hal yang menyebabkan siswa mengalami kesulitan dalam menyelesaikan soal pada materi tersebut antara lain adalah siswa masih kesulitan dalam
menggunakan teorema pythagoras, masih kesulitan mencari luas maupun keliling suatu bangun serta masih susah membedakan tinggi suatu bangun
ruang dengan tinggi pada bidang datar. Kesulitan yang dialami oleh siswa ini akan menyebabkan siswa
mengalami kesalahan. Karena hal itu maka peneliti tertarik untuk mengetahui jenis-jenis kesalahan yang dilakukan siswa dalam menyelesaikan soal-soal
matematika pada pokok bahasan luas permukaan serta volume prisma dan limas.
B. Identifikasi Masalah
Berdasarkan latar
belakang di
atas maka
peneliti dapat
mengidentifikasikan beberapa masalah sebagai berikut : 1.
Siswa sudah menganggap matematika sulit sehingga mereka tidak menyukai pelajaran matematika
2. Terkadang guru tidak menggunakan metode yang tepat
3. Siswa masih kesulitan dalam menggunakan materi prasyarat
4. Kesulitan yang dialami siswa menyebabkan siswa melakukan
kesalahan dalam menyelasaikan soal
C. Batasan Masalah
Peneliti memberikan beberapa batasan, yaitu : 1.
Pada penelitian ini, masalah dibatasi pada kesalahan-kesalahan yang dilakukan siswa kelasVIIIB SMP Pangudi Luhur Gantiwarno tahun
ajaran 20132014 dalam menyelesaikan soal pada pokok bahasan luas permukaan serta volume prisma dan limas
2. Kesalahan-kesalahan yang dimaksud adalah kesalahan yang terlihat
langsung pada pekerjaan siswa dan wawancara 3.
Faktor-faktor kesalahan yang dibahas hanya faktor-faktor kognitif saja
D. Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang tersebut, maka permasalahan yang ada dapat dirumuskan sebagai berikut:
1. Jenis-jenis kesalahan apa saja yang dilakukan siswa kelas VIIIB SMP
Pangudi Luhur Gantiwarno tahun ajaran 20132014 dalam menyelesaikan soal pada pokok bahasan luas permukaan serta volume
prisma dan limas? 2.
Faktor apa saja yang menyebabkan siswakelas VIIIB SMP Pangudi Luhur Gantiwarno tahun ajaran 20132014 melakukan kesalahan
dalammenyelesikan soal pada pokok bahasan luas permukaan serta volume prisma dan limas?
E. Batasan Istilah
1. Identifikasi kesalahan
Identifikasi kesalahan pada penelitian ini adalah penetapan jenis- jenis kesalahan yang dilakukan siswa dalam menyelesaiakan soal-soal
matematika. 2.
Analisis kesalahan Analisis kesalahan dalam penelitian ini dapat diartikan sebagai
penyelidikan yang dilakukan untuk mengatahui sebab-sebab faktor- faktor siswa mengalami kesalahan dalammenyelesaiakan soal
matematika 3.
Luas permukaan prisma dan limas Luas seluruh permukaan dari bidang-bidang sisi suatu bangun
prisma atau limas yang dinyatakan dalamsatuan luas. 4.
Volume prisma dan limas Volume merupakan kapasitas atau isi dari bangun ruang prisma atau
limas yang dinyatakan dalamsatuan volume. Jadi penelitian ini untuk mengetahui jenis-jenis kesalahan dan
faktor penyebab kesalahan tersebut yang dilakukan oleh siswa dalam menyelesaikan soal luas serta volume prisma dan limas.
F. Tujuan Penelitian
