BAB IV NILAI-NILAI PENDIDIKAN ISLAM DALAM IBADAH
ZAKAT A.
Pendidikan Rohani .......................................................... 66
B. Pendidikan Jasmani.........................................................
75 C.
Pendidikan Sosial............................................................ 78
BAB V PENUTUP
A. Kesimpulan ..................................................................... 89
DAFTAR PUSTAKA ............................................................................... 91
v
NILAI-NILAI PENDIDIKAN ISLAM YANG TERKANDUNG DALAM IBADAH ZAKAT
Skripsi
Diajukan Sebagai Salah Satu Syrat Untuk Memenuhi Gelar Sarjana Pendidikan Islam
Pada Jurusan Pendidikan Agama Islam Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan
Oleh Nur Alfiah
NIM. 205011000309
JURUSAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SYARIF HIDAYATULLAH
JAKARTA 1430 H 2009 M
vi
LEMBAR PENGESAHAN PEMBIMBING SKRIPSI
Skripsi berjudul
“NILAI-NILAI PENDIDIKAN ISLAM YANG TERKANDUNG DALAM IBADAH ZAKAT
” disusun oleh Nur Alfiah dengan nomor induk mahasiswa 205011000309 Jurusan Pendidikan Agama Islam. Telah
melalui bimbinga dinyatakan sah sebagai karya ilmiah yang berhak untuk diujikan pada sidang munaqasah sesuai ketentuan yang ditetapkan Fakultas.
Jakarta, Desember
2009
Yang Mengesahkan
Pembimbing I
Pembimbing II
Drs. Safiuddin Siddiq, MA Drs. Rusydi Jamil
NIP. 150
299 477
NIP. 196212311995031005
vii
LEMBAR PERNYATAAN
Bismillahirrahmanirrahim
Saya yang tertanda tangan di bawah ini :
Nama : Nur Alfiah
NIM :
205011000309 Program Studi : Pendidikan Agama Islam
Jurusan : Pendidikan Agama Islam
Fakultas : Ilmu Tarbiyah dan Keguruan
Dengan ini menyatakan bahwa : 1.
Skripsi ini merupakan hasil karya asli saya yang diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan untuk memperoleh gelar Sarjana Strata S1 di
Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta. 2.
Semua sumber yang saya gunakan dalam penulisan skripsi ini telah saya cantumkan sesuai dengan ketentuan yang berlaku di Universitas Islam
Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta 3.
Jika dikemudian hari terbukti bahwa karya ini bukan karya asli saya atau merupakan jiplakan dari karya orang lain,maka saya bersedia menerima
sanksi berdasarkan ketentuan yang berlaku di UIN Syarif Hidayatullah Jakarta.
Jakarta, Desember 2009 Penulis
Nur Alfiah
viii
i
ABSTRAK
Nama :Ahmad Saiful 205011000267
FakJur :FITKPAI Judul Skripsi :”Aspek-Aspek Pendidikan Islam dalam al-Qur’an Kajian Tafsir Surat al-Hujurat
ayat 11-13” Sebagai kitab suci yang terakhir yang diturunkan kepada Nabi Muhammad SAW. Al-
Qur’an berisi petunjuk bagi manusia yang ajaran-ajarannya di sampaikan secara variatif dan dikemas sedemikian rupa. Ada yang berupa perintah, larangan, dan nasihat, yang mengandung
hikmah dan memuat pesan-pesan yang dapat mengantarkan manusia menuju keimanan kepada Allah SWT.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui aspek-aspek pendidikan Islam apa saja yang terkandung dalam surat al-Hujurat ayat 11-13.
Surat al-Hujurat ayat 11-13 membahas tentang menciptakan suasana yang harmonis antara lingkungan masyarakat serta menghindari terjadinya permusuhan. Sehingga akan tercipta
pribadi yang santun sesuai dengan tuntunan al-Qur’an. Untuk memperoleh data yang refresentatif dalam pembahasan skripsi ini, digunakan
metode penelitian kepustakaan library research dengan cara mencari, mengumpulkan, membaca dan menganalisa buku-buku yang ada relevansinya dengan masalah penelitian.
Kemudian diolah sesuai dengan kemampuan penulis. Adapun jenis penelitian dan penulisan skripsi ini adalah kualitatif.
Dalam menganalisis data yang telah terkumpul, penulis menggunakan metode content analysis analisis isi, yaitu, dengan cara menafsirkan ayat-ayat al-Qur’an dengan memaparkan
berbagai aspek yang terkandung di dalam ayat-ayat yang sedang ditafsirkan serta menjelaskan makna lafaz yang terdapat di dalamnya, menjelaskan munasabah ayat dan menjelaskan isi
kandungannya.
Aspek-aspek pendidikan yang terdapat dalam surat al-Hujurat ayat11-13 meliputi: aspek pendidikan akhlak, antara lain larangan merendahkan orang lain, larangan berburuk sangka,
larangan menggunjing, aspek pendidikan taubat dan pendidikan takwa. Adapun aplikasinya dalam pendidikan Islam: larangan merendahkan orang lain dapat dilakukan dengan metode
ceramah, kisah, mauidzah, dan keteladanan. Larangan berburuk sangka dapat dilakukan dengan metode keteladanan, nasihat, dan pembiasaan. Larangan menggunjing dapat dilakukan dengan
metode keteladanan, nasihat, kisah, dan tarhib. Pendidikan taubat dapat dilakukan dengan pembiasaan dan pemberian nasihat. Pendidikan takwa dapat dilakukan dengan metode ceramah,
nasihat, keteladanan, dan metode kisah.
BAB I PENDAHULUAN
Kategori