b. Melakukan wawancara dengan guru kelas IV.
c. Melihat datar nilai siswa kelas IV.
d. Melakukan observasi pada siswa kelas IV untuk memperoleh
gambaran mengenai kegiatan pembelajaran serta karakteristik siswanya.
e. Mengidentifikasi masalah yang ada di kelas yaitu kurangnya keaktifan
dan rendahnya prestasi belajar siswa tentang materi perkembangan teknologi.
f. Merumuskan masalah.
g. Merumuskan hipotesis.
h. Menyusun rencana penelitian dalam setiap siklus.
i. Membuat gambaran awal mengenai keaktifan dan prestasi belajar
siswa kelas IV pada materi perkembangan teknologi. j.
Mengkaji Standar Kompetensi SK, Kompetensi Dasar KD, dan materi pokok.
k. Menyusun silabus, Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP, Lembar
Kerja Siswa LKS, kisi-kisi soal, instrument penilaian, pembuatan alat peraga, instrument penelitian.
l. Membuat naskah
role play
. m.
Menyiapkan media dan alat peraga.
2. Rencana Tindakan
a. Rencana Tindakan Penelitian
1 Perencanaan Tindakan.
Dalam tahap perencanaan peneliti mempersiapkan: a
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP dengan materi perkembangan teknologi.
b Membuat naskah drama perkembangan teknologi.
c Menyiapkan lembar pengamatan siswa.
d Membuat lembar pembahasan materi perkembangan teknologi.
e Membuat soal ulangan mengenai materi yang dibahas dalam
siklus I. f
Lembar refleksi siswa. Lembar refleksi ini bermanfaat untuk mengetahui hambatan dan
kesulitan yang dialami siswa mengenai materi perkembangan teknologi.
2 Pelaksanaan Tindakan.
Pelaksanaan tindakan peneliti susun berdasarkan langkah-langkah
role play
menurut Suyatno 2009 : 123 dan Zaini 2008:104. a
Pertemuan I. Kegiatan Awal.
i. Doa dan presensi.
ii. Guru
mengajak siswa
menyanyikan lagu “Nenek Moyangku”.
iii. Guru menanyakan sesuatu dari lagu “Nenek Moyangku”
yang menyangkut teknologi.
iv. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
Kegiatan Inti. i.
Guru memperlihatkan gambar alat-alat berteknologi. ii.
Siswa menyebutkan contoh alat-alat berteknologi. iii.
Siswa mendapatkan naskah drama perkembangan teknologi. iv.
Siswa berdiskusi mempelajari naskah drama. v.
Siswa dibagi peran yang akan memainkan naskah drama. vi.
Siswa merubah naskah drama sesuai dengan kreasi siswa. vii.
Siswa membuat rencana memainkan drama. viii.
Siswa perwakilan kelompok membacakan rencana diskusi di depan kelas.
ix. Siswa mendapatkan pengarahan oleh guru tentang rencana
memainkan drama. x.
Siswa diberikan penguatan oleh guru tentang rencana kegiatan yang akan dilakukan.
xi. Siswa bertanya apa yang belum diketahui siswa kepada guru.
xii. Guru memberikan penguatan dengan memberikan jawaban
yang benar. Kegiatan Akhir.
i. Siswa
bersama dengan
guru merangkum
materi pembelajaran.
ii. Siswa bersama guru menyimpulkan apa yang telah dipelajari.
iii. Siswa menuliskan perasaannya pada lembar refleksi.
iv. Guru
menyampaikan pembelajaran
pada pertemuan
selanjutnya dengan meminta siswa mempersiapkan
role play
yang akan ditampilkan pada pertemuan selanjutnya. v.
Salam dan doa penutup.
b Pertemuan 2.
Kegiatan Awal. a.
Doa, salam pembuka, dan presensi. b.
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. c.
Siswa diberikan motivasi agar belajar dengan baik menggunakan yel yel.
Kegiatan Inti. i.
Siswa berkumpul sesuai kelompok yang sudah dibuat. ii.
Siswa mempersiapkan drama yang akan ditampilkan. iii.
Siswa mendapat penjelasan tentang kompetensi yang ingin dicapai.
iv. Setiap siswa mendapatkan kertas sebagai lembar kerja untuk
membahas. v.
Siswa yang sudah ditunjuk mempersiapkan melakonkan skenario yang sudah dipersiapkan.
vi. Siswa melakonkan skenario dalam drama.
vii. Setiap siswa duduk di kelompoknya, sambil memerhatikan
dan mengamati skenario yang sedang diperagakan.
viii. Siswa yang lain menanggapi permainan drama kelompok
yang tampil. ix.
Siswa diberikan penguatan oleh guru tentang kegiatan yang telah dilakukan.
x. Guru membawa peserta didik keluar dari peran yang
dimainkannya. xi.
Setiap siswa berdiskusi mengerjakan LKS. xii.
Setiap kelompok menyampaikan hasil diskusinya. xiii.
Siswa memberi tanggapan mengenai hasil ringkasan kelompok lain.
xiv. Siswa bertanya antar kelompok satu dengan kelompok lain
mengenai ringkasan masing-masing kelompok. xv.
Siswa diberikan penguatan dengan jawaban yang benar oleh guru.
Kegiatan Akhir. a.
Siswa bersama dengan guru merangkum materi pembelajaran. b.
Guru memberikan kesimpulan secara umum. c.
Peserta didik secara individu mengekspresikaan pengalaman belajarnya.
d. Guru memberi evaluasi tentang pelaksanaan pembelajaran
dengan metode
role play
kepada siswa. i.
Doa dan salam penutup.
b. Siklus II
