TujuanPembelajaran Materi Pembelajaran PENUTUP

Inti Eksplorasi a. Siswa mendengarkan guru ketikamenyampaikan materi mengenai gizi seimbang. Kemudian guru menampilkan video atau gambar mengenai kandungan gizi seimbang dalam makanan serta pedoman gizi seimbang. Kemudian siswa diminta untuk mengamati video atau gambar yang ditampilkan guru di depan kelas. Gb. Tumpeng gizi seimbang Sumber: WHO, 2000. b. Menanyakan kepada siswa hal – hal yang belum jelas dalam pengamatan. Melakukan tanya jawab dengan siswa Dalam kegiatan menanya siswa mengidentifikasi dan merumuskun masalah terhadap apa yang dilihat. Dalam kesempatan ini guru menanya kepada siswa mengenai apa yang didapat setelah mengamati video atau gambar yang ditampilkan. Guru menunjuk satu persatu siswa untuk menyampaikan pendapat mengenai apa yang telah diamati melalui video atau gambar kemudian siswa menjawab sesuai dengan pengamatan masing - masing. Begitu juga sebaliknya, guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk 70 menit bertannya sehingga kegiatan tanya jawab terjadi pada kesempatan ini. Guru memberikan umpan balik berupa penguatan baik dalam bentuk verbal maupun non verbal. Contoh verbal: Bagus, betul sekali, jawabanmu tepat, dan lain – lain. Bentuk non verbal: Menaikkan jempol, anggukan meyetujui, tepuk tangan, dan lain – lain. Guru senantiasa memberikan umpan balik kepada siswa ketika siswa mampu memberikan jawaban atau pendapat Elaborasi a. Dalam kegiatan ini guru membagi siswa dalam beberapa kelompok kecil dengan jumlah siswa menyesuaikan. Kemudian siswa diminta untuk bekerja secara berkelompok dengan kelompok masing – masing kemudian guru memberikan permasalahan atau soal sebagai bahan diskusi. Bahan diskusi berkaitan dengan materi atau video yang telah dipaparkan di awal yaitu berkaitan dengan gizi seimbang. b. Dalam kegiatan ini siswa berdiskusi untuk menganalisis serta mengidentifikasi 3 kandungan gizi yang terdapat dalam makanan beserta contohnya dan menuliskan 4 pedoman atau cara untuk memperoleh gizi yang seimbang. c. Siswa diminta untuk menghitung berat badan ideal dimasing – masing kelompok kemudian dipaparkan di depan setelah selesai waktu diskusi. Guru dapat menuliskan rumus di papan tulis. Guru sedikit menyampaikan ulang mengenai materi yang telah dipaparkan di awal supaya siswa kembali ingat mengenai materi dan semakin paham. Guru