Metode Pembelajaran Jumlah minggu efektif dalam semester 2

Bahasa Indonesia X 26 Anda harus menggunakan bahasa yang baik dan benar sehingga kritik Anda mudah dipahami oleh orang lain. Ada beberapa hal yang harus Anda perhatikan agar kritik yang Anda sampaikan mudah dipahami oleh orang lain. a. Kritik yang Anda sampaikan harus sistematis, yaitu kalimatnya harus jelas, padat, dan kata-katanya mudah dipahami. b. Kritik yang Anda sampaikan harus ditunjang dengan kebenaran fakta, disertai bukti, contoh, ataupun gambar. c. Kritik langsung diarahkan pada sasaran yang diinginkan. d. Kritik berisi penjelasan yang meyakinkan. Pertemuan Ke-5 dan 6 3. Merangkum buku adalah membuat rangkuman pokok-pokok isi buku. Kegiatan merangkum buku bermanfaat agar kita mudah mengingat informasi yang kita baca. Saat membuat rangkuman Anda harus memerhatikan beberapa hal, yaitu sebagai berikut. a. Membaca teks bacaan seluruhnya untuk mengetahui kesan umum, terutama maksud penulisdan sudut pandangnya. b. Mencatat atau menggarisbawahi gagasan utamanya. Cara membuat rangkuman yang baik, yaitu harus menyimak informasi teks buku dengan cermat. Setelah menyimak secara cermat Anda dapatmenuliskan pokok-pokok isi informasi tiap-tiap bab-nya. Terakhir, rangkumlah seluruh isi informasi tiap-tiap bab tersebut ke dalam beberapa kalimat. Pertemuan Ke-7 dan 8 4. Paragraf argumentasi adalah paragraf yang mengemukakan alasan, contoh, dan bukti-bukti yang kuat dan meyakinkan. Tujuan dari paragraf argumentasi adalah untuk meyakinkan pembaca sehingga mereka membenarkan pendapat, sikap, dan keyakinan penulis. Adapun langkah-langkah menyusun paragraf argumentasi adalah sebagai berikut. a. Membuat tema atau menentukan kalimat utama. b. Menetapkan tujuan dari karangan atau paragraf. c. Menentukan observasi lapangan. d. Membuat kerangka karangan. e. Mengembangkan kerangka karangan atau paragraf. f. Membuat kesimpulan. Pertemuan Ke-9 dan 10 5. Cerita rakyat adalah suatu cerita atau kisahan pada zaman dahulu, khususnya yang hidup di kalangan rakyat dan diwariskan secara turun-temurun melalui lisan; cerita yang dikaitkan dengan keadaan atau bukti-bukti peninggalan. Sebagai suatu cerita, cerita rakyat terbangun atas unsur-unsur yang membangun ceritanya. Unsur-unsur yang membangun cerita rakyat tersebut, yaitu tema, alur, latar, penokohan, dan amanat.

C. Metode Pembelajaran

Diskusi, tanya jawab, inkuiri, dan penugasan D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Ke-1 s.d. 10 Pendahuluan Apersepsi: Siswa diberi pemahaman terhadap informasi lisan dan tertulis, membaca memindai, paragraf, serta cerita rakyat Motivasi: Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, untuk membantu siswa dalam memahami setiap aspek kebahasaan dengan benar Kegiatan Inti Eksplorasi: 1. Siswa menyimak secara cermat penjelasan guru tentang cara menyimpulkan isi informasi yang disampaikan melalui tuturan tidak langsung. 2. Siswa menyimak secara cermat penjelasan guru tentang cara memberikan kritik terhadap informasi dari media cetak dan atau elektronik. 3. Siswa menyimak secara cermat penjelasan guru tentang cara merangkum seluruh isi informasi teks buku ke dalam beberapa kalimat dengan mem-baca memindai. 4. Siswa menyimak secara cermat penjelasan guru tentang cara menulis gagasan untuk mendukung suatu pendapat dalam bentuk paragraf argumentatif. 5. Siswa menyimak secara cermat penjelasan guru tentang cara menemukan hal-hal yang menarik tentang tokoh dan latar cerita rakyat yang disampaikan secara langsung dan atau melalui rekaman. 6. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya; secara tanggung jawab responsibilty, berani courage, dan memiliki rasa ketulusan honesty. 7. Guru melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. Elaborasi: 1. Dengan menyimak dan berdiskusi, siswa diajak menyimpulkan informasi tuturan langsung. 2. Dengan metode inkuiri dan melalui contoh soal, siswa memahami informasi media cetak dengan mengajukan kritik Bahasa Indonesia X 27 3. Dengan menyimak dan berdiskusi, siswa berlatih menemukan hal-hal yang menarik tentang tokoh dan latar cerita rakyat. 4. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang tema lingkungan pada buku LKS dan buku penunjang lainnya. Konfirmasi: 1. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa. 2. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan, dan penyimpulan. Penutup 1. Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi. 2. Siswa dan guru melakukan refleksi. 3. Guru memberikan tugas rumah PR. 4. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program pengayaan, layanan konseling danatau memberikan tugas, baik tugas individual maupun kelompok, sesuai dengan hasil belajar peserta didik. 5. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.

E. Alat dan Bahan