Masalah Sosial di dalam Masyarakat

f. Siswa mengumpulkan hasil pekerjaannya secara tepat waktu.

D. Kegiatan Akhir

a. Guru memberikan refleksi dan motivasi kepada siswa. b.Guru menutup pembelajaran dengan memberi salam kepada siswa. 5 menit Penilaian : Jenis penilaian : tes Bentuk penilaian : evaluasi materi BAB I Alat Sumber Bahan Belajar : 1. Alat bahan d. Lembar soal evaluasi e. Lembar jawaban f. Alat tulis

2. Media

a. Lembar soal evaluasi

3. Sumber belajar

a. Sosiologi 1 : Suatu Kajian Kehidupan Masyarakat. Yudhistira b. Sosiologi ; Gelora Aksara Pratama Mengetahui, Guru Pembimbing, Dra. Sri Wigati NIP. 19571217 199303 2 003 Yogyakarta, 25 Agustus 2015 Praktikan PPL Dewi Puspita Sari NIM. 12413241046 KRITERIA PENILAIAN ULANGAN HARIAN 1 KELAS X BAB KONSEP DASAR SOSIOLOGI Lembar Penilaian No Nama Siswa Nilai Hasil Akhir Ulangan Remidi Kriteria Penilaian Pilihan ganda x 1 + uraian x 6 x 2 = 100 20 x 1 + 5 x 6 x 2 =100 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA Negeri 7 Yogyakarta Mata Pelajaran : Sosiologi KelasSemester : X -3, X-4, X-7, X-8 I satu Alokasi Waktu : 2 x 45 menit Standar Kompetensi : 1. Memahami perilaku keteraturan hidup sesuai dengan nilai dan norma yang berlaku dalam masyarakat. Kompetensi Dasar : 1.2 Mendeskripsikan nilai dan norma yang berlaku dalam masyarakat. Indikator : a. Mendefinisikan pengertian nilai sosial. b. Menjelaskan jenis-jenis nilai sosial. c. Menyebutkan ciri-ciri nilai sosial. d. Mengidentifikasikan fungsi nilai sosial. Tujuan pembelajaran : a. Siswa mampu mendefinisikan penegrtian nilai sosial. b. Siswa mampu menjelaskan jenis-jenis nilai sosial. c. Siswa mampu menyebutkan ciri-ciri nilai sosial. d. Siswa mampu mengidentifikasikan fungsi nilai sosial. Materi Ajar : Nilai Sosial Metode Pembelajaran : Diskusi kelompok Kegiatan Pembelajaran : Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu

A. Kegiatan awal

a. Guru memasuki kelas dan mengucapkan salam kepada siswa. b. Guru mengawali pelajaran dengan berdoa bersama siswa sesuai dengan kepercayaan masing-masing. c. Guru menanyakan dan memastikan kehadiran siswa di kelas. d. Mengkondisikan siswa siap belajar dengan kegiatan yang relevan. e. Guru memberikan gambaran awal mengenai materi nilai sosial dengan menstimulus siswa berdasarkan materi yang telah diajarkan sebelumnya. 15 enit f. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.

B. Kegiatan Inti

a. Mengamati

 Guru menampilkan slide power point yang berisikan materi diferensiasi sosial.  Siswa mengamati slide power point yang ditayangkan dan menyimak penjelasan guru.

b. Menanya

 Siswa dipandu untuk merespon apa yang mereka lihat melalui pertanyaan dan opini mereka terhadap tayangan yang mereka lihat. c. Mengeksperimen mengeksplorasi  Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok kemudian siswa melakukan diskusi kelompok.  Guru menyampaikan sedikit materi untuk memberikan gambaran kepada siswa tentang nilai sosial.  Siswa dapat menggali materi menggunakan sumber lainnya seperti buku teks maupun web. d. Mengasosiasi  Hasil temuan siswa dituangkan dalam bentuk laporan singkat yang sistematis, memuat hal-hal yang berkaitan dengan materi pelajaran.  Guru mengkonfirmasi hasil temuan siswa mengenai nilai sosial.

e. Mengkomunikasikan

 Siswa diminta untuk meyampaikan hasil pemahamannya di depan kelas. 60 enit

C. Kegiatan Akhir

a. Siswa diminta menyediakan kertas dan menjawab pertanyaan

yang diberikan guru. b. Guru menunjuk beberapa siswa untuk menyimpulkan materi yang telah dipelajari.

c. Guru mereview kembali mengenai materi yang telah

dipelajari. d. Guru memotivasi siswa dengan memberikan contoh yang berkaitan dengan materi.

e. Guru menghubungan materi dengan bahasan yang akan

datang. f. Guru menutup pelajaran dan mengucapkan salam. 15 menit Penilaian Jenis penilaian : non tes Bentuk penilaian : diskusi kelompok Petunjuk diskusi kelompok: setelah siswa diminta untuk menganalisis isi video tersebut. Soal: 1. Apa yang siswa lihat dalam tayangan video tersebut? 2. Nilai apa saja yang terkandung didalam, video tersebut? Beri alasan Jawaban: 1. Dalam video tersebut menceritakan seorang laki- laki yang berjiwa sosial tinggi, dia suka menolong sesama baik sesama manusia maupun dengan tumbuhan ataupun hewan, dia juga rajin beribadah. 2. Banyak nilai yang terkandung didalam video tersebut, seperti nilai moral karena tokoh dalam video tersebut memiliki budi pekerti yang baik, nilai kerohanian karena dia rajin beribadah dan suka menolong sesama, nilai materi karena dengan pertolongan tokoh dalan video tersebut memberi uang kepada pengemis, pengemis itu pun bisa bersekolah, dan lain sebagainya. Lembar Penilaian Diskusi Aspek yang dinilai:  Kesesuaian dengan materi.  Kerjasama antar kelompok  Kemampuan mengajukan pertanyaan.  Laporan hasil analisis. Penskoran: Jumlah skor: a. Kurang baik 24 -30 = sangat baik Nama Siswa Aspek yang Dinilai Skor Jumlah 1 2 3 4