RENCANA PELAKSANAAN PELAJARAN 4
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam
Kelas semester : 5 I
Tema : Mahluk hidup dan proses kehidupan
Waktu : 2 minggu 4 x pertemuan
Pelaksanaan : 1.
3. 2.
4.
I. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar
1. Mengidentifikasi fungsi organ tubuh
1.3. Mengidentifikasi fungsi organ pencernaan manusia dan hubungannya dengan kesehatan dan makanan dan kesehatan
II. Indikator
1. Mengidentifikasikan organ pencernaan manusia
2. Membedakan fungsi organ pencernaan manusia dan hubungannya dengan makanan kesehatan
3. Menceritakan fungsi organ pencernaan manusia
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Religius: Senang bergaul dengan teman sekelas dan satu sekolah dengan berbagai perbedaan yang
telah diciptakan-Nya. Hidup rukun: Bersedia duduk sebangku dengan teman sekelas yang mana saja
Bersahabatkomunikatif: Bekerja sama dalam kelompok di kelas Rasa ingin tahu: mengajukan pertanyaan yang berkaitan dengan fungsi anggota tubuh dan
perawatan nya Menghargai prestasi: Memberikan penghargaan kepada teman yang berprestasi
III. Tujuan
1. Melalui penjelasan guru dan diskusi, siswa dapat mengidentifikasi organ pencernaan manusia
2. Melalui penjelasan guru dan diskusi, siswa dapat membedakan fungsi organ pencernaan dan
hubungannya dengan makanan kesehatan 3.
Melalui penjelasan guru dan diskusi, siswa dapat menceritakan fungsi organ pencernaan manusia
IV. Materi
Fungsi organ pencernaan manusia
V. Sumber Bahan
− Buku penunjang IPA kelas V − Choiril Azmiyawati, IPA 5 Salingtemas, Depdiknas 2008 penerbit bse
− Pengalaman guru dan siswa
VI. Methode Tehnik
- Ceramah
- Tanya jawab
- Diskusi
- Demonstrasi
VII. Kegiatan Pembelajaran
1. Pertemuan 1 :
a. Kegiatan awal : - Berdoa, mengabsen siswa
b. Kegiatan inti :
SDN MARGAHAYU III, 2013-2014 10
1. Disajikan alat pencernaan manusia siswa memperhatikan dan bertanya jawab tentang alat pencernaan manusia eksplorasi
2. Secara berkelompok yang berperspektif gender, siswa mengidentifikasikan alat pencernaan manusia elaborasi
3. Mempresentasikan hasil diskusi elaborasi 4. Siswa mengkaji materi pelajaran elaborasi
5. Guru memberi penguatan materi dan umpan balik konfirmasi
c. Penutup −
Penyimpulan hasil diskusi −
Refleksi −
Pemberian tugas 2.
Pertemuan 2 : a. Kegiatan awal :
- Berdoa dan Mengabsen siswa - Bertanya jawab tentang urutan alat pencernaan manusia
b. Kegiatan inti : 1. Guru menunjukkan organ pencernaan manusia, siswa memperhatikan eksplorasi
2. Secara berkelompok yang berperspektif gender , siswa mengidentifikasikan fungsi alat pencernaan manusia elaborasi
3. Mempresentasikan hasil diskusi elaborasi 4. Siswa mengkaji materi pelajaran elaborasi
5. Guru memberi penguatan materi dan umpan balik konfirmasi c. Penutup
− Penyimpulan hasil diskusi
− Refleksi
− Pemberian tugas
3. Pertemuan 3 :
a. Kegiatan awal : - Berdoa dan Mengabsen
- Bertanya jawab tentang fungsi alat pencernaan misalnya mulut, lambung, dll b. Kegiatan inti :
1. Guru menunjukkan organ pencernaan manusia, siswa memperhatikan eksplorasi 2. Secara berkelompok yang berperspektif gender , siswa mengidentifikasikan fungsi alat
pencernaan manusia elaborasi 3. Mempresentasikan hasil diskusi elaborasi
4. Siswa mengkaji materi pelajaran elaborasi 5. Guru memberi penguatan materi dan umpan balik konfirmasi
c. Penutup −
Penyimpulan hasil diskusi −
Refleksi −
Pemberian tugas 4.
Pertemuan 4 : a. Kegiatan awal :
− Berdoa dan Mengabsen
− Bertanya jawab tentang hubungan makanan dengan kesehatan eksplorasi
− Menyanyikan lagu “Makanan Bergizi” lirik lagu Balonku
Ada enam zat penting Yang harus kita makan
Karbohidrat protein Mineral dan vitamin
Lemak janganlah lupa, ada juga airnya Semua kan berguna
Bagi tubuh kita
b. Kegiatan inti : 1. Mengkaji materi tentang makanan bergizi elaborasi
2. Secara berkelompok yang berperspektif gender , siswa mengidentifikasi makanan sesuai kandungan zat gizinya
SDN MARGAHAYU III, 2013-2014 11
3. Mempresentasikan hasil diskusi elaborasi 4. Guru memberi penguatan materi dan umpan balik konfirmasi
c. Penutup −
Penyimpulan hasil diskusi −
Refleksi −
Evaluasi
VIII.Penilaian
a. Jenis tes : tes tertulis.
b. Bentuk tes : tugas unjuk kerja portopolio. c. Alat tes terlampir
Mengetahui Kepala Sekolah
TUTI SURWATI, S.Pd NIP.195701041978032002
Bandung, Juli 2013 Guru Kelas V
CATUR SRIWARDOYO, S.Pd NIP.196309212007011004
SDN MARGAHAYU III, 2013-2014 12
Lembar kerja Siswa
Soal-soal Evaluasi A. Beri tanda silang pada huruf a, b, c, atau d pada jawaban yang paling benar
1. Jenis gigi yang diberi tanda x pada gambar berfungsi untuk . . . . a. memotong makanan
b. mengoyak makanan c. mengunyah makanan
d. membalik makanan
2. Makanan setelah dicerna akan diserap dan disalurkan ke seluruh bagian tubuh. Penyerapan sari-sari makanan terjadi pada . . . .
a. lambung b. usus halus
c. usus besar d. kerongkongan
3. Pencernaan makanan secara kimiawi terjadi di . . . . a. mulut dan kerongkongan
b. kerongkongan dan lambung c. lambung dan usus halus
d. lambung dan usus besar
SDN MARGAHAYU III, 2013-2014 13
4. Lambung menghasilkan beberapa cairan yang membantu pencernaan makanan. Salah satunya yaitu asam klorida yang berfungsi untuk . . . .
a. menyerap sari makanan b. membunuh kuman yang masuk bersama makanan
c. melarutkan makanan yang keras d. menghaluskan makanan
5. Enzim ptialin berfungsi untuk mencerna karbohidrat menjadi zat-zat yang lebih sederhana. Enzim ptialin ini terdapat di dalam . . . .
a. usus halus b. rongga mulut
c. lambung d. kerongkongan
6. Penyakit dengan gejala bibir pecahpecah mudah menyerang jika kita . . . . a. kekurangan vitamin C
b. makan tidak teratur c. kekurangan kalsium
d. kekurangan air
7. Saat terjadi pergantian musim, banyak orang mudah terserang penyakit. Bahan makanan yang dapat menjaga kondisi badan agar tidak mudah
terserang penyakit yaitu . . . . a. roti dan nasi
b. jagung dan singkong c. keju dan sagu
d. jeruk dan mangga
8. Menu makanan yang mengandung gizi seimbang yaitu . . . . a. sepiring nasi, sepotong dendeng, sepotong tempe goreng, dan sebuah apel
b. sepiring nasi, semangkuk kecil sayur bayam, dan sepotong semangka c. sepiring nasi, semangkuk kecil sayur kacang panjang, sebutir telur asin,
dan sebuah pisang
d. sepiring nasi, sepotong singkong goreng, sepotong rendang daging, dan sebuah jeruk
9. Ketika mencuci beras sebelum dimasak, sebaiknya jangan diremasremas terlalu keras. Tindakan ini bertujuan agar . . . .
a. vitamin B1 tidak rusak b. vitamin B1 tidak larut dalam air
c. karbohidrat tidak rusak d. karbohidrat tidak larut dalam air
10.Kecambah kacang hijau mempunyai nilai gizi yang lebih baik jika dimakan . . . .
a. mentah, karena kandungan mineralnya tinggi b. masak, karena vitaminnya bertambah
c. mentah, karena vitaminnya tidak rusak d. masak, karena mineralnya tidak rusak
B. Ayo, menjawab
1. Sebutkan tiga bentuk gigi manusia dan fungsinya 2. Sebutkan lima macam penyakit pada alat pencernaan dan penyebabnya
3. Sebutkan lima contoh bahan makanan sumber tenaga 4. Zat makanan apa yang dibutuhkan dalam jumlah sedikit, tetapi harus
terpenuhi?
5. Jelaskan cara mengolah sayuran dari tahap persiapan sampai masak agar
nilai gizinya tidak hilang
SDN MARGAHAYU III, 2013-2014 14
RENCANA PELAKSANAAN PELAJARAN 5
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam
Kelas semester : 5 I
Tema : Mahluk hidup dan proses kehidupan
Waktu : 2 minggu 8 x pertemuan
Pelaksanaan :
I. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar
1. Mengidentifikasi fungsi organ tubuh manusia dan hewan
1.4. Mengidentifikasi organ peredaran darah manusia 1.5. Mengidentifikasi gangguan pada organ peredaran darah manusia
II. Indikator
1. Mengidentifikasikan organ peredaran darah manusia
2. Membedakan organ peredaran darah manusia
3. Menjelaskan organ peredaran darah manusia
4. Mengidentifikasi gangguan organ peredaran darah manusia
5. Membedakan gangguan organ peredaran darah manusia
6. Menceritakan gangguan organ peredaran darah manusia
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Religius: Senang bergaul dengan teman sekelas dan satu sekolah dengan berbagai perbedaan yang
telah diciptakan-Nya. Hidup rukun: Bersedia duduk sebangku dengan teman sekelas yang mana saja
Bersahabatkomunikatif: Bekerja sama dalam kelompok di kelas Rasa ingin tahu: mengajukan pertanyaan yang berkaitan dengan fungsi anggota tubuh dan
perawatan nya Menghargai prestasi: Memberikan penghargaan kepada teman yang berprestasi
III. Tujuan
