72
3. Keterlibatan langsung mengalami
Keaktifan siswa pada dasarnya adalah keterlibatan siswa secara langsung baik fisik, mental-emosional dan intelektual dalam kegiatan pembelajaran. Untuk
tujuan ini guru perlu merancang kegiatan pembelajaran yang : a.
melibatkan secara langsung siswa baik secara individual maupun kelompok
b. menciptakan peluang yang mendorong siswa untuk melakukan
eksperimen c.
mengikutsertakan siswa atau memberi tugas kepada siswa untuk memperoleh informasi dari sumber luar kelas atau sekolah.
d. Melibatkan siswa dalam merangkum atau menyimpulkan pesan
pembelajaran.
4. Pengulangan
Implikasi dari pengulangan ini adalah guru diharapkan mampu memilahkan kegiatan pembelajaran yang berisi pesan yang membutuhkan pengulangan dan
yang tidak membutuhkan pengulangan. Pengulangan diperlukan terutama pada pesan-pesan pembelajaran yang memang harus dihafalkan dan tidak
boleh salah, pesan-pesan yang membutuhkan latihan. Implikasi dari prinsip pengulangan ini menuntut guru untuk :
a. merancang pelaksanaan pengulangan
b. mengembangkanmerumuskan soal-soal latihan
c. mengembangkan petunjuk kegiatan psikomotorik yang harus diulang
d. mengembangkan alat evaluasi kegiatan pengulangan
e. merancang kegiatan pengulangan yang bervariasi.
5. Tantangan
Implikasi dari prinsip ini adalah guru perlu mencipatakan situasi pembelajaran yang menantang siswa. Tantangan dalam kegiatan pembelajaran dapat
diwujudkan oleh guru melalui bentuk kegiatan, bahan dan alat pembelajaran. Untuk tujuan ini perilaku guru yang dibutuhkan adalah :
73
a. merancang kegiatan eksperimen bagi siswa yang dilakukan baik secara
individual maupun kelompok b.
memberikan tugas pemecahan masalah yang membutuhkan informasi yang harus dicari sumbernya baik dilingkungan sekolah maupun di luar
sekolah. c.
Mengembangkan bahan pembelajaran yang memancing siswa untuk melakukan pengayaan dan penelusuran lebih lanjut.
d. Menciptakan situasi yang merangsang siswa untuk menemukan fakta,
konsep, prinsip-prinsip generalisasi sendiri.
6. Balikan dan Penguatan
Prinsip ini mengandung implikasi bahwa guru perlu memberikan balikan dan penguatan sesuai karakteristik siswa. Untuk tujuan ini perilaku guru antara
lain: a.
Memberikan komentar positif dan mendiskusikan jawaban-jawaban siswa
b. Mengembalikan hasil pekerjaan siswa dengan berbagai catatan penting
c. Memberikan hadiah respon positif kepada siswa yang menunjukkan
prestasi
7. Perbedaan Individual
Siswa memiliki ciri khas individual yang membedakan antara satu siswa dengan siswa lainnya. Kondisi ini perlu disadari oleh guru, bahwa yang dihadapi
adalah berbagai keunikan individual dan perlu mendapat layanan. Guru perlu memberikan layanan sesuai dengan karakteristik individual siswa. Untuk tujuan
ini guru perlu merancang kegiatan pemebelajaran, diantaranya : a.
Menggunakan berbagai metode pembelajaran guna melayani kebutuhan siswa sesuai dengan karakternya
b. Memanfaatkan berbagai media dalam menyajikan pembelajaran
c. Mengenali karakteristik setiap siswa, sehingga dapat menentukan
perlakuan pembelajaran yang tepat bagi siswa yang bersangkutan
74
d. Memberikan kesempatan remidiasi ataupun pengayaan kepada siswa
yang membutuhkan.
C. Metode Pembelajaran
Kategori