38 yang digunakan dalam pengembangan persepsi bunyi juga berpengaruh
terhadap tingkat keberhasilan anak seperti sarana fisik dan sarana tenaga pendidik. Ruangan khusus yang digunakan dalam pelaksanaan
pengembangan persepsi bunyi meruapakan salah satu bagian dari sarana fisik yang diperlukan dalam pelaksanaan pengembangan persepsi bunyi. Selain itu
juga terdapat alat-alat atau media yang digunakan dalam pelaksanaan pengembangan.
Penilaian tingkat kemampuan anak dalam mendeteksi bunyi dapat diketahui dengan dilakukannya evaluasi. Kegiatan penilaian yang dilakukan
dapat berupa evaluasi formatif dan evaluasi sumatif. Teknik evaluasi yang digunakan berupa teknik tes yakni dengan tes perbuatan dan teknik non tes
yakni dengan kegiatan observasi.
I. Pertanyaan Penelitian
1. Bagaimanakah perencanaan pengembangan persepsi bunyi yang dilakukan guru kelas Taman Kanak-Kanak?
a. Apakah kegiatan perencanaan sudah dilakukan sebelum kegiatan pengembangan persepsi bunyi?
b. Poin-poin apa sajakah yang menjadi perencanaan dalam pengembangan persepsi bunyi?
2. Bagaimanakah tahapan pelaksanaan pengembangan persepsi bunyi di kelas Taman Kanak-Kanak?
a. Bagaimana proses tahapan pelaksanaan pengembangan persepsi bunyi?
39 b. Metode apa yang digunakan dalam pelaksanaan pengembangan
persepsi bunyi? 3. Sarana apa saja yang digunakan dalam pengembangan persepsi bunyi di
kelas Taman Kanak-Kanak? a. Apakah sarana pengembangan persepsi bunyi yang ada di sekolah
lengkap? b. Apa saja media atau alat yang digunakan dalam pengembangan
persepsi bunyi? 4. Bagaimanakah evaluasi hasil belajar yang dilakukan guru kelas Taman
Kanak-Kanak untuk mengetahui kemampuan siswa dalam mempersepsi bunyi?
a. Jenis evaluasi hasil belajar apa yang digunakan oleh guru dalam pengembangan persepsi bunyi?
b. Teknik apa yang digunakan oleh guru dalam evaluasi hasil belajar pengembangan persepsi bunyi?
c. Bagaimana hasil belajar siswa setelah mengikuti pelaksanaan pengembangan persepsi bunyi?
