Waktu dan Tempat Penelitian Populasi dan Sampel

Apakah yang menyebabkan adanya keragaman dari sistem organisasi kehidupan itu? ” 2 Siswa memperoleh motivasi dari guru. Pertemuan I: ”Dengan mempelajari materi ini, kita dapat mengetahui betapa sempurnanya ciptaan Allah, sehingga kita menjadi termotivasi untuk mengetahui ilmu-ilmu Allah yang lain dan berusaha menjaga keragaman yang telah dikaruniakan”. Pertemuan II: ”Dengan mempelajari materi ini, diharapkan kita dapat termotivasi untuk belajar lebih giat karena makhluk hidup yang ada di muka bumi ini sangat beragam begitu juga komponen yang menyusunnya.”

b. Kegiatan Inti

1 Setiap kelompok siswa memperoleh LKS berbasis KPS sesuai dengan jumlah anggota kelompoknya. 2 Siswa mengerjakan LKS dengan berdiskusi Pertemuan I. Perwakilan dari tiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi kemudian dilanjutkan dengan diskusi kelas Pertemuan II. 3 Siswa mengumpulkan LKS yang sudah dikerjakan. 4 Siswa diberi kesempatan untuk bertanya mengenai hal-hal yang masih membuatnya bingung dan hal-hal lain yang berkaitan dengan materi.

c. Kegiatan Penutup

1 Siswa memperhatikan penyampaian guru tentang umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran. 2 Siswa memperhatikan penyampaian guru tentang rencana pembelajaran pada pertemuan selanjutnya. ฀ Kelas Kontrol Pembelajaran dengan LKS non-KPS a. Kegiatan Awal 1 Apersepsi dilakukan oleh siswa dengan memperhatikan penjelasan guru. Pertemuan I: ”Pada pembelajaran sebelumnya kalian telah sama-sama belajar bahwa organisme yang ada di muka bumi ini beranekaragam. Lalu bagaimana dengan komponen yang menyusunnya sel, jaringan, organ, dan sistem organ? ”. Pertemuan II: ”Pada pertemuan sebelumnya kita telah belajar bahwa terdapat keragaman pada sistem organisasi kehidupan. Apakah yang menyebabkan adanya keragaman dari sistem organisasi kehidupan itu? ” 2 Siswa memperoleh motivasi dari guru. Pertemuan I: ”Dengan mempelajari materi ini, kita dapat mengetahui betapa sempurnanya ciptaan Allah, sehingga kita menjadi termotivasi untuk mengetahui ilmu-ilmu Allah yang lain dan berusaha menjaga keragaman yang telah dikaruniakan”.

Dokumen yang terkait

PENGARUH PENGGUNAAN LEMBAR KERJA SISWA (LKS) BERBASIS KETERAMPILAN PROSES TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA

0 5 10

PENGARUH PENGGUNAAN METODE PRAKTIKUM DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW TERHADAP KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA PADA MATERI POKOK CIRI-CIRI MAKHLUK HIDUP (Kuasi Eksperimen pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 3 Metro Semester Genap Tahun Pelajar

0 17 61

PENGARUH PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN OBSERVASI TERHADAP KETERAMPILAN PROSES SAINS OLEH SISWA PADA MATERI POKOK KEANEKARAGAMAN CIRI-CIRI MAKHLUK HIDUP (Kuasi Eksperimen Pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 2 Tanjung Bintang Lampung Selatan Semester Genap Tahu

8 114 44

PENGARUH PENGGUNAAN LEMBAR KERJA SISWA (LKS) INKUIRI TERBIMBING TERHADAP KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA PADA MATERI POKOK FOTOSINTESIS (Kuasi Eksperimental pada Siswa Kelas VII Semester Genap SMP Negeri 2 Gadingrejo Tahun Pelajaran 2013/2014)

0 12 68

PENGARUH PENGGUNAAN LEMBAR KERJA SISWA (LKS) BERBASIS KETERAMPILAN PROSES SAINS TERHADAP KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA PADA MATERI POKOK KERAGAMAN SISTEM ORGANISASI KEHIDUPAN (Kuasi Eksperimental pada Siswa Kelas VII Semester Genap SMP Negeri 22 Bandar

3 29 131

PENGARUH PENGGUNAAN LEMBAR KERJA SISWA (LKS) BERBASIS MASALAH TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATERI POKOK PERAN MANUSIA DALAM PENGELOLAAN LINGKUNGAN (Kuasi Eksperimental pada Siswa Kelas VII Semester Genap SMP Negeri 21 Bandar Lampung Tahun

0 11 67

PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA SISWA (LKS) BERBASIS KETERAMPILAN PROSES SAINS (KPS) UNTUK MENINGKATKAN KPS SISWA PADA SUB MATERI KLASIFIKASI TUMBUHAN

7 36 61

PENGARUH LEMBAR KERJA SISWA (LKS) BERBASIS INKUIRI TERBIMBING TERHADAP KEMAMPUAN PROSES SAINS (KPS) SISWA PADA MATERI POKOK PENCEMARAN DAN DAMPAKNYA BAGI MAKHLUK HIDUP (Studi Eksperimental Pada Siswa Kelas VII Semester Genap SMP Negeri Di Kecamatan Pagela

3 16 66

PENGARUH PENGGUNAAN LEMBAR KERJA SISWA (LKS) IPA SMP BERBASIS INKUIRI TERBIMBING UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS (Kuasi Eksperimental pada Siswa Kelas VII Semester Genap di SMP Negeri 1 Pagelaran Tahun Ajaran 2014/2015 pada Materi Pokok Penye

0 7 72

PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA SISWA (LKS) BERBASIS KETERAMPILAN PROSES SAINS (KPS) UNTUK MENINGKATKAN KPS SISWA PADA SUB MATERI CIRI-CIRI FILUM HEWAN INVERTEBRATA

0 17 65