lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;
memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan
masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;
memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun
kelompok;
memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual
maupun kelompok;
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi,Siswa :
Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
o Penutup o Memberikan kesimpulan bahwa karbohidrat sebagai sumber tenaga,
lemak sebagai cadangan makanan, protein sebagi pembangun tubuh, air untuk melarutkan makanan, mineral sebgai zat pembangun dan pengatur
tubuh. 5 menit
o Pekerjaan Rumah -
Pertemuan ke-5 I. Pendahuluan
Apersepsi dan Motivasi : o Mengulang materi pertemuan sebelumnya, dan membacakan Indikator
Pencapaian Kompetensi. o Memahami peta konsep tentang makanan
5 menit
J. Kegiatan Inti
dEksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Siswa dapat Memahami fungsi dari vitamin sebagai pengatur tubuh
Memahami menu makanan yang bergizi seimbang empat sehat lima sempurna
Makanan pokok Lauk pauk
Sayuran Buah-buahan
Susu
Memahami cara mengolah bahan makanan dengan benar, seperti:
Tidak membeli makanan yang terbuka. 50 menit
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP Kelas V
310
Jika membeli makanan yang tertutup perhatikan cara pengolahannya.
Sayurang yang dimakan mentah harus benar-benar dicuci bersih. Sayuran jangan dimasak terlala matang karena dapat merusak zat
gizi.s
Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan
memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium,
studio, atau lapangan.
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
Menyebutkan beberapa jenis vitamin dan manfaatnya
membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna;
memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan
lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;
memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan
masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;
memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun
kelompok;
memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual
maupun kelompok;
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi,Siswa :
Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
K. Penutup
o Memberikan kesimpulan bahwa makanan yang bergizi seimbang mengandung karbohidrat, lemak, protein, mineral, air dan vitamin
5 menit
L. Pekerjaan Rumah
o Tugas 1.2 hlm.27
H. Penilaian: Nilai Budaya
Dan Karakter Bangsa
Indikator Pencapaian
Kompetensi Teknik
Penilaian Bentuk
Instrumen Instrumen Soal
o Kerja keras :
Perilaku yang o Mengidentifikasi
alat pencernaan Tugas
Individu Uraian
Objektif o Jelaskanlah
alat
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP Kelas V
311
menunjukkan upaya sungguh-sungguh
dalam mengatasi berbagai hambatan
belajar dan tugas,serta
menyelesaikan tugas dengan sebaik-
baiknya.
o Kreatif : Berpikir
dan melakukan sesuatu untuk
menghasilkan cara atau hasil baru dari
sesuatu yang telah dimiliki
o Mandiri : Sikap dan
perilaku yang tidak mudah tergantung
pada orang lain dalam
menyelesaikan tugas-tugas
o Rasa ingin tahu :
Sikap dan tindakan yang selalu berupaya
untuk mengetahui lebih mendalam dan
meluas dari sesuatu yang dipelajarinya,
dilihat, dan didengar
o Peduli Lingkungan : Sikap
dan tindakan yang selalu berupaya
mencegah kerusakan pada lingkungan
alam di sekitarnya, dan mengembangkan
upaya-upaya untuk memperbaiki
kerusakan alam yang sudah terjadi.
makanan pada manusia.
o Mencari informasi
tentang penyakit yang
berhubungan dengan
pencernaan.
o Mempraktekkan kebiasaan hidup
sehat untuk menjaga
kesehatan alat pencernaan.
o Mengidentifikasi makanan bergizi
dan menyimpulkan
bahwa makanan yang bergizi
dengan jumlah dan susunan
menu seimbang menjadikan
tubuh sehat.
o Mempraktekkan cara-cara
mengolah bahan makanan dengan
tetap mempertahanka
n nilai gizinya. pencernaan
makanan pada manusia.
o Jelaskanlah tentang
penyakit yang berhubungan
dengan pencernaan.
o Praktekkan kebiasaan
hidup sehat untuk
menjaga kesehatan alat
pencernaan.
o Jelaskanlah makanan
bergizi dan menyimpulka
n bahwa makanan yang
bergizi dengan
jumlah dan susunan menu
seimbang menjadikan
tubuh sehat.
o Praktekkan cara-cara
mengolah bahan
makanan dengan tetap
mempertahan kan nilai
gizinya.
FORMAT KRITERIA PENILAIAN
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP Kelas V
312
Produk hasil diskusi
No. Aspek
Kriteria Skor
1. Konsep
semua benar sebagian besar benar
sebagian kecil benar semua salah
4 3
2 1
Performansi
No. Aspek
Kriteria Skor
1.
2.
3. Pengetahuan
Praktek
Sikap Pengetahuan
kadang-kadang Pengetahuan tidak Pengetahuan
aktif Praktek kadang-kadang aktif
tidak aktif
Sikap kadang-kadang Sikap
tidak Sikap 4
2 1
4 2
1
4 2
1
LEMBAR PENILAIAN
No Nama Siswa
Performan Produk
Jumlah Skor
Nilai Pengetahuan
Praktek Sikap
1. 2.
3. 4.
5. 6.
7. 8.
9.
10. CATATAN :
Nilai = Jumlah skor : jumlah skor maksimal X 10.
Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.
............, ......................20 ... Mengetahui
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP Kelas V
313
Kepala Sekolah Guru Mapel IPA
.................................. ..................................
NIPNIK : NIPNIK :
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP Kelas V
314
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Sekolah : ...........................
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam IPA
KelasSemester : V 1
Materi Pokok : Organ Tubuh Manusia dan Hewan
Waktu : 4 x 45 menit 2 X pertemuan
Metode : Ceramah
A. Standar Kompetensi :
1. Mengidentifikasi fungsi organ tubuh manusia dan hewan
B. Kompetensi Dasar
