f. Siswa mengumpulkan hasil pekerjaannya secara tepat waktu.
D. Kegiatan Akhir
a. Guru memberikan refleksi dan motivasi kepada siswa.
b.Guru menutup pembelajaran dengan memberi salam kepada siswa.
5 menit
Penilaian : Jenis penilaian : tes
Bentuk penilaian : evaluasi materi BAB I
Alat Sumber Bahan Belajar
: 1.
Alat bahan
d. Lembar soal evaluasi
e. Lembar jawaban
f. Alat tulis
2. Media
a. Lembar soal evaluasi
3. Sumber belajar
a. Sosiologi 1 : Suatu Kajian Kehidupan Masyarakat.
Yudhistira b.
Sosiologi ; Gelora Aksara Pratama
Mengetahui, Guru Pembimbing,
Dra. Sri Wigati NIP. 19571217 199303 2 003
Yogyakarta, 25 Agustus 2015
Praktikan PPL
Dewi Puspita Sari NIM. 12413241046
KRITERIA PENILAIAN ULANGAN HARIAN 1 KELAS X BAB KONSEP DASAR SOSIOLOGI
Lembar Penilaian
No Nama Siswa
Nilai Hasil Akhir
Ulangan Remidi
Kriteria Penilaian
Pilihan ganda x 1 + uraian x 6 x 2 = 100 20 x 1 + 5 x 6 x 2 =100
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SMA Negeri 7 Yogyakarta
Mata Pelajaran : Sosiologi
KelasSemester : X -3, X-4, X-7, X-8 I satu
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit
Standar Kompetensi : 1. Memahami perilaku keteraturan hidup sesuai dengan nilai
dan norma yang berlaku dalam masyarakat.
Kompetensi Dasar : 1.2 Mendeskripsikan nilai dan norma yang berlaku dalam
masyarakat.
Indikator : a. Mendefinisikan pengertian nilai sosial.
b. Menjelaskan jenis-jenis nilai sosial.
c. Menyebutkan ciri-ciri nilai sosial.
d. Mengidentifikasikan fungsi nilai sosial.
Tujuan pembelajaran : a. Siswa mampu mendefinisikan penegrtian nilai sosial.
b. Siswa mampu menjelaskan jenis-jenis nilai sosial.
c. Siswa mampu menyebutkan ciri-ciri nilai sosial.
d. Siswa mampu mengidentifikasikan fungsi nilai sosial.
Materi Ajar : Nilai Sosial
Metode Pembelajaran : Diskusi kelompok Kegiatan
Pembelajaran :
Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu
A. Kegiatan awal
a.
Guru memasuki kelas dan mengucapkan salam kepada siswa.
b. Guru mengawali pelajaran dengan berdoa bersama siswa
sesuai dengan kepercayaan masing-masing.
c.
Guru menanyakan dan memastikan kehadiran siswa di kelas.
d. Mengkondisikan siswa siap belajar dengan kegiatan yang
relevan.
e. Guru memberikan gambaran awal mengenai materi nilai
sosial dengan menstimulus siswa berdasarkan materi yang telah diajarkan sebelumnya.
15 enit
f. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
B. Kegiatan Inti
a. Mengamati
Guru menampilkan
slide power point
yang berisikan
materi diferensiasi sosial.
Siswa mengamati
slide power point
yang ditayangkan
dan menyimak penjelasan guru.
b. Menanya
Siswa dipandu untuk merespon apa yang mereka lihat melalui pertanyaan dan opini mereka terhadap tayangan
yang mereka lihat. c.
Mengeksperimen mengeksplorasi Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok
kemudian siswa melakukan diskusi kelompok. Guru menyampaikan sedikit materi untuk memberikan
gambaran kepada siswa tentang nilai sosial. Siswa dapat menggali materi menggunakan sumber lainnya
seperti buku teks maupun web. d.
Mengasosiasi Hasil temuan siswa dituangkan dalam bentuk laporan
singkat yang sistematis, memuat hal-hal yang berkaitan dengan materi pelajaran.
Guru mengkonfirmasi hasil temuan siswa mengenai nilai sosial.
e. Mengkomunikasikan
Siswa diminta untuk meyampaikan hasil pemahamannya di depan kelas.
60 enit
C. Kegiatan Akhir
a. Siswa diminta menyediakan kertas dan menjawab pertanyaan
yang diberikan guru. b.
Guru menunjuk beberapa siswa untuk menyimpulkan materi yang telah dipelajari.
c. Guru mereview kembali mengenai materi yang telah
dipelajari. d.
Guru memotivasi siswa dengan memberikan contoh yang berkaitan dengan materi.
e. Guru menghubungan materi dengan bahasan yang akan
datang. f.
Guru menutup pelajaran dan mengucapkan salam.
15 menit
Penilaian Jenis penilaian : non tes
Bentuk penilaian : diskusi kelompok
Petunjuk diskusi kelompok: setelah siswa diminta untuk menganalisis isi video tersebut.
Soal: 1. Apa yang siswa lihat dalam tayangan video tersebut? 2.
Nilai apa saja yang terkandung didalam, video tersebut? Beri alasan
Jawaban: 1. Dalam video tersebut menceritakan seorang laki- laki yang berjiwa sosial tinggi, dia suka menolong sesama
baik sesama manusia maupun dengan tumbuhan ataupun hewan, dia juga rajin beribadah. 2. Banyak nilai yang
terkandung didalam video tersebut, seperti nilai moral karena tokoh dalam video tersebut memiliki budi pekerti yang baik,
nilai kerohanian karena dia rajin beribadah dan suka menolong sesama, nilai materi karena dengan pertolongan
tokoh dalan video tersebut memberi uang kepada pengemis, pengemis itu pun bisa bersekolah, dan lain sebagainya.
Lembar Penilaian Diskusi
Aspek yang dinilai:
Kesesuaian dengan materi. Kerjasama antar kelompok
Kemampuan mengajukan pertanyaan. Laporan hasil analisis.
Penskoran: Jumlah skor:
a. Kurang baik
24 -30 = sangat baik
Nama Siswa Aspek yang
Dinilai Skor
Jumlah 1
2 3
4