TUJUAN PEMBELAJARAN MATERI AJAR METODE PEMBELAJARAN SUMBER BELAJAR MEDIA PEMBELAJARAN

C. TUJUAN PEMBELAJARAN

Setelah mengikuti serangkaian kegiatan pembelajaran peserta didik dapat: 1. Menunjukan sikap syukur atas persatuan dan keinginan bersatu dalam perjuangan pergerakan nasional menuju kemerdekaan bangsa sebagai karunia Tuhan Yang Maha Esa terhadap bangsa dan negara Indonesia. 2. Menunjukan sikap perilaku kerjasama, tanggung jawab, dan cinta damai. 3. Bertanggungjawab dalam mengerjakan tugas. 4. Mendeskripsikan latar belakang kehidupan Ismail Marzuki. 5. Mendeskripsikan perjuangan Ismail Marzuki sebelum kemerdekaan Indonesia. 6. Mendeskripsikan perjuangan Ismail Marzuki sesudah kemerdekaan Indonesia. 7. Menulis artikel tentang peran Ismail Marzuki dalam perjuangan kemerdekaan Indonesia.

D. MATERI AJAR

1. Latar belakang kehidupan Ismail Marzuki. 2. Perjuangan Ismail Marzuki sebelum kemerdekaan Indonesia. 3. Perjuangan Ismail Marzuki sesudah kemerdekaan Indonesia.

E. METODE PEMBELAJARAN

1. Pendekatan pembelajaran : Saintifik 2. Metode pembelajaran : Ceramah, tanya jawab, diskusi, presentasi 3. Model Pembelajaran : Problem Based Learning

F. SUMBER BELAJAR

 Mack, Dieter. 2005. Ismail Marzuki: Musik, Tanah Air, dan Cinta. Jakarta: LP3ES.  Ninok Leksono. 2014. Seabad Ismail Marzuki: Senandung melintas Jaman. Jakarta: PT Kompas Media Nusantara.  Buku Sejarah Indonesia kelas XI. 2013. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

G. MEDIA PEMBELAJARAN

Alat : Laptop, LCD. Bahan : Power point, sumber bacaan, internet. KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan Deskripsi Alokasi waktu Pendahuluan  Guru mengucapkan salam kepada siswa  Guru mengajak siswa untuk berdoa bersama  Guru mengecek kehadiran siswa  Apersepsi: Guru menyampaikan pengantar tentang peran Ismail Marzuki dalam perjuangan kemerdekaan Indonesia  Menyampaikan tujuan pembelajaran 5’ Menit Kegiatan Inti  Mengamati  Peserta didik membaca buku teks tentang Peran Ismail Marzuki dalam Perjuangan Kemerdekaan Indonesia  Menanya  Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya dan menyampaikan pendapat tentang materi Peran Ismail Marzuki dalam perjuangan kemerdekaan Indonesia  Mengumpulkan informasi  Peserta didik mendiskusikan topik permasalahan tentang Peran Ismail Marzuki dalam perjuangan kemerdekaan Indonesia  Mengasosiasi  Peserta didik melakukan kegiatan 70’ Menit PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI mengemukakan pendapat untuk menganalisis tentang Peran Ismail Marzuki dalam perjuangan kemerdekaan Indonesia  Peserta didik merumuskan nilai-nilai yang diperoleh dari Peran Ismail Marzuki dalam perjuangan kemerdekaan Indonesia serta perjuangannya sesudah kemerdekaan Indonesia  Mengkomunikasikan  Peserta didik mempresentasikan analisis hasil diskusi kelompok di depan kelas yang diwakili oleh salah satu anggota kelompok masing-masing, anggota kelompok lain memberikan tanggapan. Peserta didik menyajikan hasil simpulan materi yang telah dipelajari di depan kelas. Penutup  Peserta didik diberikan ulasan singkat tentang kegiatan pembelajaran dan hasil belajarnya  Peserta didik diberikan pertanyaan lisan secara acak untuk mendapatkan umpan balik atas pembelajaran yang baru saja dilakukan  Konfirmasi  Peserta didik diberikan tugas untuk membuat laporan tentang peran Ismail Marzuki dalam perjuangan kemerdekaan Indonesia  Informasi materi pembelajaran yang akan datang 15’ Menit

H. PENILAIAN