Penyusunan Administrasi Guru Evaluasi

38 jagung, membuat artikel mengenai ciri-ciri pubertas pada remaja, percobaan etiolasi dan sebagainya. Sedangkan untuk tugas individu sebagai contohnya adalah latihan soal yang dijadikan Pekerjaan Rumah dan membuat resume mengenai materi yang akan dipelajari pada pertemuan berikutnya. Evaluasi berupa ulangan harian sendiri dilakukan setelah 1 Bab Pelajaran selesai dipelajari. Adapun waktu yang disediakan untuk mengerjakan soal ulangan harian maksimal sebanyak 2 jam pelajaran. Sebelum pelaksanaan ulangan harian, beberapa hari sebelumnya para siswa diberikan kisi-kisi untuk memelajari materi-materi yang sekiranya dikeluarkan dalam ujian sebagai acuan. Terkadang dalam pelaksanaan, setelah selesai mengerjakan ujian, soal langsung dibahas sembari setiap siswa mencocokan jawaban milik teman khususnya untuk jawaban soal pilihan ganda. Untuk Mata Pelajaran IPA kelas VIII di SMPN 4 Ngaglik telah dilakukan dua kali ulangan harian oleh mahasiswa PPL, kecuali kelas VIII C karena baru satu kali melaksanakan ulangan harian. Ulangan harian yang pertama mengenai Pertumbuhan dan Perkembangan dilaksanakan di kelas VIII A pada hari Senin, tanggal 15 Agustus 2016. Soal ulangan berupa tes tulis dengan jumlah soal 20 butir 15 pilihan ganda dan 5 soal uraian. Dari hasil koreksi dan input nilai yang dilakukan, dapat diketahui bahwa 12 orang siswa tidak lulus. Untuk mengatasi ketidaklulusan tersebut, maka dilakukan remidi di luar jam pelajaran sepulang sekolah. Dengan pelaksanaan satu kali remidi tersebut, akhirnya semua siswa dapat lulus dengan perolehan nilai terendah 75, nilai tertinggi 90, dan rata-rata nilai sebesar 79. Ulangan harian pertama kelas VIII D mengenai Pertumbuhan dan Perkembangan diadakan pada hari Selasa, tanggal 16 Agustus 2016. Soal ulangan berupa tes tulis dengan jumlah soal 20 butir 15 pilihan ganda dan 5 soal uraian. Setelah melakukan analisis dan penilaian, dari 32 orang siswa, didapati 19 orang siswa tidak lulus. Kemudian dilakukan remidi I, yang mana dari hasil remidi tersebut, 7 orang siswa tidak lulus. Karena 7 orang siswa tidak lulus, maka dilakukan satu kali remidi lagi. Dari remidi kedua tersebut, semua siswa dinyatakan lulus dengan perolehan nilai rata-rata sebesar 79, nilai terendah 75, dan nilai tertinggi sebesar 95. Ulangan harian pertama kelas VIII C mengenai Pertumbuhan dan Perkembangan diadakan pada hari Kamis, tanggal 1 September 2016. Soal ulangan berupa tes tulis dengan jumlah soal 30 butir pilihan ganda. Dari 31 orang siswa yang mengikuti ulangan, 8 orang siswa tidak lulus karena memeroleh nilai di bawah KKM di bawah 75. Oleh karena itu, dilakukan 39 remidi kepada 8 orang siswa terkait sepulang sekolah. Dari hasil analisis dan penilaian remidi, semua siswa dinyatakan lulus karena telah mencapai nilai 74. Adapun hasil akhir penilaian menunjukkan rata-rata sebesar 82, dengan nilai tertinggi sebesar 96 dan nilai terendah sebesar 75. Ulangan harian ke- 2 mengenai “Gaya”, hanya dilakukan pada dua kelas, yaitu kelas VIII A dan kelas VIII D. Untuk kelas VIII D, ulangan harian ke-2 diadakan pada hari Senin, tanggal 5 September 2016. Jumlah soal ulangan ada sebanyak 25 butir, dengan 20 soal berbentuk pilihan ganda dan 5 butir soal berbentuk uraian. Dari hasil analisis dan penilaian ada sebanyak 8 orang siswa yang tidak lulus. Setelah dilakukan satu kali remidi keseluruhan siswa dinyatakan lulus karena mendapatkan nilai di atas 74. Adapun dari hasil penilaian menunjukkan bahwa rata-rata nilai kelas yang didapat adalah sebesar 81, dengan nilai tertinggi sebesar 95 dan nilai terendah sebesar 75. Untuk kelas VIII A, ulangan harian ke-2 Mengenai Gaya, diadakan juga diadakan pada hari Senin, tanggal 5 September 2016. Jumlah soal ulangan ada sebanyak 25 butir, dengan 20 soal berbentuk pilihan ganda dan 5 butir soal berbentuk uraian. Dari hasil analisis dan penilaian ada sebanyak 5 orang siswa yang tidak lulus. Setelah diadakan remidi sebanyak satu kali, semua siswa berhasil lulus dinyatakan tuntas. Adapun rata-rata nilai akhir kelas VIII A adalah 79 dengan nilai terendah sebesar 75dan nilai tertinggi sebesar 88.

4. Penyusunan Laporan

Tindak lanjut dari program PPL adalah penyusunan laporan sebagai pertanggungjawaban atas kegiatan PPL yang telah dilaksanakan. Secara garis besar, laporan PPL berisi kegiatan yang dilakukan selama PPL di SMPN 4 Ngaglik. Laporan ini disusun secara individu dengan persetujuan guru pembimbing, koordinator PPL sekolah, Kepala Sekolah, dan Dosen Pembimbing Lapangan untuk nantinya diserahkan kepada pihak LPPMP. Adapun penyusunan laporan dilakukan baik di sekolah ketika waktu senggang, maupun di rumah kos mahasiswa dengan memerhatikan format yang telah diberikan.

5. Penarikan

Penarikan mahasiswa praktikan PPL UNY 2016 di SMPN 4 Ngglik dilakukan pada tanggal 15 September 2016 oleh pihak kampus, dengan diwakili oleh Dosen Pembimbing Lapangan pamong Ibu Nurhidayah. 40

C. Analisis Hasil Kegiatan PPL dan Refleksi

a. Kegiatan Belajar-mengajar

Mahasiswa melaksanakan kegiatan PPL di SMPN 4 Ngaglik pada hari Senin hingga Jumat selama kurang lebih sembilan minggu. Selama satu minggunya, mahasiswa PPL melaksanakan kegiatan belajar-mengajar di satu kelas rata-rata sebanyak 5 jam pelajaran, di mana setiap jam pelajaran adalah selama 40 menit. Lima jam pelajaran tersebut terbagi menjadi dua pertemuan, dengan jam setiap pertemuannya adalah 2 dan 3 jam pelajaran. Adapun kelas yang digunakan mahasiswa dalam melaksanakan praktik mengajar adalah kelas VIII A, VIII C, dan VIII D sesuai dengan jadwal yang telah ditentukan pihak sekolah. Dalam praktik belajar-mengajar tersebut, mahasiswa PPL mendapatkan banyak sekali pengalaman, antara lain : 1 Mahasiswa dapat mengenal berbagai macam karakter dan berinteraksi dengan siswa memelajari perbedaan individual. 2 Mahasiswa dapat berlatih membuat perangkat pembelajaran 3 Mahasiswa praktikan dapat berlatih untuk memilih dan mengembangkan materi, media, dan sumber bahan pelajaran untuk dipakai dalam pembelajaran. 4 Mahasiswa dapat berlatih untuk memberikan materi pembelajaran secara runtut sesuai dengan kerangka berpikir yang tepat. 5 Mahasiswa praktikan dapat berlatih mengelola waktu, menyesuaikan materi dengan waktu yang dialokasikan dalam kegiatan belajar mengajar. 6 Mahasiswa praktikan dapat berlatih melaksanakan kegiatan belajar mengajar di kelas dan mengelola kelas. 7 Mahasiswa praktikan dapat berlatih melaksanakan penilaian hasil belajar peserta didik dan mengukur ketercapaian tujuan dan kompetensi yang diharapkan. Baik itu penilaian pengetahuan, sikap sosial, spiritual serta keterampilan 8 Mahasiswa praktikan dapat mengukur kemampuan diri sebagai calon guru dan mengukur keberhasilan kegiatan belajar mengajar dari hasil belajar yang ditunjukkan oleh peserta didik. 9 Mahasiswa praktikan dapat mengetahui karakteristik peserta didik yang berbeda-beda. 10 Mahasiswa praktikan dapat mengetahui tugas-tugas guru selain mengajar di kelas.