70 media pembelajaran berupa alat permainan edukatif Kartu “Kejujuran”
yang baik dan layak untuk digunakan.
C. Tempat Dan Waktu Penelitian
1. Tempat Penelitian
Penelitian ini dilakukan di SD 1 Patalan, Jetis, Bantul, Yogyakarta. 2.
Waktu penelitian Penelitian dilakukan pada bulan September 2016 tahun ajaran
20162017.
D. Validasi Produk
Validasi pengembangan produk dibagi menjadi 2 bagian, yaitu 1.
Ahli Media Dalam validitas produk, peneliti membutuhkan ahli media
untuk menilai kelayakan dari media yang akan dikembangkan. Ahli media akan memberikan masukan dan saran untuk memperbaiki media
berupa penilaian mengenai desain, keamanan penggunaan dan lain- lain. Ahli media yang dimaksud disini adalah dosen Teknologi
Pendidikan UNY. 2.
Ahli Materi Dalam uji validitas produknya, ahli materi berperan penting
untuk menilai sekaligus memberikan masukan-masukan untuk menentukan materi yang jelas dan sesuai dengan, kompetensi dasar
serta indikator pada siswa kelas 2 SD 1 Patalan, Jetis, Bantul. Ahli materi yang bertugas memvalidasi adalah Dosen PGSD UNY.
71
E. Subyek Uji Coba
1. Uji Ahli
Sebelum media pembelajaran digunakan, uji ahli dilakukan untuk menilai dan menguji kelayakan dari media yang akan
dikembangkan. Subyek uji coba dalam penelitian dan pengembangan alat permainan edukati Kartu “Kejujuran” ini adalah ahli media dan
ahli materi yang kompeten dalam bidangnya masing-masing. Ahli media dalam hal ini adalah dosen dari Teknologi Pendidikan yang
telah terbiasa menangani media pembelajaran. Sedangkan ahli materi adalah Dosen PGSD yang lebih mengetahui tingkat kesesuaian materi
untuk anak kelas II SD. 2.
Uji Lapangan Awal Subyek uji coba lapangan awal dari penelitian ini melibatkan 5
siswa kelas 2 SD 1 Patalan, Jetis Bantul. 3.
Uji Lapangan Utama Subyek uji coba lapangan utama dari penelitian ini melibatkan
10 siswa kelas 2 SD 1 Patalan, Jetis, Bantul. 4.
Uji Pelaksanaan Lapangan Subyek uji coba lapangan operasional dari penelitian ini
melibatkan 21 siswa kelas 2 SD 1 Patalan, Jetis, Bantul.
F. Jenis Data
Kategori