Pertemuan Keenam Pendahuluan
Apersepsi : Membahas PR dan mengingatkan kembali tentang sifat-sifat garis sejajar yang dipotong garis yang lain
Motivasi : Kegiatan sehari-hari yang berkaitan dengan garis dan sudut
Kegiatan Inti o Dengan berdiskusi kelompok, siswa mengerjakan soal latihan dengan menggunakan sifat-
sifat sudut yang terjadi jika dua garis sejajar dipotong oleh garis lain o Guru dan siswa membahas latihan bersama-sama
o Guru memberikan pertanyaan kepada siswa, dan yang mampu mengerjakan dengan benar diberi nilai untuk menambah nilai ulangan
Penutup o Dengan bimbingan guru, siswa diminta membuat rangkuman kesimpulan
o Guru memotivasi siswa agar mempersiapkan diri untuk menghadapi ulangan harian pada
pertemuan berikutnya
E. Alat dan Sumber Belajar Buku teks, penggaris, busur derajat dan jangka
F. Penilaian
Teknis : kuis dan tes
Bentuk instrumen : pertanyaan tertulis Instrumen
: 1. Benar atau salahkah kalimat-kalimat di bawah ini
a. Dua sudut yang berjumlah 180° merupakan sudut-sudut yang saling berpelurus b. Tiga sudut yang berjumlah 180° merupakan sudut-sudut yang saling berpelurus
2. Tentukan sudut penyiku dari : a. 0°
b. 34° c. 45°
d. 75° e. 90°
3. Dua anak berbeda pada titik P dan Q di tepi jalan lurus. Jarak P dan Q adalah 240 meter. Di seberang jalan terdapat tiang telpon. Setelah diukur, ternyata besar sudut PQR = 145°
dan sudut QPR = 30°. Buatlah sketsa keterangan tersebut di atas dan tentukan besar jalan tersebut
4. Pelurus suatu sudut sama dengan 1,5 kali sudut tersebut. Besar sudut pelurusnya adalah ….
Jakarta, 5 Januari 2009 Mengetahui,
Kepala SMPN 196 Jakarta Guru Mata Pelajaran,
Dra. Hj. NENNY JUNAENI, MM MARSIA EMMA
NIP : 131 632 551 NIP : 130 607 336
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama Sekolah :
SMP Negeri 196 Jakarta Kelas
: VII Tujuh Mata Pelajaran
: Matematika
Semester : 2
Standar Kompetensi : Geometri
6. Memahami konsep segiempat dan segitiga serta menentukan ukurannya
Kompetensi Dasar :
6.1. Mengidentifikasi sifat-sifat segitiga berdasarkan sisi dan sudut-nya
Indikator :
1. Menjelaskan jenis-jenis segitiga berdasarkan sisi-sisinya 2. Menjelaskan jenis-jenis segitiga berdasarkan besar sudutnya
Alokasi Waktu : 4 jam pelajaran 2x pertemuan
A. Tujuan Pembelajaran
a. Siswa dapat penjelaskan jenis-jenis segitiga berdasarkan sisi-sisinya b. Siswa dapat menjelaskan jenis-jenis segitiga berdasarkan besar sudutnya
B. Materi Ajar Segiempat dan segitiga
C. Metode Pembelajaran Persentase, diskusi kelompok dan tanya jawab
D. Langkah-langkah Kegiatan Pertemuan Pertama
Pendahuluan Apersepsi : Mengingat kembali dan menanyakan materi yang sudah lalu yang berkaitan
dengan materi yang akan dimulai Motivasi : Materi segitiga banyak sekali hubungannya dengan kehidupan sehari-hari
Kegiatan Inti o Dengan berdiskusi kelompok, siswa mendiskusikan jenis-jenis segitiga berdasarkan sisi-
sisinya dengan menggunakan model segitiga. o Siswa mengerjakan latihan soal-soal pada lembaran kerja yang dibagikan
o Guru dan siswa membahas soal-soal latihan
Penutup o Dengan bimbingan guru, siswa diminta membuat rangkuman kesimpulan
o Guru dan siswa melakukan refleksi o Siswa diberikan tugas rumah PR
Pertemuan Kedua Pendahuluan
Apersepsi : Mengingat kembali dan menanyakan materi yang sudah lalu yang berkaitan dengan materi yang akan dimulai
Motivasi : Materi segitiga banyak sekali hubungannya dengan kehidupan sehari-hari
Kegiatan Inti o Dengan berdiskusi kelompok, siswa mendiskusikan jenis-jenis segitiga berdasarkan
sudut-sudutnya dengan menggunakan model segitiga. o Siswa mengerjakan latihan soal-soal pada lembaran kerja yang dibagikan
o Guru dan siswa membahas soal-soal latihan
Penutup o Dengan bimbingan guru, siswa diminta membuat rangkuman kesimpulan
o Guru dan siswa melakukan refleksi o Siswa diberikan tugas rumah PR
E. Alat dan Sumber Belajar Buku teks, penggaris, busur derajat dan jangka
