Kegiatan Inti o Dengan berdiskusi kelompok, siswa mendiskusikan untuk menjelaskan sifat sifat
segiempat ditinjau dari sisi, sudut, dan diagonalnya, persegi, persegipanjang, belah ketupat, trapesium dan layang-layang menurut sifatnya
o Siswa mengerjakan latihan soal-soal pada lembaran kerja yang dibagikan o Guru dan siswa membahas soal-soal latihan
Penutup o Dengan bimbingan guru, siswa diminta membuat rangkuman kesimpulan
o Guru dan siswa melakukan refleksi o Siswa diberikan tugas rumah PR
E. Alat dan Sumber Belajar Buku teks, alat peraga dan penggaris
F. Penilaian
Teknis : kuis dan tes
Bentuk instrumen : pertanyaan tertulis Instrumen
: 1. Pernyataan yang benar adalah ….
a. Trapesium adalah suatu segiempat dengan secara tepat satu pasang sisi sejajar b. Trapesium sama sisi dimana sisi yang tidak sejajar adalah kongruen
c. Trapesium adalah suatu segiempat dengan secara tepat satu pasang sisi tidak sejajar d. Sisi-sisi sejajar dari suatu trapesium disebut alas dari trapesium itu
2. Suatu jajargenjang dengan semua sisi-sisinya kongruen adalah …. a. Suatu persegipanjang
b. Suatu belahketupat c. Suatu layang-layang
d. Suatu persegi
3. Manakah yang salah dari pernyataan-pernyataan berikut : a. Suatu jajargenjang dengan semua sisi-sisinya kongruen adalah suatu persegipanjang
b. Suatu segiempat dengan tepat satu pasang sisi sejajar adalah suatu trapesium c. Suatu persegipanjang adalah suatu jajargenjang dengan empat sudut siku-siku
d. Belahketupat adalah suatu jajargenjang dengan semua sisinya sama panjang
4. Pernyataan yang benar adalah …. a. Alas dari suatu trapesium adalah sisi-sisinya yang tidak sejajar
b. Diagonal-diagonal dari suatu belahketupat adalah kongruen c. Alas dari suatu trapesium adalah sisi-sisinya sejajar
d. Suatu jajargenjang dengan sisi-sisinya kongruen adalah suatu persegipanjang
5. Pernyataan yang benar adalah …. a. Suatu jajargenjang yang diagonal-diagonalnya saling membagi dan tegak lurus adalah
belahketupat b. Suatu jajargenjang yang diagonal-diagonalnya saling membagi dan tegak lurus adalah
belahketupat dan persegi c. Setiap belahketupat adalah juga suatu laying-layang
d. Setiap jajargenjang adalah suatu persegipanjang
6. Lengkapi masing-masing pernyataan berikut untuk jajargenjang, persegipanjang, belahketupat dan persegi
a. Setiap persegipanjang adalah juga suatu …. b. Setiap belahketupat adalah juga suatu ….
c. Setiap persegi adalah juga suatu …, suatu …, dan suatu …. d. Suatu jajargenjang dengan diagonal-diagonal kongruen adalah suatu …, atau suatu ….
e. Suatu jajargenjang dengan diagonal yang saling tegak lurus adalah suatu …, atau
suatu ….
Jakarta, 5 Januari 2009 Mengetahui,
Kepala SMPN 196 Jakarta Guru Mata Pelajaran,
Dra. Hj. NENNY JUNAENI, MM MARSIA EMMA
NIP : 131 632 551 NIP : 130 607 336
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama Sekolah :
SMP Negeri 196 Jakarta Kelas
: VII Tujuh Mata Pelajaran
: Matematika
Semester : 2
Standar Kompetensi : Geometri
6. Memahami konsep segiempat dan segitiga serta menentukan ukurannya
Kompetensi Dasar :
6.3. Menghitung keliling dan luas bangun segitiga dan segiempat serta menggunakannya dalam pemecahan masalah
Indikator :
1. Menurunkan rumus keliling bangun segitiga dan segiempat 2. Menurunkan rumus luas segitiga dan segiempat
3. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan menghitung keliling dan luas bangun segitiga
dan segiempat
Alokasi Waktu : 16 jam pelajaran 8x pertemuan
A. Tujuan Pembelajaran
