Karakteristik Siswa Sekolah Dasar

24 mengajar yang ada pada saat ini merupakan alternatif yang dapat digunakan oleh guru untuk memilih metode mana yang disukai dengan materi yang di sampaikan. Permasalahan yang muncul di MI Islamiyah Somakaton Kecamatan Somagede Kabupaten Banyumas dalam proses pembelajaran berdasarkan wawancara dengen beberapa peserta didi kelas II MI Islamiyah Somakaton salah satunya dipengaruhi oleh proses pembelajaran yang dilakukan guru kurang kurang menarik terutama pemilihan metode atau media pembelajaran. Media audio visual video merupakan salah satu metode yang dapat diterapkan dalam pembelajaran pendidikan jasmani. Dalam proses pembelajaran aktivitas ritmik dengan menggunakan media audio visual video , guru merancang pembelajaran agar siswa aktif dalam proses pembelajaran aktivitas ritmik, serta diutamakan partisipasi siswa dalam mengikuti proses mengawali dan mengahiri pembelajaran, partisipasi siswa dalam proses pembelajaran pendidikan jasmani yang dilakukan guru, dan partisipasi siswa dalam tugas dan reaksi terhadap tugas yang diberikan terkait dengan materi aktivitas ritmik. Selain itu, guru juga merancang pembelajaran dengan menggunakan kegiatan melalui media audi visual video . Pada pertemuan pertama memberikan video yang bertujuan untuk kegiatan pemanasan dan gerakan dasar kaki dan tangan. Pertemuan kedua memberikan video yang bertujuan untuk mulai masuk ke inti aktivitas ritmik. Kegiatan media video tersebut dilakukan supaya siswa lebih tertarik mengikuti pembelajaran. 25 Pemiliham media audio visual video dalam proses pembelajaran aktivitas ritmik di MI Islamiyah Somakaton Kecamatan Somagede Kabupaten Banyumas, yang pertama media audio visual merupakan media perantara atau penggunaan materi dan penyerapannya melalui pandangan dan pendengaran sehingga membangun kondisi yang dapat membuat siswa mampu memperoleh pengetahuan, keterampilan, atau sikap. Hal yang kedua yang menjadi dasar pemilihan media audio visual video adalah peserta didik kelas II MI Islamiyah Somakaton masih asing terhadap teknologi yang berkembang sekarang di karenakan wilayah MI Islamiyah Somakaton berada di daerah pedesaan yang jauh dari pusat kota, sehingga dengan media audio visual anak – anak akan lebih tertarik menikuti proses pembelajaran aktivitas ritmik.

D. Hipotesis Tindakan

Berdasarkan kajian teori dan kerangka berpikir yang sudah disebut di atas, maka dapat dirumuskan hipotesis, sebagai berikut: Ha : Penerapan media audio visual video dalam pembelajaran aktivitas ritmik dapat meningkatkan proses pembelajaran dan hasil belajar pada peserta didik kelas II di MI Islamiah Somakaton Kecamatan Somagede Kabupaten Banyumas Tahun 2014.