11 Siswa menuliskan isi pokok sebuah cerita anak dalam beberapa kalimat
recite. elaborasi 12
Siswa membacakan hasil diskusi kelompok. elaborasi 13
Siswa dan guru membahas hasil diskusi kelompok. elaborasi 14
Siswa membacakan isi pokok cerita anak yang telah dibuatnya review. elaborasi
15 Siswa membaca kembali bahan bacaan jika masih belum yakin dengan
jawaban mereka. elaborasi 16
Guru memberi siswa kesempatan untuk bertanya mengenai materi yang be- lum jelas.
4. Kegiatan Akhir 20 menit
1 Siswa dengan bimbingan guru menyimpulkan materi yang telah dipelajari.
2 Guru melakukan refleksi.
3 Siswa mengerjakan soal evaluasi.
4.2.1.3 Observasi
Observasi dilaksanakan untuk mengamati secara langsung proses pem- belajaran. Berikut ini adalah kegiatan yang diamati dalam proses pembelajaran:
1. Melakukan pengamatan terhadap keterampilan guru dalam pembelajaran
membaca pemahaman melalui strategi Preview Question Read Reflect Recite
Review. 2.
Melakukan pengamatan terhadap aktivitas siswa dalam pembelajaran membaca pemahaman melalui strategi Preview Question Read Reflect Recite
Review.
3. Melakukan pengamatan terhadap keterampilan membaca pemahaman siswa
setelah menggunakan strategi Preview Question Read Reflect Recite Review.
3.2.1.4 Refleksi
Setelah melaksanakan kegiatan belajar mengajar pada siklus I. Peneliti bersama kolaborator melakukan refleksi dengan:
1. Menganalisis pelaksanaan proses dan hasil pembelajaran pada siklus
pertama. 2.
Membuat daftar permasalahan yang muncul dalam penggunaan strategi Preview Question Read Reflect Recite Review dari segi keterampilan guru,
aktivitas siswa dan keterampilan membaca pemahaman siswa. 3.
Menetapkan tindak lanjut pada siklus berikutnya.
3.2.1.5 Perencanaan
1 Menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran materi cerita anak dengan
indikator mencatat hal-hal pokok yang terdapat dalam cerita anak, menuliskan cerita anak dalam beberapa kalimat, dan menanggapi isi cerita anak.
2 Menyiapkan media pembelajaran berupa: power point, teks cerita anak, amplop
soal dan jawaban, LCD, laptop dan speaker aktif. 3
Menyiapkan lembar kerja siswa dan lembar evaluasi. 4
Menyiapkan lembar pengamatan untuk mengamati keterampilan guru dan aktivitas siswa dalam pembelajaran yang dilaksanakan.
5 Menyiapkan lembar catatn lapangan untuk mendeskripsikan proses
pembelajaran yang berlangsung melalui strategi Preview, Question, Read, Reflect, Recite, Review.
3.2.1.6 Tindakan Pertemuan kedua
1. Kegiatan Awal 5 menit
1 Guru memeriksa kesiapan siswa dengan menyuruh siswa merapikan tempat
duduk. 2
Berdoa bersama. 3
Presensi.
2. Kegiatan Apersepsi 5 menit
1 Guru bertanya mengenai materi pada pertemuan sebelumnya “Anak-
anak apa judul cerita yang kemarin kalian baca?”. “Apakah kalian masih ingat apa yang dimaksu
d dengan cerita anak?”.
2 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
3. Kegiatan Inti 40 menit
1 Siswa menyimak penjelasan guru mengenai materi yang akan dipelajari.
eksplorasi 2
Siswa memperhatikan pemodelan guru dalam menggunakan strategi Preview Question Read Reflect Recite Review. eksplorasi
3 Guru membagikan teks cerita, lembar kerja siswa, amplop soal dan
kartu jawaban pada setiap siswa.
4 Siswa membaca sekilas dengan cepat untuk menemukan ide pokok sebuah
cerita anak preview. elaborasi
5 Siswa membentuk kelompok belajar, setiap kelompok terdiri dari dua
siswa. elaborasi
6 Siswa menulis pertanyaan pada kartu soal question. elaborasi
7 Siswa membaca sebuah cerita anak dan menuliskan jawaban pada kartu
jawaban read. elaborasi
8 Siswa dengan bimbingan guru menginformasikan materi yang ada dalam
bahan bacaan reflect. elaborasi 9
Siswa menuliskan isi pokok sebuah cerita anak dalam beberapa kalimat recite. elaborasi
10 Siswa membacakan hasil diskusi. elaborasi
11 Siswa dan guru membahas hasil diskusi kelompok. elaborasi
12 Siswa membacakan isi pokok cerita anak yang telah dibuatnya review.
elaborasi 13
Siswa membaca kembali bahan bacaan jika masih belum yakin dengan jawaban mereka. elaborasi
14 Guru memberikan kesempatan pada siswa untuk bertanya mengenai materi
yang belum jelas. Konfirmasi
4. Kegiatan Akhir 20 menit
1 Siswa dengan bimbingan guru menyimpulkan hasil pembelajaran.
2 Guru melakukan refleksi
3 Siswa mengerjakan evaluasi.
3.2.1.7 Pengamatan atau observasi
1. Melakukan pengamatan terhadap keterampilan guru dalam pembelajaran
membaca pemahaman melalui strategi Preview Question Read Reflect Recite
Review.
2. Melakukan pengamatan terhadap aktivitas siswa dalam pembelajaran mem-
baca pemahaman melalui strategi Preview Question Read Reflect Recite Review.
3. Melakukan pengamatan terhadap keterampilan membaca pemahaman siswa
setelah menggunakan strategi Preview Question Read Reflect Recite Review.
3.2.1.8 Refleksi
