Potensi Sumberdaya Manusia D. Potensi Budaya Indonesia dan
IPS SMP KK B
61
Berdasarkan Permendikbud No. 24 Tahun 2016 Tentang Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar pada Kurikulum 2013 jenjang Pendidikan Dasar dan
Pendidikan Menengah adalah : Kompetensi Inti pada Kurikulum 2013 merupakan tingkat kemampuan untuk
mencapai Standar Kompetensi Lulusan yang harus dimiliki seorang peserta didik pada setiap tingkat kelas.
Kompetensi Dasar pada Kurikulum 2013 merupakan kemampuan dan materi pembelajaran minimal yang harus dicapai peserta didik untuk suatu mata
pelajaran pada satu satuan pendidikan yang mengacu pada Kompetensi Inti. Kompetensi Inti sebagaimana dimaksud di atas terdiri atas:
a. Kompetensi Inti sikap spiritual; b. Kompetensi Inti sikap sosial;
c. Kompetensi Inti pengetahuan; dan d. Kompetensi Inti keterampilan
Pada kurikulum 2013 perubahan tahun 2016, untuk mata pelajaran selain Pendidikan Agama dan PKn, Kompetensi dasar yang dikembangkan dari
Kompetensi Inti hanya mencakup KI-3 dan KI-4. Penjabaran dari masing-masing KI dan KD pada IPS SMP adalah sebagai
berikut : Tabel 4. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Kelas VII IPS SMP
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar
1. Menghargai dan menghayati
ajaran agama yang dianutnya 2.
Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli
toleransi, gotong royong, santun, dan
percaya diri dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan
62
alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaannya
3. Memahami pengetahuan faktual,
konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak mata
3.1. Memahami konsep ruang lokasi,
distribusi, potensi, iklim, bentuk muka bumi, geologis, flora, dan fauna
dan interaksi antarruang di Indonesia serta pengaruhnya terhadap
kehidupan manusia dalam aspek ekonomi, sosial, budaya, dan
pendidikan
3.2. Mengidentifikasi interaksi social dalam
ruang dan pengaruhnya terhadap kehidupan sosial, ekonomi,
dan budaya dalam nilai dan norma serta kelembagaan sosial budaya
3.3. Memahami konsep interaksi
antaramanusia dengan ruang sehingga menghasilkan berbagai kegiatan
ekonomi produksi, distribusi, konsumsi, permintaan, dan
penawaran dan interaksi antarruang untuk keberlangsungan kehidupan
ekonomi, sosial, dan budaya Indonesia
3.4. Memahami kronologi perubahan, dan
kesinambungan dalam kehidupan bangsa Indonesia pada aspek politik,
sosial, budaya, geografis, dan pendidikan sejak masa praaksara
sampai masa Hindu- Buddha dan Islam
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji
dalam ranah konkret menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat dan ranah abstrak
menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang
sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama
dalam sudut pandangteori 4.1.
Menjelaskan konsep ruang lokasi, distribusi, potensi, iklim, bentuk muka
bumi, geologis, flora dan fauna dan interaksi antarruang di Indonesia
serta pengaruhnya terhadap kehidupan manusia Indonesia dalam aspek
ekonomi, sosial, budaya, dan pendidikan