31 pengetahuan, keterampilan, atau sikap.
Media audio visual dalam penelitian ini berupa video senam ritmik atau aktivitas ritmik untuk SDMI yang diambil dari website
www.youtube.com. 2.
Pembelajaran Aktivitas ritmik Hasil pembelajaran aktivitas ritmik adalah hasil penilaian melalui
pengamatan atau observasi dan hasil belajar siswa terhadap pelaksanaan pembelajaran peserta didik kelas II MI Islamiah Somakaton dengan materi
pembelajaran aktivitas ritmik.
C. Subjek Penelitian
Subjek penelitian adalah benda atau orang tempat data untuk variabel penelitian melekat, dan yang dipermasalahkan Suharsimi Arikunto, 2005:
88. Subjek penelitian dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas II di MI Islamiah Somakaton sebanyak 20 siswa yang terdiri dari 12 laki-laki dan 8
perempuan.
D. Lokasi Penelitian
Untuk mendapatkan keterangan yang dibutuhkan dalam pemecahan masalah penelitian, penelitian ini akan dilaksanakan di MI Islamiah
Somakaton Kabupaten Banyumas. Peneliti melakukan penelitian disini karena sudah melakukan observasi awal dimana peneliti melaksanakan
wawancara dan diskusi terkait kendala dalam pembelajaran penjas di MI Islamiah Somakaton Kecamatan Somagede Kabupaten Banyumas. Peneliti
menemukan beberapa masalah yang harus dipecahkan dan diselesaikan dalam
32 proses pembelajaran pendidikan jasmani khususnya aktivitas ritmik pada
gerak dasar aktivitas ritmik. E.
Instrumen Penelitian
Instrumen penelitian merupakan alat yang dipakai untuk mengumpulkan data dalam sebuah penelitian. Instrumen pada penelitian ini
adalah peneliti sendiri dengan dibantu alat pengumpul data sebagai berikut.
1. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP
Rencana pelaksanaan pembelajaran digunakan sebagai pedoman dalam melaksanakan pemebelajaran pendidikan jasmani meliputi rencana
kegiatan pedahuluan, isi hingga penutup. Dalam RPP juga dirancang rencana pengambilan nilai sebagai hasil belajar siswa dalam suatu kegiatan
pembelajaran.
2. Pedoman Pengamatan Observasi
Pedoman pengamatan digunakan untuk mengamati jalannya tindakan, pada penelitian ini hanya menggunakan satu siklus. Pedoman
pengamatan dikembangkan berdasarkan sikap peserta didik dalam mengikuti pembelajaran. Hal ini bertujuan untuk mengetahui seberapa
jauh efek tindakan yang telah dicapai terhadap proses pembelajaran. Pedoman pengamatan berbentuk tabel yang memuat banyaknya peserta
didik terkait sikapnya dalam mengikuti pembelajaran.
33
3. Lembar Catatan Lapangan
Catatan lapangan digunakan untuk mendeskripsikan segala aktivitas, dan kondisi ketika proses pembelajaran gerak dasar aktivitas ritmik
berlangsung.
4. Pedoman Wawancara
Pedoman wawancara digunakan untuk memandu kegiatan wawancara yang akan dilakukan. Oleh karena jenis wawancara yang
digunakan adalah wawancara terpimpin, penggunaan pedoman wawancara sangat diperlukan.Pedoman wawancara dikembangkan berdasarkan
informasi yang hendak diperoleh terkait penelitian yang dilakukan.Berikut ini adalah tabel kisi-kisi pedoman wawancara kepada kepala sekolah, dan
guru mata pelajaran Penjasorkes MI Islamiah Somakaton ketika survei dan setelah tindakan.
F. Teknik Pengumpulan Data
Teknik pengumpulan data yang dilakukan dalam penelitian ini adalah pengamatanobservasi, catatan lapangan, wawancara, dan dokumentasi foto.
Adapun uraian masing-masing teknik pengumpulan data tersebut adalah sebagai berikut.
1. Pengamatan
Kegiatan pengamatan bertujuan untuk mengetahui seberapa jauh efek tindakan yang telah dicapai. Pengamatan dilakukan dengan
mengamati proses pembelajaran gerak dasar aktivitas ritmik baik ketika pratindakan maupun ketika tindakan yaitu gerak dasar aktivitas
