1. Home
  2. Lainnya

Perhitungan Mean Perhitungan Median Perihtungan Modus Perhitungan Varians Perhitungan simpangan baku Perhitungan Kemiringan Perhitungan KetajamanKurtosis

E. Perhitungan Varians

2 , 205 = 1260 258560 1260 3740356 3998916 1 36 36 1934 111081 36 1 2 2 2 2 = − = − − = − − = ∑ ∑ n n x f x f n s i i i i

F. Perhitungan simpangan baku

32 . 14 2 , 205 = = s

G. Perhitungan Kemiringan

77 , 32 , 14 1 , 11 32 , 14 8 , 64 7 , 53 − = − = − = − = s M x S o k Karena kemiringan negatif maka modelnya miring ke kiri.

H. Perhitungan KetajamanKurtosis

18 , 2 6 , 42050 8 , 91699 32 , 14 76 , 3301192 36 1 1 4 4 4 4 = = = − = ∑ s x x f n i α Karena nilai kurtosisnya kurang dari 3, maka distribusinya adalah distribusi platikurtik atau bentuk kurvanya mendatar. Lampiran 16 PERHITUNGAN DAFTAR DISTRIBUSI FREKUENSI, MEAN, MEDIAN, MODUS, VARIANS, SIMPANGAN BAKU, KEMIRINGAN DAN KURTOSIS KELOMPOK KONTROL A. Distribusi Frekuensi

1. Banyak data n = 36

2. Perhitungan Rentang

R = X maks - X min = 75-10 = 65

3. Perhitungan Banyak Kelas

K = 1 + 3,3 log n = 1 + 3,3 log 36 = 1 + 3,3 1, 56 = 1 + 5,14 = 6,14 ≈ 6

4. Perhitungan Panjang Kelas

11 8 , 10 6 65 ≈ = = = P P P K R P Tabel Distribusi Frekuensi Nilai Tes Kelas kontrol Interval Bb Ba fi Fk xi xi2 fixi fixi2 xi ‐x xi ‐x4 fxi ‐x4 1 0‐20 9,5 20,5 4 4 15 225 60 900 ‐29.94 803539.4 3214158 21 ‐31 20,5 31,5 4 8 26 676 104 2704 ‐18.94 128682.6 514730.5 32 ‐42 31,5 42,5 7 15 37 1369 259 9583 ‐7.94 3974.496 27821.47 43 ‐53 42,5 53,5 9 24 48 2304 432 20736 3.06 87.677 789.093 54 ‐64 53,5 64,5 7 31 59 3481 413 24367 14.06 39078.81 273551.6 65 ‐75 64,5 75,5 5 36 70 4900 350 24500 25.06 394388.5 1971943 Jumlah 1618 82790 6002993

A. Perhitungan Mean

94 , 44 36 1618 = = = ∑ ∑ i i i f x f x

B. Perhitungan Median

17 , 46 67 , 3 5 , 42 9 15 18 11 5 , 42 2 1 = + = ⎟ ⎠ ⎞ ⎜ ⎝ ⎛ − + = ⎟ ⎟ ⎟ ⎟ ⎠ ⎞ ⎜ ⎜ ⎜ ⎜ ⎝ ⎛ − + = f F n P b M e

C. Perhitungan Modus

48 5 , 5 5 , 42 2 2 = + = ⎠ ⎝ + 2 11 5 , 42 2 1 1 ⎟ ⎞ ⎜ ⎛ + = ⎟⎟ ⎠ ⎞ ⎜⎜ ⎝ ⎛ + + = b b b P b M o

D. Perhitungan Varians

71 , 287 1260 362516 1260 2617924 2980440 1 36 36 1618 82790 36 1 2 2 2 2 = = − = − − = − − = ∑ ∑ n n x f x f n s i i i i

E. Perhitungan simpangan baku

96 , 16 71 , 287 = = s

F. Perhitungan Kemiringan

18 , 96 , 16 06 , 3 96 , 16 48 94 , 44 − = − = − = − = s M x S o k

Dokumen yang terkait

Penerapan metode snowball throwing dalam peningkatan keterampilan berbicara siswa kelas III MI Pembangunan UIN Jakarta

2 10 164

Perbedaan hasil belajar siswa atara model pembelajaran NHT (numbered head together) dengan stad (student team achievment division pada konsep laju reaksi)

3 10 173

Penggunaan Model Pembelajaran Snowball Throwing Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar IPS Pada Siswa Kelas VIII-4 Di SMP PGRI 1 Ciputat

1 4 249

Pengaruh penerapan model cooperative learning tipe stad terhadap hasil belajar kimia siswa pada konsep sistem koloid (quasi eksperimen di MAN 2 Kota Bogor)

4 38 126

Peningkatan hasil belajar Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Snowball 0hrowing pada siswa kelas III MI Hidayatul Athfal Depok

0 10 0

Penerapan Model Pembelajaran Snowball Throwing Termodifikasi Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar IPA Siswa Kelas VII.4 Di SMP Negeri 3 Kota Tangerang Selatan

0 3 6

Upaya meningkatkan hasil belajar siswa melalui model pembelajaran cooperative learning tipe jigsaw pada pelajaran IPS kelas IV dalam materi sumber daya alam di MI Annuriyah Depok

0 21 128

Penerapan Model Cooperative Learning Tipe Snowball Throwing untuk Meningkatkan Keaktifan dan Hasil Belajar IPS Siswa SD

0 3 10

PERBANDINGAN PENERAPAN COOPERATIVE LEARNING TIPE TEAM GAMES TOURNAMENT DENGAN COOPERATIVE LEARNING TIPE SNOWBALL THROWING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI.

0 1 48

PENINGKATAN HASIL BELAJAR PEMBELAJARAN IPS MENGGUNAKAN MODEL COOPERATIVE TIPE SNOWBALL THROWING DI SEKOLAH DASAR

0 0 16