerjakan, karena pada kurikulum di FMIPA sangat didukung oleh mata kuliah Matematika Dasar, Fisika, Kimia, Biologi, dan Komputasi. Ketua pelaksana program mempunyai bidang keahlian matematika, pernah melakukan kegiatan pengabdian masyarakat yang relevan dengan masalah pembelajaran Matematika dan IPA serta kegiatan pengabdian masyarakat yang terkait dengan memanfaataan TI untuk inovasi pembelajaran di beberapa sekolah di Kota Denpasar. Disamping itu, ketua dan anggota tim pelaksana program secara rutin setiap tahun sebagai pembina olimpiade matematika dan IPA tingkat provinsi yang diselenggarakan oleh masing-masing jurusan di Fakultas MIPA Universitas Udayana. Pengalaman tim pelaksana program seperti uraian di atas akan sangat membantu dalam menyelesaikan permasalahan-permasalahan yang dihadapi oleh mitra, dalam hal ini guru-guru Matematika dan IPA di masing-masing sekolah mitra. Ketua pelaksana kegiatan, dalam Tahun 2011 telah melakukan kegiatan pengabdian masyarakat berupa Pelatihan Penggunaan TeX-Word dan Visio 2007 untuk Mempercepat Penulisan Rumus Matematika bagi Guru-guru di SMPN 2 Kuta, serta Pelatihan Pengajaran Matematika dan Sains dalam Bahasa Inggris bagi Guru-guru Sekolah Kategori Mandiri Menuju RSBI di SMPN 10 Denpasar yang merupakan kegiatan dalam bentuk rintisan. Pada tahun 2012 melakukan kegiatan pengabdian masyarakat berupa Pelatihan Pemrograman Komputer Berbasis Analitika dan Logika bagi Siswa SMA 5 Denpasar anggota, Pengenalan Konsep Kombinatorial untuk Mendorong Pola Berpikir Kreatif Siswa SMAN 5 Denpasar dalam Menyelesaikan Problem Solving anggota, dan Pengenalan Metode Inquiri pada Pembelajaran IPA di SDN 6 Ubung Denpasar anggota. Pada tahun 2013 telah menjadi anggota pelaksana pada Program Ipteks bagi Masyarakat I b M Kelompok Guru Mata Pelajaran Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam MIPA. Tabel 1. Klasifikasi SDM Perguruan Tinggi Pelaksana No Nama NIDN Pendidikan Fakultas Jurusan Bidang Keahlian 1. Desak Putu Eka Nilakusmawati, S.Si., M.Si. 0011067113 S2 FMIPA Matematika Matematika 2. I Wayan Sumarjaya, S.Si., M.Stats. 0021047705 S2 FMIPA Matematika Matematika 3. Dra. Ni Made Puspawati, M.Phil., Ph.D. 0019036502 S3 FMIPA Kimia Kimia Terapan 13

BAB V HASIL DAN PEMBAHASAN

5.1 Pelaksanaan Program IbM

Metode pelaksanaan dari program IbM ini berupa model pelatihan In House Training. In House Training yang dimaksud dalam kemitraan ini adalah ―pelatihan‖ yang pelaksanaannya bertempat di sekolah masing-masing, bekerja sama dengan pelaksana program I b M yang merupakan dosen-dosen MIPA dari Universitas Udayana. Kunjungan secara periodik ke masing-masing sekolah dilakukan oleh dosen-dosen untuk melakukan pendampingan terkait dengan pelaksanaan program, dari tahap persiapan, pengembangan, pengoperasionalan, sampai pada tahap evaluasi. Tahapan pelaksanaan In House Training secara umum dapat dibagi menjadi dua tahapan. Tahap pertama, merupakan persiapan pembelajaran dan tahap kedua adalah tahap pengamatan dan diskusi.

A. Tahap Persiapan Pembelajaran

Pada tahap persiapan ini, kegiatan yang telah dilaksanakan adalah: Pelaksanaan pelatihan; Menyiapkan, mengembangkan, dan mengoperasionalkan lesson plan dan perangkat pembelajaran; Menyamakan konsep dasar matematika dan IPA yang akan dipakai dalam pembelajaran terkait media pembelajaran audiovisual untuk siswa tuna tungu; Melakukan simulasipeer teaching dengan guru sebelum pelaksanaan real teaching di kelas; Mendiskusikan dan refleksi hasil real teaching; dan Menindak lanjuti hasil diskusi dan refleksi.

1. Persiapan Pelaksanaan Pelatihan

Persiapan pelaksanaan pelatihan meliputi pengumpulan referensi tambahan untuk bahan pelatihan di 3 sekolah mitra. Tambahan referensi yang dikumpulkan berhubungan dengan materi komunikasi total, prinsip-prinsip dan teori-teori yang berhubungan dengan perancangan media audiovisual untuk siswa tuna rungu. Kendala yang ditemui di lapangan adalah kesulitan mendapatkan referensi yang khusus membahas tentang media audiovisual untuk siswa tuna rungu. Referensi pendukung yang diperoleh dan yang dianggap paling relevan adalah: - Neves, Joselia. 2005. Audiovisual Translation: Subtitling for the Deaf and Hard- of-Hearing. Dissertations from the School of Arts, Roehampton University, University of Surrey. http:rrp.roehampton.ac.ukartstheses1;