1. Waktu Belajar
Pengaturan waktu belajar pribadi merupakan bagian dari planning dalam pelaksanaan belajar mandiri. Salah satu pelaksanaan pembelajaran mandiri adalah
mahasiswa mengatur rencana kebutuhan belajarnya sendiri, termasuk mengatur waktu belajarnya sendiri. Apabila mahasiswa dapat melakukan manajemen waktu yang baik,
maka akan terlaksana pembelajaran mandiri.
12
2. Tempat Belajar
Tempat belajar dapat berarti tempat belajar di kampus seperti ruang kuliah, ruang kelas, ruang diskusi, dan daerah sekitar kampus. Tempat belajar yang nyaman
merupakan fasilitas yang dapat mendukung tentunya dapat memberi kesadaran dan keinginan mahasiwa untuk belajar secara mandiri.
10
3. Motivasi Belajar
Motivasi belajar adalah kekuatan yang menyebabkan mahasiswa terlibat dalam suatu proses pembelajaran, fokus pada tujuan belajar, dan mengerjakan tugas belajar.
Motivasi dalam belajar dibagi menjadi 2: motivasi ekstrinsik dan intrinsik. Contoh motivasi ekstrinsik adalan ujian, nilai, penghargaan diri orang lain sedangkan contoh
motivasi intinsik adalah untuk belajar dan menyadari pentingnya belajar secara mandiri.
10
4. Pola Asuh Orang Tua
Keluarga adalah merupakan tempat pendidikan anak yang pertama dan utama, sehingga orangtua menjadi orang pertama yang mempengaruhi, mengarahkan dan
mendidik anaknya. Tumbuh kembangnya kepribadian anak tergantung pola asuh orangtua yang diterapkan dalam keluarga. Pola asuh orangtua terbaik yang dapat
ditempuh orangtua dalam mendidik anak sebagai perwujudan dari rasa tanggung jawab kepada anak.
13
2.1.4 Self Directed Learning Readiness Scale SDLRS
Salah satu instrumen yang paling sering digunakan untuk mengukur tingkat self directed learning adalah Self Directed Learning Readiness Scale SDLRS, yang
dikembangkan oleh Lucy M. Guglielmino pada tahun 1977.
14
SDLRS dirancang untuk mengukur sejauh mana seseorang menilai dirinya memiliki keterampilan dan sikap-sikap yang sering dikaitkan dengan kemandirian
dalam belajar. Peneliti memilih Instrumen SDLRS untuk digunakan dalam meneliti Self Directed Learning mahasiswa program studi pendidikan dokter tahap
pendidikan klinik UIN Syarif Hidayatullah Jakarta karena SDLRS merupakan instrumen yang cocok untuk mengukur kemandirian belajar mahasiswa dalam belajar.
Kesiapan belajar mandiri diketahui dari nilai total skor yang diperoleh dari hasil pengisian SDLRS.
15
2.2
Kerangka Konsep
Keterangan: Variabel tidak diteliti
Variabel diteliti Berhubungan tidak diteliti
Berhubungan diteliti
Kesiapan self directed learning
usia
Asal sekolah Jalur masuk
Biaya selama pendidikan Sumber bacaan
Waktu membaca dalam 1 hari
Tahun masuk universitasangkata
n
Stase yang sedang dijalanin
Tahun masuk prndidikan klinik
Motivasi belajar
eksternal Tempat tinggal
selama masa pendidikan
internal
Jenis kelamin
Jumlah stase yang sudah dilewati
eksternal
Mood dan kesehatan
Intelegensi Pendidikan
2.3 Definisi Operasional N
o Variable
Definisi Alat ukur
Cara pengukura
n Skala pengukuran
1. Kesiapan SDL
kesiapan individu
untuk melaksanak
an kegiatan belajar atas
inisiatif sendiri,
dengan atau tanpa
dukungan pihak lain
Kuesioner Kuesioner
Kategorik 1.≥ 94,24 = nilai SDL
tinggi 2. 95-78 = nilai SDL
sedang 3.79 = nilai SDL rendah
2. Jenis kelamin
Untuk melihat
adanya perbedaan
jumlah antara laki-
laki dan perempuan
Kuesioner Kuesioner
Kategorik a. Laki-laki
b. Perempuan
3. Usia Usia
Kuesioner Kuesioner
Numerik 4. Asal
sekolah Asal
sekolah Kuesioner
Kuesioner Kategorik
a. SMA
mahasiswa sebelum
masuk ke perguruan
tinggi b. MadrasahAliyah
c. Pesantren
5. Jalur masuk
Jalur atau tes yang
dilalui sebelum
menjadi mahasiswa
Kuesioner Kuesioner
Kategorik a. Mandiri
b. SMPTN c. PMDK
d. Beasiswa
6. Sumber bacaan
Referensi yang
digunakan mahasiswa
untuk belajarmem
baca Kuesioner
Kuesioner Kategorik
a. Buku b. Jurnal
c. Artikel d. Internet
e. semuanya
7. Waktu membaca
dalam 1 hari
Waktu yang
digunakan mahasiswa
untuk belajarmem
baca di waktu
mandiri Kuesioner
kuesioner Kategorik
a. 1 jam b. 1 jam
c. 2 jam d. 2 jam
8. Tahun masuk
Tahun mahasiswa
Kuesioner kuesioner
Kategorik a. 2007
universita s
masuk ke universitas
b. 2008 c. 2009
9. Tahun masuk
pendidika n klinik
Tahun mahasiswa
masuk ke tahap
pendidikan klinik
setelah menyelesaik
an pendidikan
tahap preklinik
Kuesioner Kuesioner
Kategorik a. 2009
b. 2010 c. 2011
d. 2012
10. Stase yang
sedang dijalani
Stase yang sedang
dijalani mahasiswa
pada tahap pendidikan
klinik Kuesioner
Kuesioner Kategorik
1. stase mayor 2. stase minor
11. Biaya selama
masa pendidika
n Sumber
biaya yang digunakan
mahasiswa untuk
memenuhi Kuesioner
kuesioner Kategorik
1. orang tua 2. beasiswa
kebutuhan selama
masa pendidikan
Kategori