49 dilakukan selanjutnya, apakah harus dilakukan penerapan pembelajaran
pada siklus berikutnya atau harus dihentikan karena telah mencapai target yang telah ditentukan yakni sesuai dengan indikator keberhasilan
pembelajaran. 4. Perencanaan yang direvisi Revised Plan : rencana yang dirancang oleh
peneliti berdasarkan hasil refleksi dari pengamat pada siklus tertentu untuk
dilaksanakan pada siklus berikutnya. B. Setting Penelitian
1. Lokasi Penelitian
Penelitian akan dilaksanakan di SMK Negeri 3 Yogyakarta tahun pelajaran 20142015. Ada beberapa alasan dalam pemilihan lokasi tersebut yang
pertama adalah rekomendasi dari Kepala Program Studi Teknik Kendaraan Ringan SMK Negeri 3 Yogyakarta, yang kedua berdasarkan hasil observasi
pembelajaran di kelas X TKR 1 dan wawancara dengan guru mata pelajaran Pembacaan dan Pemahaman Gambar Teknik PPGT di SMK Negeri 3
Yogyakarta dan diperoleh informasi bahwa di sekolah tersebut belum pernah dilakukan penelitian tindakan kelas dengan menggunakan metode pembelajaran
team teaching.
2. Waktu Penelitian
Penelitian ini akan dilaksanakan secara bertahap, yang secara garis besar dibagi menjadi tiga tahap, yaitu:
a. Tahap persiapan, tahap ini meliputi kegiatan observasi keadaan di kelas, pembuatan proposal penelitian, penyusunan administrasi pembelajaran,
penyusunan instrumen penelitian dan perijinan penilitian. Tahap ini dilaksanakan pada bulan Juli 2014 - Januari 2015.
50 b. Tahap penelitian, tahap ini meliputi semua kegiatan yang dilaksanakan di
lapangan, yaitu pengambilan data di kelas X TKR 1 SMK Negeri 3 Yogyakarta. Tahap ini dilaksanakan pada bulan Februari
– Maret 2015. c. Tahap penyelesaian, tahap ini meliputi pengolahan data dan penyusunan
laporan skripsi. Tahap ini dilaksanakan pada bulan Maret - selesai 2015.
C. Subjek Penelitian
Hanya ada satu subjek dalam penelitian ini yaitu subjek penerima tindakan, dan yang menjadi subjek penerima tindakan dalam penelitian ini adalah siswa
kelas X TKR 1 SMK Negeri 3 Yogyakarta.
D. Jenis Tindakan 1. Pra Siklus
Sebelum masuk pada siklus I dilakukan tindakan pendahuluan yang berupa identifikasi permasalahan yang disebut dengan pra siklus. Pada tahap ini
peneliti melakukan proses pengambilan data menggunakan instrumen lembar observasi untuk mendapatkan data keaktifan belajar siswa pada mata pelajaran
Pembacaan dan Pemahaman Gambar Teknik PPGT yang masih menggunakan metode pembelajaran konvensional atau ceramah dan
wawancara dengan guru mata pelajaran serta siswa yang di pilih secara acak dan dianggap mewakili untuk mendapatkan tanggapan terkait proses kegiatan
pembelajaran menggunakan metode konvensional atau ceramah yang selama ini digunakan dalam proses pembelajaran.
Pengambilan data dilakukan oleh empat observer yang terdiri dari peneliti sendiri dan tiga observer lain yang memang sengaja diminta oleh peneliti untuk
membantu dalam proses pengambilan data. Setiap odserver termasuk peneliti ada yang bertanggung jawab mengamati 7 tujuh siswa dan ada yang
bertanggung jawab mengamati 8 delapan siswa, karena siswa kelas X TKR 1
51 SMK Negeri 3 Yogyakarta berjumlah 30 siswa. Masing-masing observer memiliki
tanggung jawab untuk mengamati keaktifan belajar siswa tersebut mulai dari awal sampai akhir kegiatan pembelajaran. Setelah proses pengambilan data
pada tahap pra siklus selesai, data yang didapatkan lalu segera dianalisis untuk didapatkan hasilnya yang nantinya akan dijadikan pedoman bagi peneliti untuk
menentukan kegiatan yang akan dilakukan pada siklus berikutnya.
2. Siklus I
