40 mempraktikkan gerak ritmik ke depan, belakang ataupun
samping secara berpasangan dengan diiringi musik, dan nilai kerja sama.
2 Menyiapkan video senam ritmik sebagai media pembelajaran.
3 Menyiapkan instrumen penelitian, diantaranya:
a Lembar observasi sebagai pedoman pengamatan afektif dan
psikomotor siswa. b
Lembar observasi guru c
Pedoman wawancara siswa d
Tes kognitif dengan memberikan soal pada siswa Dalam penelitian ini pelaksana tindakan adalah guru
penjasorkes, peneliti menjadi observer I bersama dengan 2 orang rekan menjadi observer II, dan III. Pelaksanaan tindakan disesuaikan
dengan jadwal pelajaran kelas II MI Islamiah Somakaton.
Tabel 2. Jadwal Pelajaran Kelas II MI Islamiah Somakaton siklus I
Hari Kegiatan
Penelitian Waktu
Senin, 1 Desember 2014 Siklus I
07.00 s.d. 08.10 WIB Sumber: Dokumen Sekolah
b. Pelaksanaan dan Pengamatan Tindakan Siklus I
Pelaksanaan tindakan siklus I dilaksanakan pada hari Senin, tanggal 1 Desember 2014. Jumlah siswa yang hadir adalah 20 siswa.
Pembelajaran dilaksanakan 3x35 menit yaitu pada pukul 07.00 s.d. 08.10 WIB. Alokasi waktu pembelajaran dibagi ke dalam tiga tahap
41 pembelajaran yakni 10 menit pertama kegiatan awal, 50 menit
kegiatan inti, dan 10 menit terakhir penutup. Pelaksanaan pembelajaran pada siklus I membahas pokok bahasan tentang
aktivitas ritmik bersama teman.. Berikut ini merupakan rincian pelaksanaan tindakan siklus I:
1 Guru membuka pelajaran dengan memberikan salam kepada siswa
dan berdoa terlebih dahulu. Guru melakukan presensi siswa. 2
Guru memberikan apersepsi dengan memberikan contoh gerakan berirama dengan mengajak salah satu siswa mengikuti gerakannya.
3 Guru menyampaikan materi berupa senam berirama dengan media
audio visual video. Guru meminta perhatian siswa pada video yang diputar.
4 Setelah selesai diputar, guru memimpin siswa untuk melakukan
gerakan senam berirama dan memiinta siswa mencari pasangan. 5
Siswa diberikan kesempatan untuk melakukan gerakan senam berirama sendiri dengan pengawasa guru.
6 Guru menilai gerakan senam berirama siswa untuk dijadikan
penilaian psikomotorik 7
Guru memberikan pekerjaan rumah kepada siswa untuk dikumpulkan pada pertemuan selanjutnya.
8 Guru mengucapan salam penutup untuk mengakhiri pertemuan.
42 Selama kegiatan pembelajaran berlangsung peneliti membantu
guru untuk melakukan penilaian sikap siswa. Hasil penelitian pada siklus I dideskripsikan dengan data berupa nilai psikomotor, kognitif,
dan afektif. Deskripsi hasil penelitian sebagai berikut: 1
Hasil Pengamatan Unjuk Kerja Siswa Psikomotor Dalam penelitian ini dilakukan penilaian unjuk kerja
psikomotor untuk siswa. Pada siklus I pengamatan dilakukan pada akhir pembelajaran setelah siswa memperoleh materi senam
berirama. Deskripsi pengamatan unjuk kerja psikomotor siswa pada pembelajaran senam ritmik menggunakan media video pada
siklus I sebagai berikut :
