skripsi ini akan dibahas lebih lengkap dan terperinci tentang kandungan ayat demi ayat. Penulis melihat pada skripsi terdahulu pembahasan kandungan
ayatnya dikaji secara global dan garis besarnya saja. Atas pertimbangan di atas, maka penulis mengangkat permasalahan tersebut dan dituangkannya
dalam skripsi dengan judul “ASPEK-ASPEK PENDIDIKAN ISLAM DALAM AL-QUR’AN KAJIAN TAFSIR QS. AL-HUJURAT:11-13”.
B. IDENTIFIKASI, PEMBATASAN DAN PERUMUSAN MASALAH
1. Identifikasi Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah di atas, penulis menyajikan permasalahan yang muncul sehingga dapat diidentifikasikan sebagai berikut:
a. Aspek-aspek pendidikan Islam yang terkandung dalam QS. Al-
Hujurat: 11-13. b.
Aplikasi aspek-aspek pendidikan Islam yang terkandung dalam QS. Al-Hujurat: 11-13.
c. Azas pendidikan Islam yang terkandung dalam QS. Al-Hujurat: 11-13.
2. Pembatasan Masalah
Melihat permasalahan yang terdapat pada identifikasi masalah di atas, maka penulis membatasi masalah yang akan diteliti pada:
a. Aspek-aspek pendidikan Islam yang terkandung dalam QS. Al-
Hujurat: 11-13. b.
Aplikasi aspek-aspek pendidikan Islam yang terkandung dalam QS. Al-Hujurat: 11-13.
3. Perumusan Masalah
Berdasarkan gambaran di atas,maka persoalan inti yang menjadi rumusan masalah dalam skripsi ini adalah:
a. Aspek-aspek pendidikan Islam apa saja yang terkandung di dalam surat
al-Hujurat:11-13? b.
Bagaimana aplikasi aspek-aspek pendidikan Islam yang terkandung dalam surat al-Hujurat ayat 11-13?
C. TUJUAN DAN MANFAAT PENELITIAN
1. Tujuan penelitian ini adalah:
a. Untuk mengetahui aspek-aspek pendidikan Islam yang terkandung
dalam al-Qur’an surat al-Hujurat ayat 11-13. b.
Untuk mengetahui aplikasi aspek-aspek pendidikan Islam yang terkandung dalam surat al-Hujurat ayat 11-13.
2. Manfaat Penelitian :
a. Untuk menambah khasanah ilmu pengetahuan dan wawasan bagi
penulis. b.
Dapat memberikan kontribusi dalam ilmu pengetahuan, khususnya dalam dunia pendidikan Islam.
c. Penelitian ini merupakan langkah awal dan dapat ditindaklanjuti oleh
peneliti berikutnya.
D. METODOLOGI PENELITIAN
Dalam penulisan skripsi ini, penulis menggunakan pure library research
penelitian kepustakaan murni, yakni mengambil data, pendapat para ahli yang telah diformulasikan ke dalam buku-buku tafsir dan
pendidikan. Sumber primer dalam penulisan ini adalah tafsir-tafsir al-Qur’an surat al-Hujurat ayat 11-13; Tafsir al-Misbah, Tafsir al-Maraghi, Tafsir Ibnu
Katsir, Tafsir Munir, Tafsir Fakhrur Razi, Tafsir Wadhih, Tafsir Fathu; Qadir dan Tasir al-Azhar
. Adapun sumber sekundernya adalah buku-buku pendidikan yang relevan dengan pembahasan skripsi ini.
Dalam menganalisis data yang telah terkumpul,penulis menggunakan metode content analysis analisis isi, yaitu menafsirkan ayat-ayat al-Qur’an
dengan memafarkan berbagai aspek yang terkandung di dalam ayat-ayat yang sedang ditafsirkan itu serta menerangkan makna-makna yang tercakup
didalamnya. Sementara tekhnik penulisan skripsi ini berpedoman pada buku
Pedoman Penulisan Skripsi yang diterbitkan oleh Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Syarif Hidayatullah Jakarta 2007.
BAB II TINJAUAN TEORITIS TENTANG PENDIDIKAN ISLAM
