Strategi mempelajari bahan ajar oleh peserta didik

104 harus diberi materi atau bahan pembekalan. Bahan pembekalan matrikulasi dapat diambil dari materi atau modul di bawahnya. Dalam menghadapi kemungkinan kedua, yaitu peserta didik mengalami kesulitan atau hambatan dalam menguasai materi pembelajaran, guru harus menyediakan materi perbaikan remedial. Materi pembelajaran remedial disusun lebih sederhana, lebih rinci, diberi banyak penjelasan dan contoh agar mudah ditangkap oleh peserta didik. Untuk keperluan remedial perlu disediakan modul remedial. Melalui modul tersebut, pendidik membantu peserta didik untuk memahami kesulitan belajar agar mencapai hasil belajar yang optimal. Pelaksanaan pembelajaran remedial disesuaikan dengan jenis dan tingkat kesulitan yang dapat dilakukan dengan cara : a Pemberian bimbingan secara individu dan atau kelompok. b Pemberian pembelajaran ulang dengan media dan metode yang berbeda. c Pemanfaatan tutor sebaya. Dalam menghadapi kemungkinan ketiga, yaitu peserta didik dapat dengan cepat dan mudah menguasai materi pembelajaran, guru harus menyediakan bahan pengayaan enrichment. Materi pengayaan berbentuk pendalaman dan perluasan. Materi pengayaan baik untuk pendalaman maupun perluasan wawasan dapat diambilkan dari buku rujukan lain yang relevan atau disediakan modul pengayaan. Selain pengayaan, perlu dipertimbangkan adanya akselerasi alami di mana peserta didik dimungkinkan untuk mengambil pelajaran berikutnya. Untuk keperluan ini perlu disediakan bahan atau modul akselerasi. Pelaksanaan pembelajaran dapat dilakukan dengan cara belajar mandiri maupun belajar kelompok. Dalam pembelajaran mandiri, guru mengarahkan agar peserta didik memiliki sikap kemandirian dalam proses belajar sepanjang hayat. Sementara pembelajaran kelompok meningkatkan rasa kebersamaan dan kerja sama dalam mendapatkan pengetahuan baru yang bermanfaat bagi kehidupannya.

D. Aktivitas Pembelajaran

Setelah mempelajari materi tentang Pembelajaran Tematik Terpadu IPS, kerjakanlah aktivitas pembelajaran di bawah ini. IPS SMP KK B 105 Aktivitas Pembelajaran 1 Petunjuk Diskusikanlah dengan teman satu kelompok mengenai materi yang telah dipelajari. Kemudian kerjakan lembar kerja di bawah ini dengan penuh tanggung jawab. LK. 2.11. Penerapan Prinsip-prinsip Pemilihan Bahan Ajar NO Prinsip Pemilihan Bahan Ajar Penjelasan Contoh penerapan prinsip 1 Relevansi 2 Konsistensi 3 Kecukupan Hasil kerja kelompok, presentasikan di depan kelas. Aktivitas Pembelajaran 2 Petunjuk 1 Persiapkan dokumen KI-KD dan Silabus serta sumber belajar yang digunakan di sekolah masing-masing. 2 Pilihlah salah satu tingkatan kelas, VII, VIII atau IX, kemudian tentukan satu Kompetensi dasar yang akan diidentifikasi. 3 Diskusikanlah dengan teman satu kelompok mengenai langkah-langkah dalam memilih bahan ajar. Kemudian kerjakan lembar kerja di bawah ini pada kertas plano yang sudah disediakan, dengan semangat kerjasama dan tanggungjawab dari semua anggota kelompok. LK. 2.12. Langkah-langkah dalam memilih bahan ajar NO Kompetensi Dasar : 106 1 Mengidentifikasi aspek-aspek yang terdapat dalam KD 2 Memilih jenis materi yang sesuai 3 Memilih Sumber bahan ajar 4 Hasil kerja kelompok tempelkan di dinding, kemudian lanjutkan dengan proses kunjung karya perwakilan kelompok mengunjungi kelompok lain. 5 Lakukan tanya jawab dengan kelompok yang dikunjungi dengan mengedepankan rasa saling menghargai jika terjadi perbedaan pendapat. 6 Kemukakan kesimpulan secara klasikal dari proses yang telah dilakukan. Aktivitas Pembelajaran 3 Petunjuk